詩歌鑒賞在高考語文試卷中的地位越來越重要。考試大綱對詩歌鑒賞的要求是“欣賞古詩詞的意象、語言和表達技巧，分析作品的思想內容和作者的觀點、態度。”考題多以主觀題的形式出現。今天想和大家分享的是:高考中國古詩意蘊解析。詳情如下，歡迎閱讀:
古詩意象包括人和物的意象。那麽，什麽是形象呢？簡而言之，詩人通過給客觀事物添加主觀意義來創造某種意象。在古詩詞的創作和發展
詩歌鑒賞在高考語文試卷中的地位越來越重要。考試大綱對詩歌鑒賞的要求是“欣賞古詩詞的意象、語言和表達技巧，分析作品的思想內容和作者的觀點、態度。”考題多以主觀題的形式出現。今天想和大家分享的是:高考中國古詩意蘊解析。詳情如下，歡迎閱讀:
古詩意象包括人和物的意象。那麽，什麽是形象呢？簡而言之，詩人通過給客觀事物添加主觀意義來創造某種意象。在古詩詞的創作和發展中，壹些事物所包含的主觀感受逐漸固化，以表達特定的場景和意義。在高考中，有些圖像反復出現。在此，筆者用壹首小詩總結了高考中經常出現的意象，幫助考生記憶，更好地回答詩歌鑒賞的問題:
？？古詩詞公式寓意解析:松、梅、竹、菊高潔，
借月問雁寄鄉愁。
布谷鳥鷓鴣悲鳴，
懸鈴木的葉子很悲傷。
不要做長亭，劉依依，
悲傷從水中蔓延。
烏鴉和燕子起起落落，
植被還在移動。？
1，“宋梅竹菊”高貴:
松、梅、竹、菊是品德高尚、不怕邪的體現。古人常用這四個形象來表達高尚的情操。劉真《贈給壹個兄弟》中有壹句話:“不患寒，松柏有性。”王績《朱勇》說:“晚年寒有異，異於壹般草木。”元稹《菊花》詩有雲:“不是菊花在花中受寵，而是此花更無花。”還有很多關於梅的詩，比如“遠觀非雪，因有幽香。”“散成泥，碾成塵，唯有芬芳依舊。”2004年在北京考察蘇軾的紅梅，表現出紅梅不畏嚴寒，不與桃杏爭春的高尚品格。
2.借“月”“鵝”寄鄉愁
天上的明月常常勾起遊子的思鄉之情，勾起詩人的思鄉之情，如李白的《靜夜思》，仰頭望去，發現是月色又沈了回去，我忽然想起了家，杜甫的《月夜憶兄弟》，他知道今夜的露珠會是霜，家裏的月色是多麽明亮！，還有蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，都表達了詩人的思鄉之情。
大雁是候鳥的壹種，古詩詞常常寫在外國旅行者看到大雁南飛的鄉愁中。2004年湖北高考語文卷發表的詩是王婉的《北堡山下壹泊》。這首詩的最後兩句寫道:"我終於可以派遣我的使者了？大雁，歸巢洛陽。”詩人漂泊流浪，才能回到故鄉。連船上的詩人都不清楚，只好寄希望於春回北方的大雁為自己送書。歸雁意象表現了作者的思鄉之情。
3、“布谷鳥”和“鷓鴣”悲傷地哭泣
杜甫，又名秭歸、杜宇等。古代神話中，蜀王杜預希望皇帝讓位給朝臣，隱居山林。他死後靈魂化為杜甫，他說杜甫叫“不如回家”，於是古詩詞中的杜甫就成了蒼涼和憂傷的象征。2004年全國卷二的詩歌鑒賞題目考察了顏的《鷓鴣天:
鵪鶉日？顏道濟
十裏梯田倚綠，杜鵑啼花深處。勤奮對行人說話，不像鳴鳥第二次飛翔。在夢裏睡覺，當天放晴的時候。聲不如歸。是不是世界末日沒有回歸，無法爭取回歸日期。？
題目問:作者為什麽用這個詞描寫布谷鳥的啼叫？這個問題的答案要從布谷鳥的叫聲說起，詞中也提到了“聲不如歸”，表達了作者在漂泊之外的思鄉之情。
古詩中的“鷓鴣”意象，往往流露出憂傷。如李白《訪越古》:“宮女似滿春宮，惟今日鷓鴣飛。”
4.“梧桐”的葉子是悲傷的。
有句古話叫“壹葉知秋”，意思是梧桐葉落了。用梧桐寫悲秋，是古人常用的手法。2004年，朱的《福建詩品》題為《秋夜》，其中“梧桐”意象寫道:
長夜無眠，秋風清，燭花頻剪至夜。床涼滿梧桐，缺梧桐的地方月明。
這首詩中，涼床、月影、梧桐營造出壹種孤獨的意境。
5、不要做“長亭”和“柳樹”
