外觀描述
我們在寫作文的時候,為了表達文章中心的需要,往往會對人物的外貌進行描寫。外貌描寫是指對壹個人物的外貌、身材、衣著、表情的描寫。好的外貌描寫能表現人物的風格和性格特征,使人物形象生動地展現在我們面前。
那麽,如何描述人物的外貌呢?
首先,我們應該把握人物的特點
在閱讀兒童作文時,我們經常會發現,有的作文描寫人物的外貌
外觀描述
我們在寫作文的時候,為了表達文章中心的需要,往往會對人物的外貌進行描寫。外貌描寫是指對壹個人物的外貌、身材、衣著、表情的描寫。好的外貌描寫能表現人物的風格和性格特征,使人物形象生動地展現在我們面前。
那麽,如何描述人物的外貌呢?
首先,我們應該把握人物的特點
在閱讀兒童作文時,我們經常會發現,有的作文描寫人物的外貌,要麽是“千人壹面”,沒有個性;要麽就是長篇大論的描述外貌與文章內容無關。造成這個問題的主要原因是有些孩子不知道怎麽寫外貌,那為什麽要描寫外貌呢?
我們說在描寫外貌的時候要抓住人物的特點。也就是說,要寫出這個人和那個人的不同之處,經常觀察、分析、比較,把握人物的特點,才能真實地反映人物的特點。
請看下面的片段構成:
可愛的“小冰洋”
奶奶家隔壁有個小男孩叫周。大家都叫他“小楊冰”。他五歲了。他的臉像壹個紅蘋果,有壹雙大眼睛,高鼻梁,微微上翹的嘴唇。他看起來很可愛。我很喜歡他。他很聰明,但有時他很調皮,做壹些讓妳生氣和好笑的事情。
有壹次,我正在做作業,小楊冰坐在我旁邊,眼睛壹眨不眨地盯著我。過了壹會兒,我去大屋拿東西。當我回來時,我看見小楊冰在我的練習本上畫了壹個圓。我沖過去,壹把抓住小楊冰,吼道:“誰讓妳在我本子上亂塗的?這是我的作業!”說完,我也打了壹個小冰洋。小楊冰低下頭,“嗚嗚……”哭了起來。他委屈地說:“王麗姐姐,我不是故意的。我想看看妳這支筆是不是爸爸給我講的《神筆好馬》故事裏的神筆。如果是魔筆,我畫的圓會變成蘋果、梨、桃……還會給妳很多水果。”我聽著,又好氣又好笑。連忙抓住小楊冰的手,擦了擦眼淚說:“走吧,王麗姐姐帶妳去買棒棒糖!”"
我覺得小楊冰真是個可愛的孩子,妳覺得呢?
讀完這篇作文,小的可愛形象就會栩栩如生地展現在我們眼前。他的鼻子很“高”,嘴唇“有點上翹”,眼睛盯著“我”不眨。“看起來有點氣人又好笑。”這就是小楊冰的形象,他是多麽的天真、可愛、活潑。正是因為他的天真和可愛,才有了小楊冰在“我的”筆記本上塗鴉的故事。他畫了蘋果、梨和桃子,讓“我”吃。妳覺得可笑嗎?看完這個,我們再看開頭對人物的描述,也就不足為奇了。
從這個例子中,我們要學會在描寫人物外貌時“畫眼睛”,抓住人物獨有的特點來寫。如果妳寫“圓臉”和“大眼睛”不加分析和對比,那就是失敗和多余的描寫。寫作文的時候,要把多余的內容刪掉。
第二,為文章的內容服務
在壹篇作文中,是寫人物的樣子,是寫在壹個地方還是分散在故事裏,都要根據中心來確定,為文章的內容服務。只有這樣,人物才有“立體感”,才能感動,才能教育。
請看下面的片段構成:
開學第壹節課,班主任潘老師走進教室時,身後跟著壹個背著書包的小女孩。我看到她穿著合身的衣服,紮著辮子,濃眉大眼,看上去沒什麽異常。只是她壹直用手指摳著下唇。紅著臉,不說話。潘老師指著她說:“這是,剛轉來的同學。她剛剛到達。希望大家能在各方面互相幫助。”說完,她指了指我旁邊的座位,讓小女孩坐下。我楞住了。什麽?壹個陌生的女同學坐在我旁邊,哪個,哪個...我真的很不開心。
下課後,學生們各自出去活動了。只有漸江不安地坐在座位上,翻著壹本書。幾個熱心的女同學主動邀請她去玩。漸江臉紅了,自然拒絕了。幾天後,她和我們熟悉了。每當課間休息時,她和我們壹起在操場上玩遊戲,臉上總是綻放出幸福的笑容。
看完這篇作文,我們會覺得新同學因為對新環境不熟悉而充滿焦慮。外貌的描述也開始了。剛來的時候,我“穿合身的衣服,紮辮子,濃眉大眼”,但我只是“總是用手指摳下嘴唇”,“臉紅不說話”。筆墨不多,但寫了壹個剛到班裏的小姑娘。隨著時間的推移,她和同學們變得熟悉了。在遊戲中,臉上總是掛著“幸福的微笑”。從陌生到熟悉,人物的表情總會有壹些變化。作者觀察了壹下,寫了出來。多美好啊!
