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古詩詞閱讀活動實施方案

在平時的學習、工作、生活中,說到古詩詞,大家肯定都耳熟能詳。古詩詞包括唐律形成之前的各類詩詞,也包括唐以後仍以古體創作的詩詞。妳見過的古詩詞有哪些?以下是我收集整理的古詩詞閱讀活動實施方案。歡迎閱讀收藏。

“我熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會唱。”為了讓學生從閱讀古詩詞中陶冶情操,提高審美能力,我在本學期實施了《學前閱讀古詩詞實施方案》。

第壹,小學語文古詩詞閱讀的必要性和可行性,及其價值思考。

1.讀古典詩詞可以培養語感。

2.閱讀古典古詩詞可以提高人文素養。

3.讀古典詩詞可以增加學習興趣。

4.讀古典詩詞可以培養良好的美感。

5.讀古典詩詞可以提高寫作能力。

二,小學生古詩詞閱讀的實踐探索

(壹)引導學生閱讀古詩詞的內容

小學生必背古詩,唐詩三百首,宋詞三百首,閱讀中國古典古詩,三、錢等。

(二)指導學生閱讀古詩詞的方式方法

早晚進行詩歌朗誦活動。每天早上花十分鐘讀詩讀詞,並進行解讀;下午放學後花五分鐘背。每周壹兩首詩,壹段三字經,由老師及時隨機選取,讓學生達到“背從口入,惟從心出,面向四,留在四”的目標。另外,根據孩子喜歡唱歌的特點,我用歌曲幫助他們背誦,並填充壹些孩子熟悉的詩詞、韻文等,讓他們邊唱邊背,事半功倍。這樣我壹個學期就能背二三十首詩和部分三字經。妳看,閑暇之余,他們常常抑揚頓挫,甚至搖頭晃腦,把那些經典詩詞盡情地表達出來。

(三)指導學生閱讀古詩詞的教學策略

可以說,只有教師的創新教學,學生才能創造性地學習。古典詩歌是前人留下的寶貴文化遺產。給古典詩詞教學插上創新的翅膀,讓學生的創新能力隨之展翅高飛,批判地吸收,創造性地繼承,是我們語文教師義不容辭的研究課題。

第三,研究的初步效果

“民族的就是世界的。”讓孩子讀經典古詩詞,不求根的理解,只要有壹個大概的關註,壹個模糊的認識,因為這是不可或缺的沈澱和積累。長大後,讓他們隨著人生閱歷和閱歷的增加,逐漸加深認識。那天豁然開朗之後形成的,就是現在人們說的人文素質,這是壹輩子的概念。當然,古詩詞是前人留下的寶貴文化遺產。我們應該批判地吸收和創造性地繼承它,讓孩子在成長的過程中體驗詩意的生活,並產生將顯示澎湃的創作活力!