外觀描述
我們在寫作文的時候，為了表達文章中心的需要，往往會對人物的外貌進行描寫。外貌描寫是指對壹個人物的外貌、身材、衣著、表情的描寫。好的外貌描寫能表現人物的風格和性格特征，使人物形象生動地展現在我們面前。
那麽，如何描述人物的外貌呢？
首先，我們應該把握人物的特點
在閱讀兒童作文時，我們經常會發現，有的作文描寫人物的外貌
外觀描述
我們在寫作文的時候，為了表達文章中心的需要，往往會對人物的外貌進行描寫。外貌描寫是指對壹個人物的外貌、身材、衣著、表情的描寫。好的外貌描寫能表現人物的風格和性格特征，使人物形象生動地展現在我們面前。
那麽，如何描述人物的外貌呢？
首先，我們應該把握人物的特點
在閱讀兒童作文時，我們經常會發現，有的作文描寫人物的外貌，要麽是“千人壹面”，沒有個性；要麽就是長篇大論的描述外貌與文章內容無關。造成這個問題的主要原因是有些孩子不知道怎麽寫外貌，那為什麽要描寫外貌呢？
我們說在描寫外貌的時候要抓住人物的特點。也就是說，要寫出這個人和那個人的不同之處，經常觀察、分析、比較，把握人物的特點，才能真實地反映人物的特點。
請看下面的片段構成:
可愛的“小冰洋”
奶奶家隔壁有個小男孩叫周。大家都叫他“小楊冰”。他五歲了。他的臉像壹個紅蘋果，有壹雙大眼睛，高鼻梁，微微上翹的嘴唇。他看起來很可愛。我很喜歡他。他很聰明，但有時他很調皮，做壹些讓妳生氣和好笑的事情。
有壹次，我正在做作業，小楊冰坐在我旁邊，眼睛壹眨不眨地盯著我。過了壹會兒，我去大屋拿東西。當我回來時，我看見小楊冰在我的練習本上畫了壹個圓。我沖過去，壹把抓住小楊冰，吼道:“誰讓妳在我本子上亂塗的？這是我的作業！”說完，我也打了壹個小冰洋。小楊冰低下頭，“嗚嗚……”哭了起來。他委屈地說:“王麗姐姐，我不是故意的。我想看看妳這支筆是不是爸爸給我講的《神筆好馬》故事裏的神筆。如果是魔筆，我畫的圓會變成蘋果、梨、桃……還會給妳很多水果。”我聽著，又好氣又好笑。連忙抓住小楊冰的手，擦了擦眼淚說:“走吧，王麗姐姐帶妳去買棒棒糖！”"
我覺得小楊冰真是個可愛的孩子，妳覺得呢？
讀完這篇作文，小的可愛形象就會栩栩如生地展現在我們眼前。他的鼻子很“高”，嘴唇“有點上翹”，眼睛盯著“我”不眨。“看起來有點氣人又好笑。”這就是小楊冰的形象，他是多麽的天真、可愛、活潑。正是因為他的天真和可愛，才有了小楊冰在“我的”筆記本上塗鴉的故事。他畫了蘋果、梨和桃子，讓“我”吃。妳覺得可笑嗎？看完這個，我們再看開頭對人物的描述，也就不足為奇了。
從這個例子中，我們要學會在描寫人物外貌時“畫眼睛”，抓住人物獨有的特點來寫。如果妳寫“圓臉”和“大眼睛”不加分析和對比，那就是失敗和多余的描寫。寫作文的時候，要把多余的內容刪掉。
第二，為文章的內容服務
在壹篇作文中，是寫人物的樣子，是寫在壹個地方還是分散在故事裏，都要根據中心來確定，為文章的內容服務。只有這樣，人物才有“立體感”，才能感動，才能教育。
請看下面的片段構成:
開學第壹節課，班主任潘老師走進教室時，身後跟著壹個背著書包的小女孩。我看到她穿著合身的衣服，紮著辮子，濃眉大眼，看上去沒什麽異常。只是她壹直用手指摳著下唇。紅著臉，不說話。潘老師指著她說:“這是，剛轉來的同學。她剛剛到達。希望大家能在各方面互相幫助。”說完，她指了指我旁邊的座位，讓小女孩坐下。我楞住了。什麽？壹個陌生的女同學坐在我旁邊，哪個，哪個...我真的很不開心。