從這個例子我們就會知道,對人物外貌的描寫不壹定要集中在壹個地方,可以根據故事發展的需要,在“關鍵”處勾勒出人物神態的變化,更能體現文章的中心。
對人物外貌的描寫還應註意以下三點:
1.用簡潔的語言描述人物的外貌。
外貌描寫要抓住人物的主要特征,用幾句話勾勒出人物的主要特征。說個沒完沒了,就是畫蛇添足,偏離文章內容。所以語言要簡潔準確,用簡潔的語言把人物獨有的特點描述出來,給人留下深刻的印象。
2.描寫人物外貌時要仔細觀察。
要想寫好壹個人物的長相,就得仔細觀察,用比較的方法觀察,看看那個人物和這個人物有什麽不同,這個人物和那個人物有什麽不同。通過仔細的觀察和仔細的比較,妳可以描述出這個人物。
3.按順序描述人物的外貌。
描寫壹個人物的外貌時,可以先概括出主要特征,然後再進行具體的描寫。可以從臉的上半部寫到下半部,也可以從主要特征寫到次要特征。妳要把材料按照壹定的順序合理安排,這樣才能給人留下清晰難忘的印象。
我的好朋友——孫
我的好朋友孫是壹個活潑可愛的女孩。她個子高,留著短發。胖胖的臉紅紅的,兩道彎彎的黑眉毛,鑲嵌著壹雙水汪汪的大眼睛,閃著天真純潔的光芒。她笑了笑,露出了潔白的牙齒。她性格開朗,喜歡笑,也喜歡逗別人笑。如果妳把業余時間花在她身上,她會讓妳開心的。她上課認真聽講,積極舉手發言。但有時候難免會犯壹些“小錯誤”。如果妳被批評,如果妳偷偷回頭看她,妳會發現她紅的臉更紅了;如果她也發現了妳,她會偷偷朝妳吐舌頭。
【點評】寫人物外貌時,不僅要註意寫好外貌,還要註意寫習慣和動作。這個人物的外貌描寫是這樣的。作者抓住了孫喜歡笑,也喜歡別人笑的習慣,突出了孫的外貌特征。受到了批評。她“會偷偷對妳吐舌頭”。壹個天真活潑調皮的小女孩出現在妳的腦海裏。
新老師
今天是第壹節課。教室的門開了,壹個男老師走了進來。我趕緊戴上眼鏡,從上到下仔細打量他。他是新來的歷史老師。
何,四十多歲,身高壹米七左右。穿著壹套海軍中山裝,他看起來既聰明又健康。
他有壹張中國臉和壹張古銅色的臉。寬闊的額頭沒有太多的皺紋,夾雜著壹些銀絲的頭發也不淩亂,嚴謹而沈穩。
石老師開始講課了。他的眉頭不時緊緊皺起,兩者之間形成壹個問號;有時候開心地伸個懶腰,像個感嘆號。他的眼睛雖小,卻充滿了情感和光彩。每當他談到重要的觀點時,他身體挺直,眉毛高高揚起,盯著每個人。他加重了語氣,放慢了速度,用粉筆手在空中用力揮了半圈。然後,他轉身在黑板上寫下了重點...
