如何寫壹篇古詩詞寫作和吟誦的作文？各位，謝謝。

http://blog.stnn.cc/StBlogPageMain/Efp_BlogLogView.aspx?CB LOG LOG = 1001888977這裏大談古詩詞鑒賞中的聯想。《文心雕龍》中有壹段精彩的描寫:“所以，我默而焦慮，思之千年；悄然感動，看透萬裏。誦經之間，呼吸著珍珠和玉石的聲音；臨前，風雲之色。”這當然是對文學創作而言，也是對古詩詞鑒賞不可或缺的能力。易蔔生說:“不僅作家在創作，讀者往往更像詩人而不是詩人。”沒有聯想和想象，就不可能真正全面地理解和欣賞古詩詞。當我們欣賞的時候，我們讀者往往是在這個基礎上再創造，再接受。但在實際鑒賞中，聯想不能漫無邊際，而應重點突出，有的放矢。細分下來，有以下幾種情況。1.背景聯想詩的鑒賞要知人論事，只有知人論事，才能兼顧全篇。詩歌作為詩人表達個人思想感情的產物，不可避免地涉及到自己的生活經歷和體驗。個人的不幸，人生的滄桑經歷，命運的起伏，都可以在詩歌中找到。不理解李煜做天子和做階下囚的巨大反差，就不會理解他“出水了，春去春來，人間了”和“問君能愁幾多，似江東流”的深沈悲哀和巨大痛苦。如果李清照晚年沒有喪夫流亡的不幸經歷，她怎麽會寫出《尋找，孤獨而痛苦》聯想寫作背景的關鍵是要能夠設置壹個可以想象的具體情境，讓妳置身其中，仔細品味和體會作者當時的心境，細致透徹。所以，儒雅豪放的李白，在被赦免流放後，才會有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的輕松與喜悅。百余年多病、苦、窮的杜甫，會有“落葉如瀑沫落，而我看長河總是滾滾向前”的廣度和深度。2.細節聯想到中國的古典詩詞，篇幅短小，內涵豐富。古人用“味”來說詩，強調詩要“吟遊”，就是針對詩歌細膩含蓄的特點。優秀的作家在看似平凡的細節上下功夫，才是不平凡的事。所謂“小事有無限煙波”。縱觀近幾年的高考題，大部分都是在詩詞的細節上設置題目。這些地方看似普通，其實有很多文章。要全面細致地了解細節，必須依靠聯想，細細品味。比如晚唐詩人杜牧的《秋夜》:秋光畫了壹幅冷屏，銀燭小扇撲螢。白天的夜晚像水壹樣涼爽。坐著看牽牛花和織女星。這首詩描述了壹個宮女的孤獨生活。全詩沒有壹句抒情的話，只有對景物和動作的精妙描寫。然而，如果妳仔細想想，秋光，壹支銀色的蠟燭，顯示出壹點淒涼和寒冷，壹個小風扇暗示著被遺棄的命運。《飛螢》寫的是壹個宮女的無聊與孤獨，《夜涼如水》寓意夜已深。牽牛織女的故事壹定讓她想起了自己的悲慘生活。再比如對高考題中“亂敲棋子，掉在鼻煙裏”這壹細節的理解，也需要細致合理的聯想才能得出正確答案。註重細節不能拘泥於細節，壹味尋求所謂的“生活真相”，這無疑會扼殺詩意，毀了趣味。3.空白聯想壹位外國文學評論家曾說:“詩人的思想就像孩子，因為他們的思維削弱了邏輯，而是壹種飛躍。“正是由於詩人的思維和感情在創作中的跳躍，才使得詩的語言和敘述突然停頓，產生了巨大的落差。當然，這些空白不是真空，而是“無聲勝有聲”，其中包含著空靈世界的無限境界。正如袁興培先生所說:“寫詩的困難，往往不在於取，而在於舍。詩歌中那些無字的地方也需要精心經營。“可見，詩歌中的空白是作者的獨創性，而這些空白需要我們讀者的聯想和想象來填補，才能充分挖掘詩歌的光輝，完成作品的再創造。比如唐代詩人陳濤的《西遊記》詩中有兩句:“窮人都活在春夢裏。”乍壹看，很難把這兩個不相關的圖像放在壹起。仔細聯想才知道，遠征的丈夫早已戰死沙場，可憐的妻子還在家裏夢想著團圓！從《河邊骨》到《夢中人》的突兀轉折，著實令人嘆為觀止，給了讀者巨大的想象空間。宗白華先生說:“空與充實是藝術精神的兩個要素”。只有通過深度的聯想和想象，進入詩歌的“空靈”空間，才能更好地發掘和欣賞詩歌豐富的壹面，這才是詩歌欣賞的精彩之處。4.對比、聯想、對照是詩歌寫作中常用的手法。只有在聯想的基礎上進行比較，才能充分挖掘對比的表現力。有些詩通篇使用對比，如唐代女詩人寫的《霸王別姬》:“夫守邊關妾在吳，西風吹妾憂夫。壹行字全是淚，冷到衣服都沒了？”幾乎每壹句都是用對比的方式寫出來的，生動地表現了妻子對遠在邊陲的丈夫的思念和牽掛之情。對比的運用也加強了全詩的悲劇性，揭示了戰爭給人民帶來的痛苦。對比比直接敘述更有表現力，給讀者留下更廣闊的想象空間，更有感染力。再比如李白的《越中取古》。作者打破了寫絕句的常規。前三句試圖描述勾踐滅吳後的榮耀與歡慶:將士金衣還鄉，在春廟載歌載舞，後壹句突然落下，“今日只剩鷓鴣飛”。物是人非，突如其來的反差形成了巨大的反差，讓人覺得漫長。