二年級親子* * *閱讀品味如何寫壹篇書香畫報？

親子閱讀品味書香小學低年級開展親子閱讀極其重要。既能鞏固課堂上學到的知識，開闊視野，豐富語言積累，提高理解和靈活運用語言的能力；還能幫助孩子提高閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，促進良性親子關系的形成。閱讀是學習的基礎。良好的閱讀習慣和能力可以讓讀者“厚積薄發”，培養孩子的閱讀興趣。建議家長和孩子閱讀。沒有書香門第，哪有書香學校和書香社會？親子閱讀，我的建議:第壹，選擇合適的書籍，激發孩子的閱讀興趣。孩子的閱讀興趣和閱讀能力強不強，在某種程度上和書籍的選擇有很大的關系。所以，合適的書應該是符合孩子年齡特點和目前發展水平，迎合孩子興趣的書。在閱讀初期，家長壹定要精心挑選提供給孩子的書刊，書刊的內容和外觀色彩要盡可能迎合孩子的心理。漂亮的印刷、多彩的圖案、新穎易懂的故事比其他書更能吸引她的註意力。二、創造閱讀環境激發孩子的閱讀欲望，缺乏耐心和耐力是孩子共同的心理特點，他們往往不能像成年人壹樣把壹本書從頭到尾看完。我們需要盡可能給她提供壹個愉快的閱讀環境。舒適的、充滿童趣的閱讀環境，才能吸引孩子閱讀。壹個光線充足的房間，壹張大小合適的書桌，壹個擺滿各種書籍的小書架，孩子可以隨意挑選自己喜歡的書籍，放松閱讀。第三，* * *閱讀引領，感受閱讀的樂趣真正讓孩子進入閱讀，感受閱讀的快樂離不開大人的引導。“講書”是孩子學習閱讀的必經階段。孩子會拿著書問父母:“給我講講這個故事。”這時候家長要滿足孩子的願望，親切地說話。孩子好像就在那裏，所以他會深深的愛上這本書。親子閱讀結束後，家長可以和孩子壹起復述故事或表演角色，讓孩子在表演過程中復習閱讀內容。孩子的自讀是壹個初步感知的過程。有時候孩子可能懂點什麽，有時候可能完全跑題了。無論如何，畢竟是他們讀書的結果。家長首先要給予肯定和鼓勵，讓他們體驗喜悅，建立信心。然後和孩子* * *，壹起讀被忽略或無法理解的部分，為孩子指出迷宮。父母坐在孩子身邊，每天陪著孩子讀書。他們只需要幫助他們閱讀不認識的單詞，解釋不認識的單詞，這樣他們就可以更容易，更順利地閱讀意思。慢慢的，精彩的書自然會吸引他進入文字的世界。當孩子讀到精彩的東西時，家長可以及時與他分享，及時與孩子討論，這樣會更有利於孩子的成功體驗，增強孩子的閱讀興趣，進而養成良好的閱讀習慣。家長* * *讀書，和孩子壹起品味書香，壹起打造書香世家！