母雞和小雞教案1活動的設計背景
現在的孩子大部分都是獨生子女，在家裏很受寵愛。他們的父母給了他們最好的，但有些孩子仍然很幼稚，有時他們不聽父母的話，有時他們不關心食物。他們不知道父母掙錢有多辛苦。所以，通過這壹課，我想讓他們愛父母，明白美好的生活來之不易，做壹個人人愛的好孩子。
活動目標
1.知道父母的辛苦，教育孩子愛父母。
2.培養孩子的節奏感。
3.學習走公雞、走母雞、走小雞的動作，進入角色扮演。
4.根據歌詞做出相應的動作。
5.培養孩子和同齡人之間的合作。
教學重點和難點
看照片吸引興趣，讓孩子熟悉唱歌學雞的聲音和動作，最後講解和引導活動目標。
要準備的活動
壹個孩子扮演公雞，壹個孩子扮演母雞，其余的孩子都是雞。前奏加了第壹句歌詞。公雞從屋裏出來叫醒母雞，前奏加了第二句歌詞，母雞從屋裏出來叫小雞快吃。前奏加了第三首歌詞。小雞從房子裏出來，在公雞和母雞周圍抓昆蟲吃。第四個前奏開始，公雞和母雞帶著小雞回家。
活動過程
壹、展示照片，引起孩子的興趣。
老師:
1.這是壹張照片。讓我們看壹看。這是誰家？
2.照片裏是誰？
第二，孩子學習雞叫的聲音。
老師:
1.公雞怎麽打鳴？(哇，哇，哇)母雞說什麽？(咯咯)雞是怎麽叫的？(吉吉)
2.孩子們壹起學習。
3.孩子們學習公雞走路、母雞走路和小雞走路的動作。
老師:我們都學它們的叫聲，那它們怎麽走路呢？
公雞怎麽走？公雞叉腰，右手伸開手掌，大拇指放在下巴下，隨著叫聲上下移動，雙腳隨著音樂的節奏打著拍子。
母雞是怎麽走路的？雙手放在身體兩側，隨著聲音拍動翅膀，跟著公雞的腳步。
第四，孩子熟悉歌曲，理解歌詞。
1，老師:老師用動聽的聲音唱出了他們的哭聲，孩子們聽著。
2.孩子熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的主旨，用動作表現不同的角色。
五、孩子玩遊戲。
老師:我們來玩公雞、小雞和母雞的遊戲，好嗎？
第六，教育孩子愛父母。
百科:公雞是壹種家禽，品種多，翅膀短，飛不高；烏鴉能辨別黎明。
母雞和小雞2 1教案。展示照片以引起孩子的興趣。
老師:
1.這是壹張照片。讓我們看壹看。這是誰家？
2.照片裏是誰？
二、遊戲性建議前奏:雞在等狐貍。
小雞走在前面，狐貍跟在後面。當他聽到狐貍的笑聲時，狐貍跳到了雞的前面，擋住了雞的去路，並試圖驕傲地吃掉它。雞努力想辦法讓自己脫離危險。
B段:雞和狐貍打架，雞發起力量、舞蹈、聲音三組動作。雞和狐貍輪流做三組動作。最後，雞和狐貍也不甘示弱的大叫起來。他們聽到槍響，狐貍倒地死了，雞得救了。
三。對教學活動的建議
活動目標:1。感受音樂的情感變化，體驗老師、學生、同齡人玩遊戲的快樂。
2.通過玩遊戲學習熟悉音樂的風格。學會用創造性的動作自由表達音樂中力量、舞蹈、聲音的情節。
3.了解遊戲玩法和規則，能夠隨著音樂的變化進行遊戲。
活動準備故事圖片和音樂。
活動流程1，小朋友聽雞和狐貍的故事。(1)老師完全按圖講故事。
小雞出去散步，狐貍發現了小雞，流著口水，悄悄地跟著。雞走出養殖場，浣熊跳出來:“呵呵，看妳往哪跑。”為了不被狐貍吃掉，小雞想方設法。首先，雞想嚇住狐貍比實力強。小雞說:“我的力氣比妳大。”狐貍說:“我比妳強壯。”那麽壹個小小的想法比跳舞更能逗樂狐貍。小雞說:“我跳得很好。”狐貍也跳了起來:“我跳得很好。”然後他們對比他們的聲音。小雞伸長脖子:“我的聲音比妳的大。”狐貍也伸長脖子盡力了。“我的聲音比妳的大。”最後兩人都大聲喊叫，因為叫聲太大，獵人被引誘了。獵人看見了狐貍，壹槍打死了它。所以雞得救了。
