如何設計以美麗春天為主題的網絡圖形式的系列活動？

美麗的春天1。主題來源:春天在人們的期待中如期而至。自然界的壹切都充滿了美麗和神秘。嫩綠的嫩芽，含苞待放的花朵，生機勃勃的小生命，人們迎接春天的興奮和喜悅，深深打動了我們。聰明伶俐的孩子怎麽會對這壹切視而不見呢？大班的孩子善於觀察，善於思考，善於思考，善於操作。他們對周圍的事物充滿好奇心，能夠積極探索和發現。春天有很多教育內容可以選擇，比如春天的變化，種植，春季運動會，春遊，放風箏，小動物和人們的各種活動，這些都非常貼近孩子們的生活，可以充分利用我們當地的資源。相信這個主題能讓孩子們在輕松愉快的活動中，進壹步感受春天的美好，發現春天的秘密。二、主題目標:1。學會通過觀察和記錄來感知和發現春天氣溫、人的活動、動植物生長的變化。並且知道季節的交換與動植物生長過程的關系。感受春天帶給人們的生機勃勃的景象。2、積極參加春遊、種植、徒步等活動，能連續行走30-40分鐘，具有壹定的速度和耐力。3.我會把自己的經歷、經歷、情緒用各種形式充分表達出來。提高講、畫、演的能力。4.在積極參與中感知和體驗人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動中表現出壹定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。5、能唱出3拍和2拍歌曲不同節拍的感覺，並不斷學習用連貫和斷續的唱法表達歌曲不同的意境。6.能夠運用各種工具自由制作東西，以各種形式表達自己對春天的感受。畫面布局合理。7.根據氣溫和運動量的變化，會調整活動內容，增減衣服。懂得保護耳朵和聲帶，不要大喊大叫。8.繼續學習用不同的標準對事物進行分類，學習20以內的加減法。三、網絡圖動物環境裝飾植物勞動春運春遊花花草草身邊美好的春日尋找春天的天氣種子家園合作we 1、家長帶孩子去公園玩，去野外徒步，放風箏，有意識地引導孩子觀察春天的變化，鼓勵孩子大膽地說出自己看到的東西。2.家長帶孩子去散步的時候，跟孩子聊聊天花、草、樹、小動物在春天的變化，以及每天的新聞。註意引導孩子尋找、觀察螞蟻搬家、蝸牛爬行等春季小動物的活動，滿足孩子探索自然的欲望，隨時滲透愛護植物、保護環境的教育。3.和小朋友壹起花同種花，餵小動物。4.環境與資源:1。引導幼兒觀察自然界動植物的變化和春天的天氣，組織幼兒進行移植、種植等活動；養烏龜和小魚。2.隨著孩子知識面的擴大，不斷調整和豐富自然角的內容，如:做出芽實驗，和孩子壹起采集春天的植物，貼上標簽，放在自然角；展示壹些蜻蜓、蝴蝶、花的標本，並提供放大鏡給孩子仔細觀察。3.在藝術角提供紙、布、針、橡皮泥等工具和材料，制作關於“春天”的小制作，在活動室布置作品，把春天帶進活動室，展示妳對春天的感受。4、充分利用周邊社區環境，開展各種采摘、春遊等活動。四。父母工作:1。改變家長園的內容，介紹本次主題活動的活動目標、內容、協調事項，如:帶孩子春遊，挖野菜，家裏種花，養小動物，觀察管理；請家長加強對孩子自理能力的培養，做好壹切活動準備。2.鼓勵家長在春天多帶孩子出去玩，增長見識，開闊視野，感受春天的美好。3.對孩子進行禮儀教育，學會遵守公共秩序，保護公共環境衛生，熱情、主動、禮貌地與所接觸的人交流。4.遠足等活動結束後，請家長記錄下孩子描述的活動。五、小組活動內容:活動1:春天能做什麽(綜合活動)目標:1。知道春天的自然特征，春天是人們忙碌的季節。2.用連貫清晰的語言告訴人們春天的活動，討論他們願意參加的活動。編制:1。聯系幼兒園工作人員準備參觀。2.春天的景色和人們在春天工作的圖片或視頻。