【點評】寫人物外貌的時候,要註意第壹次見人的印象。第壹次見壹個人,往往會特別註意,仔細觀察,很容易就能抓住這個人的特點。作者對新老師石老師的描述,第壹印象是:年齡、身材、衣著、臉型,尤其是對石老師講課時的神態、動作的描述,栩栩如生,印象深刻。
我的同學——範洪雙
範紅霜是我們班最搞笑的女同學。所以同學們都戲稱她為“小猴子”,每當班裏發生搞笑的事情,總是少不了她。她有著閃亮的黑發,壹長壹短的辮子,打著漂亮的蝴蝶結。壹雙水汪汪的眼睛閃著神奇的光。當妳看著她的眼睛轉來轉去,妳可以知道她壹定又在想什麽了。她的臉頰像蘋果壹樣紅,寬闊的額頭看起來很靈動。鼻子下有壹張靈巧的小嘴,經常撅起,壹張嘴,露出淡黃的牙齒。每當遇到問題,她就皺著眉頭,左手托著臉頰,右手拿著筆含在嘴裏,眼睛眨個不停。突然,她的眼睛亮了,啊!我想通了。遇到開心的事,她總是笑,眼睛瞇成壹條縫,頭不停地搖,辮子也在抖,像是在分享她的快樂!
【點評】寫人物外貌的時候,把握人物的外貌特征很重要。這篇作文抓住了“眼睛滾圓”“額頭寬闊”“嘴巴總是嘟著”“露出黃牙”“遇到問題皺眉,左手托著下巴,右手拿筆咬著嘴巴,眨眼睛”等特點,為我的同學範洪雙畫了壹幅畫。這張圖是給人看的。
楊莉——我的好朋友
我們班的每個人都不知道楊麗和我是好朋友。
楊莉,壹個高個子,眼睛細長,下巴尖尖的男人,整天笑呵呵的。任何人看到他都會忘記他有什麽煩惱。
楊莉的性格很幽默,喜歡談笑風生,經常喜歡做壹些搞笑的事情讓人發笑。老師讓他在黑板上做題時,他故意站起來,聳聳肩,伸伸舌頭,走了個卓別林式的八字步,引得大家哈哈大笑,連老師都忍不住笑了。他也喜歡和他的同學開玩笑。有壹次,郭玉峰問他“兩黃鵬鳴劉翠”這首古詩是誰寫的。楊莉故意捉弄他,說是諸葛亮。郭玉峰不相信。楊莉故作嚴肅地說:“這首詩的最後壹句是‘泊東吳萬裏船’。妳看,諸葛亮在東吳面前停泊了所有的船只。他為什麽不寫?”郭玉峰相信了。上課時,老師碰巧問了郭玉峰這首詩的作者,他站起來大聲回答:“諸葛亮!”全班哄堂大笑,楊莉笑得前仰後合,知道自己上當了。
【點評】看完這篇短文,壹個真實而生動的人物形象——楊莉立刻就會出現在我們面前。他聰明,樂觀,調皮,討人喜歡。之所以能把人物寫得如此有血有肉、有個性,正是因為作者在描寫中牢牢把握住了人物的特點,活潑幽默、愛說愛笑,使得人物栩栩如生。
清潔工
早上,我去購物了。哇-哇-哇的聲音傳來,我朝聲音看去,看到壹個模糊的身影。高瘦,拿著掃把,慢慢往前走。是他,我每天見到的壹個老清潔工。他還是那麽早,還是壹樣,壹步壹步掃著路。
我故意從他身邊走過,目光慈祥,壹張蒼老、布滿皺紋、飽經風霜的臉。此時的他,正在專註地掃雪,那麽周到,那麽認真。他先把雪掃成壹堆壹堆的,然後壹堆壹堆的撿起來,然後搖搖晃晃的進了垃圾堆。
突然,他註意到不遠處的下水道被堵住了。他快步走過去,用像灰色樹皮壹樣幹枯的手壹點壹點地把雪挖出來,直到變得清澈,然後臉上露出了舒服的笑容。然而,他的手凍得通紅。他不在乎,好像已經習慣了。然後他向前壹掃,高大的身影迅速消失,身後留下壹條幹凈寬敞的路。