下課後，學生們各自出去活動了。只有漸江不安地坐在座位上，翻著壹本書。幾個熱心的女同學主動邀請她去玩。漸江臉紅了，自然拒絕了。幾天後，她和我們熟悉了。每當課間休息時，她和我們壹起在操場上玩遊戲，臉上總是綻放出幸福的笑容。
看完這篇作文，我們會覺得新同學因為對新環境不熟悉而充滿焦慮。外貌的描述也開始了。剛來的時候，我“穿合身的衣服，紮辮子，濃眉大眼”，但我只是“總是用手指摳下嘴唇”，“臉紅不說話”。筆墨不多，但寫了壹個剛到班裏的小姑娘。隨著時間的推移，她和同學們變得熟悉了。在遊戲中，臉上總是掛著“幸福的微笑”。從陌生到熟悉，人物的表情總會有壹些變化。作者觀察了壹下，寫了出來。多美好啊！
從這個例子我們就會知道，對人物外貌的描寫不壹定要集中在壹個地方，可以根據故事發展的需要，在“關鍵”處勾勒出人物神態的變化，更能體現文章的中心。
對人物外貌的描寫還應註意以下三點:
1.用簡潔的語言描述人物的外貌。
外貌描寫要抓住人物的主要特征，用幾句話勾勒出人物的主要特征。說個沒完沒了，就是畫蛇添足，偏離文章內容。所以語言要簡潔準確，用簡潔的語言把人物獨有的特點描述出來，給人留下深刻的印象。
2.描寫人物外貌時要仔細觀察。
要想寫好壹個人物的長相，就得仔細觀察，用比較的方法觀察，看看那個人物和這個人物有什麽不同，這個人物和那個人物有什麽不同。通過仔細的觀察和仔細的比較，妳可以描述出這個人物。
3.按順序描述人物的外貌。
描寫壹個人物的外貌時，可以先概括出主要特征，然後再進行具體的描寫。可以從臉的上半部寫到下半部，也可以從主要特征寫到次要特征。妳要把材料按照壹定的順序合理安排，這樣才能給人留下清晰難忘的印象。
我的好朋友——孫
我的好朋友孫是壹個活潑可愛的女孩。她個子高，留著短發。胖胖的臉紅紅的，兩道彎彎的黑眉毛，鑲嵌著壹雙水汪汪的大眼睛，閃著天真純潔的光芒。她笑了笑，露出了潔白的牙齒。她性格開朗，喜歡笑，也喜歡逗別人笑。如果妳把業余時間花在她身上，她會讓妳開心的。她上課認真聽講，積極舉手發言。但有時候難免會犯壹些“小錯誤”。如果妳被批評，如果妳偷偷回頭看她，妳會發現她紅的臉更紅了；如果她也發現了妳，她會偷偷朝妳吐舌頭。
【點評】寫人物外貌時，不僅要註意寫好外貌，還要註意寫習慣和動作。這個人物的外貌描寫是這樣的。作者抓住了孫喜歡笑，也喜歡別人笑的習慣，突出了孫的外貌特征。受到了批評。她“會偷偷對妳吐舌頭”。壹個天真活潑調皮的小女孩出現在妳的腦海裏。
新老師
今天是第壹節課。教室的門開了，壹個男老師走了進來。我趕緊戴上眼鏡，從上到下仔細打量他。他是新來的歷史老師。
何，四十多歲，身高壹米七左右。穿著壹套海軍中山裝，他看起來既聰明又健康。
他有壹張中國臉和壹張古銅色的臉。寬闊的額頭沒有太多的皺紋，夾雜著壹些銀絲的頭發也不淩亂，嚴謹而沈穩。
石老師開始講課了。他的眉頭不時緊緊皺起，兩者之間形成壹個問號；有時候開心地伸個懶腰，像個感嘆號。他的眼睛雖小，卻充滿了情感和光彩。每當他談到重要的觀點時，他身體挺直，眉毛高高揚起，盯著每個人。他加重了語氣，放慢了速度，用粉筆手在空中用力揮了半圈。然後，他轉身在黑板上寫下了重點...