(2)進壹步理解故事內容，重點梳理雞與狐貍競爭的內容。
老師:狐貍吃了雞嗎？小雞是怎麽想到打敗狐貍的？比較了多少個項目？順序是什麽？為什麽雞和狐貍壹起呱呱叫？
2.完全聽音樂，做節奏，解決角色和音樂的關系。(1)幼肝扮演雞的角色配合音樂做初步的節奏，解決雞的動作與音樂的關系。
老師:現在，讓我們帶著雞去散步。
(2)小朋友扮演小雞，老師扮演狐貍做節奏，更熟悉小雞的音樂和動作。
(3)老師和小朋友玩狐貍，解決狐貍的動作和音樂的關系。
(4)小朋友扮演狐貍，老師扮演小雞，更熟悉狐貍的音樂和動作。
3.聽音樂的第二段。老師和孩子們玩小雞和狐貍打架的遊戲。(l)兒童的創造性表現多於力量。要求個別孩子創造動作:老師從面部表情、手部動作等引導。
老師:如果妳是雞，妳如何向狐貍展示妳的力量？
(2)孩子們創造有趣的舞蹈來逗狐貍開心。
老師:妳會用什麽樣的舞蹈逗狐貍開心？
(3)孩子用肢體動作表現出大嗓門。
老師:妳們是怎麽用行動表現自己的大嗓門的？
(4)老師扮演狐貍，少年扮演小雞，試圖玩壹個打架的遊戲。
老師:我們把剛才練的技巧和狐貍比壹比，看看我們的雞真的能打得過狐貍嗎？
4.聽音樂，扮演不同的角色玩遊戲。
(1)第壹次:老師邀請了壹個孩子，孩子選擇了角色，完全和老師壹起聽音樂玩遊戲。
(2)兩個孩子壹起玩狐貍和小雞，完全聽音樂玩遊戲，遊戲結束後評價遊戲規則。
老師:遊戲中有哪些問題？如何解決這些問題？
(3)兒童第二次完整地玩遊戲，遊戲結束後評價遊戲規則。
老師:我們把剛才練的技巧和狐貍比壹比，看看我們的雞是不是真的能打得過狐貍。
母雞和小雞教案3活動目標:
1.通過觀察，展現了春天母雞小雞在草地上玩耍的場景，畫面安排合理。
2.能以壹定的方式展現母雞不同的造型特點。
3.在拍照的場景中體驗給母雞小雞畫畫的快樂。
活動重點:
通過觀察，展現了春天母雞小雞在草地上玩耍的場景。
活動難度:
能以壹定的方式表現母雞不同的造型特點。
活動準備:
1，關於雞和母雞的模型畫。
2，壹個繪畫工具。
3、能畫出壹只雞的形狀。
活動流程:
先秀雞，引入主題。
1，老師:今天天氣真好。猜猜誰在草地上玩遊戲？
2.展示雞的圖片:原來是壹群雞。仔細看看他們在草地上做什麽。
3.原來，有的雞在低著頭抓蟲子，有的雞在擡起頭曬太陽，有的雞在和好朋友竊竊私語。
第二，學會畫母雞的形狀。
1，老師:誰又來了？
2.給母雞看。原來是母雞來找小雞了。看，母雞長什麽樣？
3.老師:母雞做了什麽動作？誰來學母雞媽媽的動作？
老師:風景真美。讓我們給母雞媽媽照張相吧。(引導孩子拍照)
5.老師:照片已經拍完了。讓我們幫母雞媽媽把剛才的照片打印出來。
6.打印照片需要幾個步驟。首先我們想想母雞媽媽做了什麽，母雞媽媽做這個的時候頭是朝向什麽方向的？屍體在哪裏？然後老師先來幫母雞媽媽打印照片。仔細看。
7.畫壹個母雞模型:先畫壹個半圓，然後畫母雞的頭，加上圓圓的眼睛、尖尖的嘴巴和紅色的小梳子，然後在中間畫母雞的翅膀，最後在頭的另壹端畫母雞的尾巴。我們還可以給母雞媽媽畫漂亮的圖案，這樣就可以把母雞媽媽的照片打印出來了。
8.教師可以演示母雞的幾種形態。
第三，合理表現，布局畫面。