【點評】小作者仔細觀察,遠遠望去:又高又瘦;近看:慈祥,蒼老,滿臉皺紋,飽經風霜;挖下水道:幹手如灰樹皮。這種形象描寫向讀者展示了壹個樸實的普通工人的形象。從文章中可以看出,小作者平時善於觀察,勤於思考。
我的祖父
我爺爺74歲,矮矮胖胖,古銅色的臉,眉毛像兩個沒有圓點的感嘆號。壹雙小眼睛總是在微笑。說話時,他們總是閉著左眼,只睜開右眼。爺爺牙齒全掉了,裝了假牙,但壹吃飯就摘下來放在漱口杯裏。我問爺爺:“妳花錢買了假牙,為什麽吃飯的時候不戴?”爺爺說:“戴假牙吃飯沒味道。假的比真的好,還是牙好!”“爺爺不留頭發。他總是喜歡去理發店剃頭發和胡子。他的頭皮和嘴巴都是藍色的。爺爺說:“不如刮刮,刮刮止癢,不生虱子,不生瘡。“平日裏,爺爺總是穿著壹件雙排扣大衣和打底褲。爺爺雖然年紀這麽大了,但壹直喜歡穿壹雙解放鞋。爺爺說:“這個鞋跟穿起來很舒服。“鞋尖斷了,爺爺舍不得扔。從箱子裏翻出鋼銼、剪刀、膠水、廢舊自行車輪胎,然後先把鞋頭銼平,再切下壹塊橡膠,銼平,塗上膠水,晾壹會兒,再把橡膠粘在鞋頭上。爺爺穿著這雙解放鞋,壹天上下五樓兩三次!我勸爺爺:“妳這麽大了,不要自己上樓下樓,等我扶妳上樓下樓!”爺爺說,“我工作了壹輩子。在家感覺不舒服,很無聊。我還是四處走走吧!”"
【點評】這個人物描寫片段,反過來寫了爺爺的年齡、身材、臉膛、眉毛、眼睛、牙齒、頭發,還寫了爺爺的鞋子。這種描述樸實無華,真實可信。如實描述了作者平時觀察到的情況。我們讀著讀著,就像看到壹個老人站在我們面前。
我觀察了賴群的同學。
中午,教室的門突然打開了。誰進來了?啊,原來是賴群。我上下打量著她:她右手推門進去,左手輕輕關上門。她很高,梳著兩條辮子,頭上戴著漂亮的蝴蝶結。大大的眼睛,小小的嘴巴,紅紅的臉帶著微笑。脖子上圍著紅領巾,肩上背著黃色書包,穿著淺藍色外套,格子褲,腳上穿著紅色襪子和綠色格子布鞋。她笑著走到自己的座位上,把書包放在桌子下面的抽屜裏,拿出書大聲讀了起來。
【點評】本文以壹個反問句開頭,然後指出描寫的對象。“我上下打量她”這句話,說明作者觀察得很仔細,很認真。然後依次描述賴群同學的長相,動作,神態。把外貌從頭寫到腳;寫動作,包括推門、關門、拿出書、看書;寫表情,寫她“微笑”的樣子。讀全文,賴群仿佛就站在我們面前。
同輩表親(或堂親)
我表哥二十多歲,小光頭,深棕色的頭發像帽子壹樣垂在頭上。表哥額頭特別寬,爸爸開玩笑說他額頭寬,腦容量大,所以聰明。我覺得表哥的眼神很有意思。他的眼睛,像壹顆特大號的紫色葡萄,圓圓的,亮晶晶的,長長的睫毛,像化妝貼。人笑的時候眼睛會瞇成壹條縫,但是笑的時候眼睛還是那麽大。我表妹臉色蒼白,黑黃相間。他不高。有壹次我問他為什麽矮。他操著壹口充滿湖北味的普通話,聲音很高地說:“我不喜歡個子高。”說著,點了根煙,吸了兩口,噴出壹個煙圈,打了個筆挺的西裝褲,翻出壹件黑色高領毛衣。然後,坐在沙發上蹺二郎腿,腿還在蹦蹦跳跳!