【點評】寫人物外貌的時候，要註意第壹次見人的印象。第壹次見壹個人，往往會特別註意，仔細觀察，很容易就能抓住這個人的特點。作者對新老師石老師的描述，第壹印象是:年齡、身材、衣著、臉型，尤其是對石老師講課時的神態、動作的描述，栩栩如生，印象深刻。
我的同學——範洪雙
範紅霜是我們班最搞笑的女同學。所以同學們都戲稱她為“小猴子”，每當班裏發生搞笑的事情，總是少不了她。她有著閃亮的黑發，壹長壹短的辮子，打著漂亮的蝴蝶結。壹雙水汪汪的眼睛閃著神奇的光。當妳看著她的眼睛轉來轉去，妳可以知道她壹定又在想什麽了。她的臉頰像蘋果壹樣紅，寬闊的額頭看起來很靈動。鼻子下有壹張靈巧的小嘴，經常撅起，壹張嘴，露出淡黃的牙齒。每當遇到問題，她就皺著眉頭，左手托著臉頰，右手拿著筆含在嘴裏，眼睛眨個不停。突然，她的眼睛亮了，啊！我想通了。遇到開心的事，她總是笑，眼睛瞇成壹條縫，頭不停地搖，辮子也在抖，像是在分享她的快樂！
【點評】寫人物外貌的時候，把握人物的外貌特征很重要。這篇作文抓住了“眼睛滾圓”“額頭寬闊”“嘴巴總是嘟著”“露出黃牙”“遇到問題皺眉，左手托著下巴，右手拿筆咬著嘴巴，眨眼睛”等特點，為我的同學範洪雙畫了壹幅畫。這張圖是給人看的。
楊莉——我的好朋友
我們班的每個人都不知道楊麗和我是好朋友。
楊莉，壹個高個子，眼睛細長，下巴尖尖的男人，整天笑呵呵的。任何人看到他都會忘記他有什麽煩惱。
楊莉的性格很幽默，喜歡談笑風生，經常喜歡做壹些搞笑的事情讓人發笑。老師讓他在黑板上做題時，他故意站起來，聳聳肩，伸伸舌頭，走了個卓別林式的八字步，引得大家哈哈大笑，連老師都忍不住笑了。他也喜歡和他的同學開玩笑。有壹次，郭玉峰問他“兩黃鵬鳴劉翠”這首古詩是誰寫的。楊莉故意捉弄他，說是諸葛亮。郭玉峰不相信。楊莉故作嚴肅地說:“這首詩的最後壹句是‘泊東吳萬裏船’。妳看，諸葛亮在東吳面前停泊了所有的船只。他為什麽不寫？”郭玉峰相信了。上課時，老師碰巧問了郭玉峰這首詩的作者，他站起來大聲回答:“諸葛亮！”全班哄堂大笑，楊莉笑得前仰後合，知道自己上當了。
【點評】看完這篇短文，壹個真實而生動的人物形象——楊莉立刻就會出現在我們面前。他聰明，樂觀，調皮，討人喜歡。之所以能把人物寫得如此有血有肉、有個性，正是因為作者在描寫中牢牢把握住了人物的特點，活潑幽默、愛說愛笑，使得人物栩栩如生。
清潔工
早上，我去購物了。哇-哇-哇的聲音傳來，我朝聲音看去，看到壹個模糊的身影。高瘦，拿著掃把，慢慢往前走。是他，我每天見到的壹個老清潔工。他還是那麽早，還是壹樣，壹步壹步掃著路。
我故意從他身邊走過，目光慈祥，壹張蒼老、布滿皺紋、飽經風霜的臉。此時的他，正在專註地掃雪，那麽周到，那麽認真。他先把雪掃成壹堆壹堆的，然後壹堆壹堆的撿起來，然後搖搖晃晃的進了垃圾堆。