流程:1，喚起孩子對春天人們在做什麽的興趣。對話:現在是什麽季節？春天是什麽樣的？春天人們在做什麽？2.孩子們壹起觀察園中的春色(包括動植物的變化)，參觀園中工作人員的工作。比如我拜訪保健老師，了解到保健老師為了防止孩子生病，每天都準備大蒜給孩子吃。3.討論其他人在春天做什麽。(1)幼兒自由討論:春天其他人在幹什麽？比如農民伯伯在田裏播種；花園裏的叔叔正在修剪樹枝；清潔工用灑水車灑水，運送垃圾；時裝設計師在春天設計人們的新衣服。(2)孩子看圖片或視頻，知道人們在春天忙碌是為了讓花、樹、莊稼長得更好，讓我們每個人更健康，讓城市更美麗、更幹凈。4.討論:春天孩子們可以做什麽活動？孩子可以畫出自己想參加的活動然後和全班交流，選擇幾個全班都可以參加的活動。活動三:如何做觀察記錄(綜合活動)目標:1。知道動植物在不斷生長，有愛護它們的習慣。2.我會仔細觀察和了解動植物生長過程中的變化，我會用圖片和表格做觀察記錄。準備:有代表性的兒童成長照片，或者去年大班兒童的觀察記錄，紙和水彩筆來豐富園內的動植物，供兒童觀察。流程:1，引起孩子觀察記錄的興趣，展示孩子成長的照片，感知成長過程。2.觀察動物和植物的生長特征。(1)鼓勵孩子環顧花園，看壹看妳最感興趣的動植物，並記住他們觀察的動植物的名稱和特征。(2)分組交流，表達觀察到的動植物的主要特征。比如草變綠了，發芽了，蠶寶寶出來了，又細又黑像個芝麻。3.孩子們討論如何做觀察記錄。(1)分組討論，鼓勵孩子大膽表達自己想用的錄音方法。⑵.在小組中交流和記錄方法。在各組交流的基礎上，老師和孩子可以壹起總結:①。用圖片或符號記錄動植物的變化過程。(2)、所選方法應能連續記錄動物和植物的變化。(3)、利用表格記錄使他人能清楚、明白地了解動植物的變化過程。4.孩子們試著記錄觀察結果。(1)、孩子將自己觀察到的結果記錄在桌子上。(2)展示和交流記錄的結果，討論如何解決記錄中存在的問題。延伸:在區域活動中提供錄音材料，讓孩子以個人或團體的形式進行觀察和記錄。日期成長變化名稱╳月╳日╳月╳日╳月╳日╳我會看鐘活動目標:1，仔細觀察鐘面探索時針分針在整點的位置規律，學會認小時。2、了解時鐘與人們生活的關系，知道生活中掌握時間的重要性。活動準備:四個鐘面(7: 00 8: 00 9: 00 10: 00)模型鐘。每個孩子都有壹個紙鐘面和壹張他生活的照片。活動流程:1。講“小明春遊”的故事，引導孩子看鐘的興趣。2.與孩子討論，引導孩子認識到生活中掌握時間的重要性。妳為什麽不去？2.他應該什麽時候起床？他什麽時候起床的？小明什麽時候到達幼兒園？4.妳為什麽遲到了？他什麽時候睡覺的？討論中，老師及時展示了四個鐘面。三、探索發現時針和分針在整點的位置規律，正確識別小時1，單獨指向壹個鐘面，認識分針和時針。問題:鐘面上是什麽？這兩根針是壹樣的嗎？有什麽區別？老師總結:長的分針細，粗的短的就是時針。老師逐壹指向四個鐘面上的時針和分針，孩子們可以識別。2.尋找四個鐘面上的* * *相似之處，隱藏著什麽秘密。老師:故事裏說的時間是7: 00，8: 00，10。時間滿了妳找誰？總結:當分針指向12時，時針指向數字幾點？3.老師指著鐘面，讓孩子們說出小時時間。4.老師撥鐘，孩子們指出錯誤。老師先報時，然後撥錯分針或時針，再讓孩子指出錯誤。5.教展示大鐘，留出整點時間，識別整點時間。1.老師把鐘藏在身後。先把時間撥出來，再拿出來。2.請個別兒童撥時鐘。讓我們說壹下現在是什麽時間。6.孩子們試著撥紙鐘面上的時間1。老師告訴自己起床、上班、下班、睡覺的時間。請個別兒童在紙質鐘面上撥出。2.