古典詩詞中，楊柳常與離婚聯系在壹起，《詩經·采薇》寫道:“我曾去，楊柳依依；今天想起來，下雨了。”弱柳搖曳的身影最能傳達親友離別時的心情。另外，“劉”和“劉”也是諧音。亭子是古人送別的地方，所以也是送別詩中經常出現的意象。柳永的《雨霖鈴》同時寫出了這兩個意象，是“寒心悲切，遲來長汀。”以及“今夜何處自酒醒，楊柳岸曉鳳欲死。”
6.落下的“花”和流動的“水”傳播悲傷
“花”的掉落讓人感到憐憫和悲傷，而“水”的流動卻是嘈雜或舒緩的，這是最令人擔憂的。所以在古詩詞中常用它來表達悲傷。比如李漁的《於美人》:“春花秋月何時盡，往事知多少”，“能有多少愁，恰似壹江春水向東流”；再如李清照的《壹枝梅》:“花自水漂，壹種相思，兩處閑情。”
7.“烏鴉”和“燕子”起起落落。
烏鴉是壹種鳥，經常出現在墳墓等地方，常被視為不祥之兆。詩人常用“烏鴉”這壹意象來渲染衰落的氣氛。燕子，因其對老巢的眷戀，成為古典詩詞表達時事變遷、抒發歷史興亡情懷的寄托。以“烏鴉”為意象的高考題有很多，如:2006年湖北卷《丹陽送魏參軍》《傍晚江南望江北，西方寒鴉飛遍水》，2006年江蘇卷《鷓鴣天》《山遇水，水明，林殘照遇烏鴉》。2007年浙江省出版了比較鑒賞專題，分別是劉禹錫的《武夷香》、吳季的《人月圓》和元代的《山坡地羊燕》。三部作品都通過“燕子”這個形象表達了壹種深沈的沈浮感。
8.“草木”還在人事變動。
草木常青，人事卻悄然生變。古詩詞常用“草木”來表達事物被改造的情緒和對歷史興衰的感嘆。如《揚州慢》、《春風後十裏，麥綠了》2007年湖北卷詩《過華清宮》鑒賞題，也用了樹的形象:“玉輦已升天，唯有樹能永駐紫禁城。”？
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高考語文詩歌賞析:意象與情感
圖像
詩人往往選擇日常生活中看得見、聽得見、摸得著的事物進入詩歌，根據事物的特點而樂。
我們身邊的各種植物，如梅、蘭、竹、菊、蓮、丁香、松柏、柳樹、梧桐、落花等等。
* * *世界上的各種動物，如蟬、猿、鴻雁、杜鵑、鴛鴦、沙鷗、鷓鴣等。
自然界中轉化的各種氣象地理，如:春夏秋冬、風霜雨雪、煙霧、風雨晴、明月、夕陽、流水等。
日常生活中使用的各種器皿，如玉、燈、笛、簫、酒、建築、砸衣砧等。
因手勢而產生的各種動作，如喝水、攀爬、靠在圍欄上、看遠、吹口哨、砸衣服等。
這些是詩人書法的主要道具，成為詩人之間共同的暗號，世世代代留在中國人心中。
情緒
送別情懷:古人愛辦酒席，愛交朋友，但天下所有酒席落幕，朋友情不自禁地唱歌，送朋友送別，成為詩人抒發情懷的理由。柳樹、長汀、南浦、酒，成了解讀離別情懷的暗語。
思鄉懷鄉:建功立業，誌在四方，是古人的胸懷。但是，當妳遠離家鄉久了，難免會有失望的感覺。此外，古代交通不便，聯系緩慢，鄉愁鄉愁可綿延千裏。月亮、鴻雁、雙鯉、泥衣、湯和鱸魚，成了傳遞鄉愁的暗語。
對事物的熱愛:古人因大自然中各種景物的特點而有所感悟，或抒發自己悲涼孤獨的感嘆；或者表達自己能力不足，沒有辦法報效國家卻不屈不撓的心情。梧桐、芭蕉、流水、猿、杜鵑、夕陽、松、竹、梅、粟，歷史事件、名勝古跡都成為表達感恩之情的暗語。
愛情婚姻:對愛情的憧憬，夫妻間的喜怒哀樂，心中對永遠的宮怨，都成了無法回避的情緒。荷花、紅豆、蓮芝、愛情鳥成為表達愛情和婚姻的暗語。
閑適恬淡的情懷:古人超脫現實，寄情山水，流連田園。所寫的詩或表達閑適寧靜的心境，或表達對隱逸的向往。五六、東裏、三經成為象征隱逸情懷的暗語。
邊塞情懷:古人常漫遊天下，遊覽名山大川，邊塞關隘，通渡大邑等。我感覺我要麽表達了對戰爭的厭惡，要麽表達了對和平的向往，要麽表達了對國家和人民的擔憂之情。拋筆、長城、樓蘭、劉英、誌願者、羌笛成為見證服務情懷的暗號。