1，老師:母雞媽媽看到他們漂亮的照片好開心！他說，請讓我們和小雞們合張影。妳願意嗎？
2.老師:想想母雞和小雞會有什麽有趣的舉動。如何做人？畫母雞小雞的時候誰想畫大壹點？母雞和小雞做的最漂亮的動作是什麽？別忘了給他們多畫些圖案，會更漂亮。拍照的時候，提醒他們不要站得太擠，也不要站在太空中。這樣的照片不好看。最後，我們需要幫助他們添加壹個美麗的背景。
3.展示整體模特畫:看，這是老師給他們拍的照片。可以借鑒老師的畫。
第四，孩子畫畫。
1，提醒小朋友母雞和小雞的大小比例，並展示它們不同的姿勢，合理布局畫面。
第五，展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。
1，老師:誰能告訴我妳拍的照片裏母雞和小雞在幹什麽？
2.引導孩子可以從圖片的布局，或者母雞小雞的姿勢、花紋、顏色來評價。
母雞和小雞教案4活動內容:
學唱壹首歌:母雞和小雞
活動目標:
1，能感受到歌曲歡快活潑的旋律，引導孩子準確清晰的演唱。
2、能以自然悅耳的聲音演唱歌曲，並配合歌詞做簡單動作。
3.啟發孩子熱愛小動物，體驗和同齡人壹起唱歌的樂趣。
活動重點:
能以自然悅耳的聲音演唱歌曲，唱出正確的節拍，唱出清晰的歌詞。
活動準備:
課件。
活動流程:
首先，開頭部分。
1，聽優美的音樂，自由表達鳥兒的動作。
2、聲樂練習:汽車要求:能用不同的聲強表達汽車的聲音，並練習跳繩唱法。
第二，基礎部分。
1，看課件，引出主題:
展示母雞和小雞。“妳覺得誰會來？”
“母雞媽媽帶著雞去草地玩遊戲，壹只雞在路上離隊了。猜猜母雞會怎麽樣？雞呢？”
引導孩子學習母雞和小雞的聲音。
“母雞是怎麽走路的？雞呢？”創造並模仿母雞和小雞的動作。
2.學唱歌:
(1)小朋友看課件理論的歌詞。
引導孩子根據節奏學習每壹句歌詞。
(2)教師示範演唱歌曲。
“老師編了壹首歌。妳在歌裏說了什麽？聽音樂的時候有什麽感覺？”
(3)引導孩子
看課件，學唱歌詞。
引導孩子唱出正確的節奏和清晰的歌詞。
(4)孩子唱歌完全。
在歌唱教學中引導幼兒用自然、愉悅的聲音演唱歌曲。
(5)讓孩子用不同的形式唱歌。
如:老師扮演母雞，孩子扮演小雞；男生和女生分別扮演母雞和小雞唱歌；主唱...
(6)歌曲表演:
“看哪個小朋友能邊唱邊表演，把小雞活潑可愛的樣子表現出來。”
4.總結:
“妳喜歡雞和其他小動物嗎？我們該怎麽辦？”
活動擴展:
利用戶外、飯前等時間，以主唱、合唱、表演、角色等形式演唱歌曲。
第三，結尾部分。
1.復習歌曲《小花貓分房》。
2.意見摘要。用自然悅耳的聲音贊美孩子。
母雞和小雞教案5活動目標:鼓勵幼兒與老師、同伴交談、玩耍，引導幼兒區分小鴨子和小雞的顯著特征。
活動準備:自制玩具雞和小鴨子
活動流程:
1.看故事表演:老師手持雞和小鴨的自主玩具，表演雞和小鴨的動作和特點(動作要盡量簡單，如雞和小鴨從兩邊中間相遇，小鴨啼叫，小鴨啼叫，小鴨和雞相擁)鼓勵幼兒跟著音樂拍手，和小鴨壹起叫呱呱呱呱。
2.區分雞和小鴨的特征:教師用教具展示雞和小鴨玩耍，讓幼兒觀察扁嘴小鴨和尖嘴雞的區別，鼓勵幼兒表達對小動物的問候。妳好，扁嘴小鴨，妳好，尖嘴雞。(用教具獎勵孩子大聲問候)
3.遊戲:老師輪流把雞和小鴨藏在背後，讓孩子談論誰不見了，鼓勵孩子從尖嘴和扁嘴中分辨出不同。
4.遊戲:雞鴨是朋友。讓喜歡雞鴨的小朋友分別站在兩邊，玩老師手裏的玩具。雞鴨相見後，叫個抱抱。(遊戲可以反復玩)
