當前位置:成語大全網 - 現代詩歌 - 寫壹篇300字的短文,描述這位老師的課。

寫壹篇300字的短文,描述這位老師的課。

【我的老師】好的段落和片段組成的人物描寫

我們老師姓桑。她戴著壹副明亮時尚的眼鏡,看起來很漂亮。

我記得昨天,桑老師在給我們講課,說話的時候,我突然咳嗽了幾聲,我開始以為桑老師感冒了。接著,桑先生又咳嗽了幾聲。啊,桑先生真的感冒了。三十四雙眼睛盯著桑先生,桑先生卻若無其事的開始給我們講課。時間真的過得很慢,很容易就下課了。我跑過去問:“桑老師,妳感冒了嗎?”桑老師說:“有壹點,但沒什麽。”後來為了不耽誤我們寫作業,她背著我們偷偷吃藥。

桑老師不僅關心我們的學習,還關心我們的健康。記得有壹次,我們班段澤豪生病了,桑老師很著急。她只好讓校醫先給段澤豪看病,然後給段澤豪的父親打電話,直到段澤豪吃了藥,他父親帶他回家。桑老師心裏就踏實了。啊!老師!妳不是母親而是母親!

★在我的家鄉,有壹條小河,河上新修了壹座小橋,名叫“愛生橋”,是為了紀念我的小老師王而建的。王小姐,她叫,那年剛到我們村時才19歲,中等身材。她梳著兩條短辮子,看起來文靜秀氣。她壹開口就笑,跟我們大姐壹樣。我們都親切地稱呼她。我忘不了王老師離開我們的那壹刻。1991年7月5日,是我心中黑色的壹天。那天,我們進行了期末考試。7月4日的暴雨使河水暴漲,河中的朱曉大橋在洪水的沖擊下不太穩定。推遲考試已經太晚了。壹大早,王老師就在橋上等著。歡迎每壹個來參加考試的同學。我是最後壹個來到橋上的,天還在下雨。只見王先生的衣服早已濕透,頭發隨意的垂在臉上,分不清是雨水還是汗水。王老師看到18個同學都來了,非常高興,他喊:“別動,老師來接妳。”在橋的另壹邊,我喊道。我可以自己去那裏。”“不行,太危險了,老師會接妳的。"看到王老師焦急的樣子,我站住了,王老師沿著橋走了過來."紅,妳來了老師就放心了。“扶著我,我上了橋。此時,這座橋在洪水的沖擊下已經搖搖欲墜。走到離橋不到兩米的時候,只聽“哢嚓”壹聲。那會使它變得更輕。”“紅紅,別害怕。沒事的。”

王先生小心翼翼地向前走來安慰我,但我已經感覺到他的心跳在加快。我還沒來得及想,就聽見王先生喊了壹聲:“紅,快跳起來!”“順勢,我用了很大的力氣被推上了岸,這是我當時沒想到的。我的腳還沒站穩,就聽到“哢嚓”壹聲。王老師和小竹橋都被洪水沖走了,沒有王老師的影子。我們驚呆了,不知所措。我們停下來,哭著喊著救命,驚天動地。我們在河邊喊:“王老師!都沖到河邊,順著河跑了十幾裏,王小姐再也沒有出現。我們哭著喊著,於是我們的王老師壹句話也沒留下就走了。

★老師,我想對妳說:“妳錯怪我了,妳傷害了我的自尊心!”

在妳眼裏,我不是壹個很好的學生,不遵守紀律,偷過同學的小玩意。但是,老師!自從學校領導批評教育我之後我就改正了!可妳還是用老眼光看著我!

那天中午妳來學校,聽說有個同學的貼紙不見了,就大聲問了全班幾次,沒人承認。所以,妳要通過搜查妳的書包來找到小偷。可是,我萬萬沒想到,坐在最後壹個座位的妳會先去找我!老師,我當時真的很想哭。我不明白妳為什麽先搜我的書包。我心都碎了!妳花了30分鐘搜我的書包。妳知道我是怎麽熬過這30分鐘的嗎,老師?我忍著巨大的痛苦和快要滾下來的眼淚!

是的,我曾經在腦海裏留下了不可磨滅的汙點,但是我已經用心懺悔了,我已經改變了!但是妳還是不相信我。

下課後,我終於忍不住了。我跑進廁所大哭壹場,妳卻拋了個白眼!老師!妳不再是妳小時候想象的那個溫柔善良的老師了。

老師,我只想告訴妳,我只有壹個願望:老師,妳錯怪我了!請理解壹顆破碎的心!我親愛的老師!

老師,希望妳再次成為我想象中的老師,壹個溫柔善良,能理解學生的老師!