突然，他註意到不遠處的下水道被堵住了。他快步走過去，用像灰色樹皮壹樣幹枯的手壹點壹點地把雪挖出來，直到變得清澈，然後臉上露出了舒服的笑容。然而，他的手凍得通紅。他不在乎，好像已經習慣了。然後他向前壹掃，高大的身影迅速消失，身後留下壹條幹凈寬敞的路。
【點評】小作者仔細觀察，遠遠望去:又高又瘦；近看:慈祥，蒼老，滿臉皺紋，飽經風霜；挖下水道:幹手如灰樹皮。這種形象描寫向讀者展示了壹個樸實的普通工人的形象。從文章中可以看出，小作者平時善於觀察，勤於思考。
我的祖父
我爺爺74歲，矮矮胖胖，古銅色的臉，眉毛像兩個沒有圓點的感嘆號。壹雙小眼睛總是在微笑。說話時，他們總是閉著左眼，只睜開右眼。爺爺牙齒全掉了，裝了假牙，但壹吃飯就摘下來放在漱口杯裏。我問爺爺:“妳花錢買了假牙，為什麽吃飯的時候不戴？”爺爺說:“戴假牙吃飯沒味道。假的比真的好，還是牙好！”“爺爺不留頭發。他總是喜歡去理發店剃頭發和胡子。他的頭皮和嘴巴都是藍色的。爺爺說:“不如刮刮，刮刮止癢，不生虱子，不生瘡。“平日裏，爺爺總是穿著壹件雙排扣大衣和打底褲。爺爺雖然年紀這麽大了，但壹直喜歡穿壹雙解放鞋。爺爺說:“這個鞋跟穿起來很舒服。“鞋尖斷了，爺爺舍不得扔。從箱子裏翻出鋼銼、剪刀、膠水、廢舊自行車輪胎，然後先把鞋頭銼平，再切下壹塊橡膠，銼平，塗上膠水，晾壹會兒，再把橡膠粘在鞋頭上。爺爺穿著這雙解放鞋，壹天上下五樓兩三次！我勸爺爺:“妳這麽大了，不要自己上樓下樓，等我扶妳上樓下樓！”爺爺說，“我工作了壹輩子。在家感覺不舒服，很無聊。我還是四處走走吧！”"
【點評】這個人物描寫片段，反過來寫了爺爺的年齡、身材、臉膛、眉毛、眼睛、牙齒、頭發，還寫了爺爺的鞋子。這種描述樸實無華，真實可信。如實描述了作者平時觀察到的情況。我們讀著讀著，就像看到壹個老人站在我們面前。
我觀察了賴群的同學。
中午，教室的門突然打開了。誰進來了？啊，原來是賴群。我上下打量著她:她右手推門進去，左手輕輕關上門。她很高，梳著兩條辮子，頭上戴著漂亮的蝴蝶結。大大的眼睛，小小的嘴巴，紅紅的臉帶著微笑。脖子上圍著紅領巾，肩上背著黃色書包，穿著淺藍色外套，格子褲，腳上穿著紅色襪子和綠色格子布鞋。她笑著走到自己的座位上，把書包放在桌子下面的抽屜裏，拿出書大聲讀了起來。
【點評】本文以壹個反問句開頭，然後指出描寫的對象。“我上下打量她”這句話，說明作者觀察得很仔細，很認真。然後依次描述賴群同學的長相，動作，神態。把外貌從頭寫到腳；寫動作，包括推門、關門、拿出書、看書；寫表情，寫她“微笑”的樣子。讀全文，賴群仿佛就站在我們面前。
同輩表親（或堂親）
我表哥二十多歲，小光頭，深棕色的頭發像帽子壹樣垂在頭上。表哥額頭特別寬，爸爸開玩笑說他額頭寬，腦容量大，所以聰明。我覺得表哥的眼神很有意思。他的眼睛，像壹顆特大號的紫色葡萄，圓圓的，亮晶晶的，長長的睫毛，像化妝貼。人笑的時候眼睛會瞇成壹條縫，但是笑的時候眼睛還是那麽大。我表妹臉色蒼白，黑黃相間。他不高。有壹次我問他為什麽矮。他操著壹口充滿湖北味的普通話，聲音很高地說:“我不喜歡個子高。”說著，點了根煙，吸了兩口，噴出壹個煙圈，打了個筆挺的西裝褲，翻出壹件黑色高領毛衣。然後，坐在沙發上蹺二郎腿，腿還在蹦蹦跳跳！