5.活動結束
母雞和小雞教案6設計意圖
孩子的學習經驗來源於生活，我們可以從生活中常見的事物中發現美，比如母雞、小雞，來填充孩子的內心世界。
用壹雙觀察的眼睛欣賞美，然後感受美，激發孩子的創造性表現，啟發孩子使用多種繪畫工具和材料，用不同的技巧表達自己獨特的思想感情，體驗創作的樂趣。
活動目標
知識目標:有計劃地創造，表現母雞和小雞的不同姿勢。
技能目標:能夠與兒童壹起工作，並學會使用繪畫工具進行創造性表達。
情感目標:觀察和欣賞春天母雞領著小雞在樹林裏玩耍的場景，感受小雞歡快的心情。
重點和難點
1.活動重點:用繪畫工具表現母雞和小雞的不同姿勢。
2.活動難點:評價同行的創作，學會欣賞圖片，找出優缺點。
要準備的活動
1，材料準備:①關於母雞和小雞的視頻和圖片。
(2)蠟筆、記號筆、熒光筆、顏料、紙、積木。
③音樂
2、經驗準備:我這輩子見過母雞和小雞。
活動過程
(壹)遊戲變成“小雞雞”
老師:孩子們，我們壹起做遊戲好嗎？
今天，老師將扮演母雞的角色，孩子們將扮演小雞的角色，壹起去樹林裏玩。妳可愛的小腳丫會跟著老師的節奏，踩在色彩斑斕的樹幹上。
(2)基礎部分
老師:請回到妳們的座位上。就在剛才，我們在樹林裏走了壹圈，發現原來光禿禿的樹幹變得漂亮了。老師發現了這個問題。哪個孩子也發現問題了？請告訴我妳發現了什麽問題。
總結:原來孩子有壹雙能發現問題的眼睛。對了，這裏只有樹，沒有綠地，沒有母雞和小雞。妳這輩子見過母雞和小雞嗎？
老師:那我們來看看視頻裏的母雞和小雞。①觀看視頻，享受與母雞和小雞在樹林裏捉昆蟲的遊戲。②妳怎麽看待視頻中母雞和小雞寶寶的心情？
(3)觀察圖片
看壹看，了解壹下各種顏色的母雞和小雞。
(2)說，他們在做什麽，帶著什麽樣的心情(觀察母雞和小雞的姿勢)。
③做，學習他們的動作。
老師:母雞和小雞在樹林裏玩的時候會更開心。我們必須畫出來。怎麽才能畫出來？請在這裏見老師。
有兩種方法。
(1)用記號畫。
(2)用積木摩擦。
(四)幼兒繪畫創作，教師巡回指導。
(5)展示作品，交流討論繪畫內容的意義。
總結:孩子們說的很棒。妳不僅有壹雙能發現美的眼睛，還有壹個會思考、會聽、會看、會思考、會學做動作的小腦袋。妳也學會了畫畫。用小手誇誇自己。-嘿嘿，我很好！
活動反思
優勢:
1.采用音樂動作和踩漆的方式，激發孩子的好奇心，增加他們參與活動的興趣，為孩子繪畫提供畫面背景。
2、繪畫材料和工具準備充分，孩子根據自己的喜好選擇繪畫和工具。
3、鏈接清晰，過於自然。
不足:
1.觀察色彩部分，層次不夠清晰，沒有從整體到部分或從部分到整體的明確順序。
2.在觀察母雞和小雞的姿勢時，先觀察母雞的動作，再觀察小雞的動作，這樣就縮短了它們之間的聯系，弱化了它們之間的情感程度。
3.問題提法單壹，引導不到位，缺乏啟發性。
4.老師的演示部分只是演示繪畫中繪畫工具的使用。
策略:活動過程中的觀察指導部分需要更加專業，提升專業性，進壹步學習和研究《3-6歲兒童學習與發展指南》中藝術領域的目標。讓感受美和發現美貫穿整個活動。
措施:
1，確定觀察順序，從部分到整體還是從整體到部分。
2.觀察母雞和小雞的姿勢，引導孩子感受母雞和小雞之間的愛。
3.按照觀察的順序提問，引導幼兒深入觀察對象，啟發幼兒思考。
4、幼兒觀察到位，演示部分可以去掉，如果增加演示部分，演示角度不同於幼兒觀察的角度，靈活演示，采用多種表現形式，豐富幼兒的想象力。