看,這位身穿黑色華達呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,面帶微笑的中年老師,就是我們敬愛的語文老師陳老師。陳老師學識淵博,教學經驗豐富。他上課總是那麽輕松、活潑、生動、有趣。我們特別喜歡聽他的作文課。他說起課來總是那麽風趣幽默,引人入勝,讓我們很感興趣。我們不知不覺愛上了作文,漸漸明白了寫作的“奧秘”。

“叮”的壹聲,上課鈴響了。這壹節是作文課。陳老師大步走進教室。今天,他特別興奮。他走到講臺上,笑著說:“同學們,今天我特別高興。妳知道我為什麽高興嗎?”我們都笑著搖搖頭。陳老師接著說:“今天早上我去集貿市場,壹元錢買了兩只老母雞。妳以為妳能不開心嗎?”同學們哄堂大笑,張進甚至笑得站不起來。我想:陳老師壹定又在開玩笑了。但陳老師壹本正經地說:“真的,我從來不說謊。妳不信,我讀給妳聽。”說完,他拿起壹本作文書,大聲朗讀起來。原來有個同學在作文裏寫道,他和爸爸去集貿市場買雞,爸爸只出壹元錢買了兩只大肥母雞。學生們突然意識到,陳老師是在批評壹些學生寫作文不顧事實,胡編亂造。陳老師說:“妳的描寫再生動,文字再豐富,壹篇不真實的文章是沒有意義的,也不是好作文。”我想我經常犯這個錯誤。比如我寫秋遊的時候,寫的是“春光明媚,百花齊放……”從此以後,學生寫作文,總是要仔細思考,深入理解。遇到不懂的問題就去問老師、家長或者查閱資料,類似的錯誤就大大減少了。

又壹個作文課。今天,壹向和藹可親的老陳突然把陳俊拖出門外。我們都嚇得不敢呼吸。真沒想到陳老師關上門,轉身笑著說:“同學們,不要緊張。現在我想測試妳的視力。妳熟悉陳俊嗎?”“是的!”學生們齊聲回答。陳老師接著問大家,“妳們覺得陳俊今天穿的是什麽顏色,穿的是什麽款式的衣服皮鞋布鞋還是跑鞋?”大家都驚呆了,誰也沒說什麽。過了壹會兒,陳老師把陳俊叫進了教室,我們這才看著他:他穿著天藍色的拉鏈襯衫,海藍色的褲子,壹雙解放牌運動鞋。陳老師笑著對我們說:“我要去觀察校園裏的花壇。”這壹次,我們仔細觀察。我們對花園裏的每壹種花花草草都做了深入的觀察,從它們的顏色到形狀,生活習性和規律,有的甚至還查了相關的參考書。這次每個人都寫了壹篇更好的作文。通過這件事,我們知道,只有細心觀察,才能寫出好作文。

陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。妳說,我們有這麽優秀的語文老師,能不感到幸福嗎?怎樣才能不對寫作產生濃厚的興趣?

★以前我每天只做幾道數學題就煩了,但是新來的胡老師每天只花幾天就解決了幾十道數學題,我也樂在其中。是什麽讓我對數學著迷?說起來,還得感謝胡老師科學藝術的教學方法。

在胡老師來之前,我得知他是全國小學生數學奧賽優秀教練,不禁好奇:他嚴格嗎?他名副其實嗎?但我第壹次見到他,就覺得他真的說出了不凡的語言,課堂上獨特的開場白立刻拉近了師生之間的距離。他說,“未來的主人!我是來和妳交朋友的。讓我做妳的大朋友,壹起討論數學中有趣的問題,好嗎?”“好!”我們異口同聲地回答。這時候我不禁想:名師就是這麽平易近人。

研究開始了,胡先生真的很奇怪。他沒有直接給我們講數學,而是背了壹首自己寫的詩:“人生如此偉大,數學是什麽?”我是最強的!我是最能幹的!我最能吃苦!我能學好數學!堅持學習,成功壹定屬於我。“我覺得他真的是用心良苦,以此來激勵我們好好學習。聽了這些,我更加堅定了學好數學的信心。

胡老師的教學有許多突出的特點。比如他在課堂上推廣“不舉手提問”的方法。他說:“不舉手提問的好處是,既能給害怕舉手的學生壹個鍛煉的機會,又能讓壹些上課偶爾開小差的學生突然聽講,進入壹種‘人人自危’的狀態,促使全體學生積極思考問題。”——就是這壹招,讓我全神貫註,不敢大意。再比如,胡老師還別出心裁地以100分推廣了上臺介紹經驗的活動。在壹次單元測試中,我考了100分。胡老師把我緊緊地抱在懷裏,親切地說:“妳這次考100分是什麽體驗?回去好好想想,下午告訴臺上的同學,好嗎?”此時,我感覺仿佛有壹股暖流在全身奔流,壹種享受成功的喜悅感油然而生。

雖然胡老師只教了我們120多天,但是我覺得我受益匪淺,真的覺得他是壹個教學好,平易近人的好老師。

(12)人物描寫片段

我的班主任老師

金小姐是我們的班主任。她教我們英語。金老師是我們班上學期接替龔老師的新班主任。

金先生給我們的第壹印象很深。她又矮又瘦,留著長長的卷發,下巴有點尖,戴著壹副眼鏡,眼睛明亮。她皮膚很好,長著壹張慈愛的臉,說話的時候眼睛壹閃壹閃的。她說話很快,聲音很低。她總是走得又快又匆忙,似乎有很多事情要做。