[點評]這是對壹個人物外貌的描述。年齡和頭(額頭、眼睛、臉)依次寫，特點非常突出:“頭發像帽子壹樣扣在頭上”，“額頭特別寬”，眼睛“像壹顆特大號的紫葡萄”。然後我就寫了表妹的尖嗓子，湖北話，衣服，習慣動作等等。，給人們留下了非常生動的印象。
我叔叔
我叔叔是壹個高個子男人。壹米八左右，身材魁梧，肩膀寬闊。站在妳面前，簡直就是鐵塔！每當我看到我的叔叔，我總是跳起來和他比較，但無論我怎麽跳，我都比不上我的叔叔。管別人的大爺叫“老張”。我很奇怪，我舅舅的名字明明是王！後來才知道舅舅的外號叫“張飛”。我沒見過張飛長什麽樣，但是我舅舅的臉真的很黑，壹寸長的頭發都是直立的，真的很讓他生氣。最雄偉的是舅舅的鬢角，像鋼針壹樣。有壹次，我也學會了像大人壹樣叫叔叔“老張”。舅舅睜大眼睛，喊了壹聲“啊”，搖著玻璃窗。他伸出小耙子壹樣的大手，抱住我說:“好，妳也可以叫我老張，讓妳知道老張有多厲害！”他壹直用胡子刺我的臉，刺得我又疼又癢。如果我姑姑沒來，也許我的臉就被我叔叔打出血了！事實上，我叔叔是在和我開玩笑。他太喜歡我了，我經常對他“踩鼻子踩臉”！
【點評】大叔的長相有什麽特點？作者描述得非常具體生動:高大魁梧的身材，黝黑的臉龐，寸頭，頭發直立，鬢角如鋼針。作者描述的那個大叔的長相，真的很像《三國演義》裏那個勇猛的張飛！
我的壹個同學。
我的壹個同學，長相普通，但是很討喜。她有著又短又黑又厚的頭發，修剪得整整齊齊，壹張大嘴，輪廓分明。她的鼻子很長，這可能有點影響她的外貌。但我覺得最引人註目的還是她兩道濃眉下的大黑眼睛。她的眼神是那麽靈動，活潑，投入，這往往也反映了她對待別人的心情和態度。她開心的時候，這雙大眼睛很亮，好像會發光。有壹次我不記得我為什麽冤枉她了。她壹句話也沒說，睜大眼睛看著我，好像在說:“妳錯了，知道嗎？”幾天後我遇見了她。我不敢承認我的錯誤。我只是看著她的眼睛。它似乎在對我說，“我什麽都知道。”散發出異常愉悅的光芒。
【點評】這個角色的出場很生動。作者用“愛”這個詞來概括整段的主旨。然後依次描述了她的頭發、嘴巴、鼻子、眼睛等特征。落筆用力不均勻。作者用重筆和濃墨把她會說話的眼睛寫得很詳細，給人留下了非常深刻的印象。
爺爺的樣子
山路上，有壹輛小驢車“吱吱”叫著，越來越近。司機是壹個堅強的老人。他的頭上裹著壹條羊肚巾，黝黑的臉上布滿了皺紋，眉毛和胡須全白了。但是眼睛很神奇。他嘴裏叼著旱煙袋，“哢嚓哢嚓”地抽著，煙灰缸裏火星四濺。他穿著壹條中國褲子和壹件土布夾克。腳上穿著壹雙結實的布鞋，走路精神抖擻。這是我的祖父。
【點評】這篇短文先用“身體硬朗”來概括爺爺的長相，然後依次描寫他的臉、胡子、眼睛、嘴巴、身體。看到這個描述，看來爺爺是真的來找我們了。