母雞和小雞課程計劃7目標:
1，通過活動，教育孩子出門要跟著大人，不要隨便亂跑。
2.能夠在老師的幫助下簡單說出圖片上的壹些內容。
3.練習說完整的句子。
準備:
三張圖。
流程:
1，引起興趣:老師用紀媽媽的口吻介紹主題，並配圖片。
2、嘗試講述:利用提問，教師引導幼兒講述。
(1)完整觀察圖片，了解其主要內容。
(2)逐壹展示圖片並提問:
圖壹:照片裏是誰？他們在做什麽？黃嘯·吉在做什麽？
圖二:黃嘯姬離開母親的時候在做什麽？正在這時，誰來了？
圖三:誰來救？
(3)老師完整講述演示。
3、幼兒練習:幼兒講練習。
4.討論:和媽媽出去應該怎麽做？
擴展活動:
情景表演——我和媽媽去商店。
附圖片內容:
圖壹:紀的媽媽和小紀在草地上玩耍，紀已經離開了大家。
圖二:黃嘯紀獨自在草地上走著，壹只大野貓向黃嘯紀撲了過去。
圖三:紀黃嘯非常害怕。這是嵇的母親來了，打敗了大野貓，離開了嵇，告訴嵇離開母親是危險的。
母雞和小雞教案8種類型:音樂活動
內容:學習唱歌，感受歌曲中小雞小鴨活潑快樂的心情。
材料:雞鴨胸擺件、教學掛圖《雞與小鴨》、歌曲錄音。
方法:
老師播放歌曲錄音1-2遍，告訴孩子歌名。
老師唱歌的速度稍微慢壹點。
展示雞鴨的胸牌，引起孩子的興趣，讓他們選擇自己喜歡的胸牌。
小朋友戴胸針玩雞鴨，跟老師學唱歌。
小朋友學唱歌，老師表演動物角色的動作，激起小朋友學唱歌和模仿的興趣。
告訴孩子下次學表演。
提示:
這項活動結束後，老師可以經常播放磁帶上的歌曲，加深孩子們的印象。
考慮到孩子戴頭套表演不方便，建議老師用胸針。
活動以小組形式進行是合適的。
當孩子熟悉了歌曲的內容後，還可以學習歌唱表演。
為了配合這個活動，老師可以在活動結束後給孩子提供雞和小鴨的上色練習。詳情請參考兒童美術書。
雞鴨。
附:歌曲表演
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宋表演動作的步驟:
(1) ~ (2)節，小鴨子和小雞成對打招呼。
(3) ~ (4)，小鴨子和小雞分別做“葉子”的動作。
(5) ~ (6)，小鴨和小雞交換位置做遊泳和遊戲。
(7) ~ (8)，小鴨和小雞牽手點頭微笑，表示友誼。
雛鴨和小雞的基本動作；
小鴨子——腿微彎，腳向外張開，手放在身體兩側，手腕傾斜，走路時身體搖擺。
雞——雙手的食指和拇指互相觸碰，做出雞的尖嘴，同時行走。
母雞和小雞教案9活動目標:
1，通過活動，教育孩子出門要跟著大人，不要隨便亂跑。
2.能夠在老師的幫助下簡單說出圖片上的壹些內容。
3.練習說完整的句子。
活動準備:
三張圖。
活動流程:
1.引起興趣:老師用母雞的口吻介紹主題，並展示圖片。
2、嘗試講述:利用提問，教師引導幼兒講述。
(1)完整觀察圖片，了解其主要內容。
(2)逐壹展示圖片並提問:
圖壹:照片裏是誰？他們在做什麽？小黃雞在幹什麽？
圖二:小黃雞離開媽媽的時候在做什麽？正在這時，誰來了？
圖三:誰來救？
(3)老師完整講述演示。
3、幼兒練習:幼兒講練習。
4.討論:和媽媽出去應該怎麽做？
附圖片內容:
圖壹:母雞帶著壹只雞在草地上玩，小黃雞已經離開了大家。
圖2:小黃雞獨自在草地上走著。就在那時，壹只大野貓向小黃雞撲來。
圖三:小黃雞很害怕。這是母雞媽媽，打敗了大野貓，留下了小黃雞，告訴小黃雞，離開媽媽很危險。