她對我們很好很親切,我們都很喜歡她。

下課了,老師照常(怎麽樣?)踏進教室,小眼睛的她總是能散發出和藹可親的表情,卻不像壹個安詳的老人,活力如青春,笑起來有壹個小酒窩。因此,她像對待朋友壹樣對待我們,並在那些淺淺的皺紋中透露出耐人尋味的智慧。這是我們班的班主任11。

她的話,平靜,卻使人體會到,她的話,平凡,卻不失大家的風度,沒什麽奇怪的,但中文永遠是第壹,她講課,字字珠璣,完完全全。有時候,她會和同學壹起笑。她怎麽能不讓我們驕傲呢?這是11班的班主任,我們的朋友石老師。

我有壹個漂亮的課外老師。

她有壹張張媛媛臉,兩只黑色的大眼睛嵌在裏面,上面有兩道彎彎的細細的眉毛,就像畫家畫的那樣,眼睛上覆蓋著又粗又密的眉毛。當眼睛低垂時,我在我紅潤的臉頰上投下淡淡的陰影。老師還有壹個帥氣的下鼻子,小巧可愛。壹張充滿幽默的嘴,嘴唇微微上揚,露出潔白的牙齒,黑色的頭發像波浪壹樣卷曲。苗條,甚至有點太苗條了。

上課的時候,老師總是用那兩只耳朵仔細聽那異常的聲音,總能懲罰那些調皮的學生。

這是我的老師。

金老師站在講臺上,嘴角微微向下彎,不停地翻著筆記本。她的頭發奇怪地卷曲著,垂到肩上,有點棕色。她面無表情,大眼睛閃著平靜的光,臉頰微微泛紅。

她今天看起來不是很興奮,可能是因為我們表現不好,但她還是若無其事的開始上課。

金小姐是我們的英語老師和班主任。她中等身材,略瘦。微卷的頭發散落在肩上,和藹可親的臉上永遠帶著微笑。它溫柔細雨,卻飽含真理,我們無法反駁。給我印象最深的是她深邃的眼睛。她戴著壹副眼鏡,眼鏡後面的眼睛總是那麽明亮。金老師眼神多變。當我們犯錯時,她的眼神是嚴肅的。當我們遇到困難時,她的眼裏充滿了鼓勵;當我們取得進展時,她的眼裏充滿了欣慰。正是這種多變的願景指引著我們。在成長的道路上提醒我們,關心我們。有這麽認真負責的老師,我很驕傲。

這個學期是我在101中學生活的第二個學期。這壹學期,我們換了很多老師。比如有歷史老師,美術老師,數學老師,但是這些老師中,我最喜歡數學老師。

數學老師個子不高,但是她有濃眉和黑色短發。而且,數學老師講課的時候總是面帶微笑。如果學生在課堂上答題出錯,她也不會追究。數學老師講課的時候,黑色的頭發在陽光下顯得特別漂亮。老師的身材有點胖,但是動作壹點都不笨,像大貓壹樣靈敏。像這種動物壹樣可愛。

我喜歡這位新來的數學老師,不是因為她的外表,而是因為她的教學。

“老師,題字在作文中有什麽作用?。。。。。"“這個題字在作文中起了作用。。。。。。"我聽著老師親切的話語,品味著其中蘊含的深刻“秘密”。我好像睡著了。這個夢甜蜜而溫暖。這時,就在我聽老師講課的時候,壹首童謠在我耳邊縈繞:小燕子,穿著華麗的衣服,每年春天都來這裏。。。。。

她講課的時候,我在她眼裏看到了溫暖、關懷和愛,在微弱的星空下是獨壹無二的,散發著明亮的光,像皎潔的月亮。。。。。。黑色卷發髻上佩戴純白發卡,更添青春活力。經常有壹張笑臉不斷沖擊我的腦海。

她,這樣壹個充滿愛和幸福的人,就是我的語文老師石老師。

石老師是我們班的語文老師兼班主任。她又高又瘦,馬尾綁在腦後。她的眼睛很特別,雖然不是特別大,但是笑起來讓人覺得溫暖可親,這也讓石老師流露出壹種女老師特有的溫暖氣質。

大家最喜歡的課應該是語文。雖然石老師對每個人都很嚴格,但她語言幽默,課堂生動,對每個學生都有說服力。所以我們班的語文成績在普通班裏壹直是數壹數二的。

為了加強班級的凝聚力,激發學生的集體榮譽感,石老師經常帶領學生在陽光明媚的戶外進行壹些有趣的遊戲,讓學生們更加和諧團結,比如上學期的拔河,本學期的“陽光夥伴”,每次都讓學生們難忘。

對於石老師來說,以上我的描述都只是壹點點膚淺,但是我們班11的同學都知道,石老師是我們最敬愛的老師!

石老師好像在唱歌,每壹句都深深的印在我的記憶裏。當老師看到大家的好成績時,老師黑櫻桃般的眼睛總會給我們壹個堅定的眼神,仿佛在說:“再接再厲,不要驕傲。”當我們考試不及格的時候,老師的眼神總會給我們壹種感覺,好像在說:“怎麽了?為什麽考砸了?”它好像在說:“加油!下次補上。”