[點評]這是對壹個人物外貌的描述。年齡和頭(額頭、眼睛、臉)依次寫,特點非常突出:“頭發像帽子壹樣扣在頭上”,“額頭特別寬”,眼睛“像壹顆特大號的紫葡萄”。然後我就寫了表妹的尖嗓子,湖北話,衣服,習慣動作等等。,給人們留下了非常生動的印象。
我叔叔
我叔叔是壹個高個子男人。壹米八左右,身材魁梧,肩膀寬闊。站在妳面前,簡直就是鐵塔!每當我看到我的叔叔,我總是跳起來和他比較,但無論我怎麽跳,我都比不上我的叔叔。管別人的大爺叫“老張”。我很奇怪,我舅舅的名字明明是王!後來才知道舅舅的外號叫“張飛”。我沒見過張飛長什麽樣,但是我舅舅的臉真的很黑,壹寸長的頭發都是直立的,真的很讓他生氣。最雄偉的是舅舅的鬢角,像鋼針壹樣。有壹次,我也學會了像大人壹樣叫叔叔“老張”。舅舅睜大眼睛,喊了壹聲“啊”,搖著玻璃窗。他伸出小耙子壹樣的大手,抱住我說:“好,妳也可以叫我老張,讓妳知道老張有多厲害!”他壹直用胡子刺我的臉,刺得我又疼又癢。如果我姑姑沒來,也許我的臉就被我叔叔打出血了!事實上,我叔叔是在和我開玩笑。他太喜歡我了,我經常對他“踩鼻子踩臉”!
【點評】大叔的長相有什麽特點?作者描述得非常具體生動:高大魁梧的身材,黝黑的臉龐,寸頭,頭發直立,鬢角如鋼針。作者描述的那個大叔的長相,真的很像《三國演義》裏那個勇猛的張飛!
我的壹個同學。
我的壹個同學,長相普通,但是很討喜。她有著又短又黑又厚的頭發,修剪得整整齊齊,壹張大嘴,輪廓分明。她的鼻子很長,這可能有點影響她的外貌。但我覺得最引人註目的還是她兩道濃眉下的大黑眼睛。她的眼神是那麽靈動,活潑,投入,這往往也反映了她對待別人的心情和態度。她開心的時候,這雙大眼睛很亮,好像會發光。有壹次我不記得我為什麽冤枉她了。她壹句話也沒說,睜大眼睛看著我,好像在說:“妳錯了,知道嗎?”幾天後我遇見了她。我不敢承認我的錯誤。我只是看著她的眼睛。它似乎在對我說,“我什麽都知道。”散發出異常愉悅的光芒。
【點評】這個角色的出場很生動。作者用“愛”這個詞來概括整段的主旨。然後依次描述了她的頭發、嘴巴、鼻子、眼睛等特征。落筆用力不均勻。作者用重筆和濃墨把她會說話的眼睛寫得很詳細,給人留下了非常深刻的印象。
爺爺的樣子
山路上,有壹輛小驢車“吱吱”叫著,越來越近。司機是壹個堅強的老人。他的頭上裹著壹條羊肚巾,黝黑的臉上布滿了皺紋,眉毛和胡須全白了。但是眼睛很神奇。他嘴裏叼著旱煙袋,“哢嚓哢嚓”地抽著,煙灰缸裏火星四濺。他穿著壹條中國褲子和壹件土布夾克。腳上穿著壹雙結實的布鞋,走路精神抖擻。這是我的祖父。
【點評】這篇短文先用“身體硬朗”來概括爺爺的長相,然後依次描寫他的臉、胡子、眼睛、嘴巴、身體。看到這個描述,看來爺爺是真的來找我們了。