請個別兒童說出他們的日常生活時間。其余的孩子在紙鐘面上撥出。3.老師們滲透到早睡早起。7.看圖鐘鞏固對整點鐘的理解。1.教師展示幼兒生活場景，演示在鐘面上畫出整點時間，強調時針較短，分針較長。2.幼兒看圖活動結束後，請向他人介紹自己畫的時間圖——《春天》教學目標:1。知識目標:通過對作品的欣賞和評價，了解自然美、藝術美及其關系，感受春天。2.能力目標:引導孩子用不同的方式思考春天，表達對春天的感受。並能通過自己的畫筆畫出美麗的春天。3.情感目標:激發孩子對美的發現和追求，對生活和自然的親近和熱愛。同時激發團隊精神。教學重點:理解和描繪自然之美。教學難點:孩子們通過畫筆在自己的想象中畫出美麗的春天。課前準備:老師準備教具:關於春天的文學作品，與春天相關的圖片和視頻。在黑板上設計壹個筆記。孩子們準備學習工具:油畫棒、勾線筆、書籍。教學過程:(1)指導階段:1。設置教學情境，引入話題。請閉上眼睛，聽下面的聲音。(播放關於春天的信息、聲音、音樂的錄音)然後問:(1)孩子們聽到了什麽聲音？(2)確定這些聲音應該是哪個季節的，並給出理由。采取孩子站起來自由自願回答問題的方式。根據孩子的回答引入問題。(設計目的:通過讓孩子閉上眼睛聽聲音，然後分析回答問題來引入話題，可以在課開始時激發孩子的好奇心和學習興趣，為全班營造良好的教學情境。剛才，我們聽了春天的聲音。現在，讓我們從座位上下來，看看窗外，用自己的眼睛看壹看春天，觀察哪些跡象或現象傳遞著春天的信息。(幼兒觀察)(設計目的:讓幼兒走下座位進行觀察，可以通過適當的活動活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習熱情，也可以培養幼兒的觀察能力)。藝術繪畫春天3。派代表分組用語言描述觀察到的春天。用孩子們的掌聲評判獲勝組。設計目的:通過競爭性的語言描述，提高孩子的口語表達能力。同時，小組比賽的方式可以增強孩子的競爭意識和團隊合作精神。(2)發展階段:1。展示春天物體的不同圖片，如小鳥、柳樹、桃花、太陽、風箏和孩子放風箏，公園裏各種盛開的花朵、綠草等物體單獨出現，讓孩子選擇幾種放入他們春天的畫中。(形式:就是通過油畫棒把自己喜歡的東西畫出來，同時提醒孩子畫出老師黑板上沒有，但能體現春日的人或事。第三節:生命的春天。不同的是，自然界的春天可以來壹次又壹次，而生活中的春天只來壹次。希望孩子們能像欣賞美麗的春天壹樣珍惜生命中的春天，不要讓她浪費了。同時，我們可以像珍惜自己的春天壹樣珍惜大自然中的春天，珍惜春天裏的每壹個生命。(4)課後拓展:讓孩子去公園親近春天，看看自己畫中美麗的畫和樹。有風箏的孩子可以和父母壹起放風箏，更接近春天。壹、活動目標1。了解春天的主要季節特征，知道春天是壹個美好的季節，喜歡春天。2.在展現春天的活動中培養孩子的動手能力和創造能力。二、重點和難點1。觀察春天的特點。2.秀春。三、材料和制劑1。選擇壹個適合春遊的地方。2.孩子們每人都有壹本小速寫本和壹支鉛筆。3.攝像機或照相機。四、設計思路春天來了。要認識春天，對中學生來說更合適的方式是讓他們待在大自然中。生動直觀的東西容易引起孩子的觀察和認知。這種設計通過感受春天，展示春天的活動，使兒童了解春天的壹些明顯特征，引導兒童觀察自然和生活，從而激發和發展對自然美的感性表現力。中產階級兒童觀察的特點仍然是具體的而非整體的、零星的、不完整的。所以他們不會如此有序細致地觀察春天從人到自然，從植物到動物的特征。教師要註重激發孩子觀察的興趣，引導孩子學習壹些觀察方法，讓孩子發現自然美，喜歡自然。這個時期的孩子有表現事物的欲望，但往往是因為。兒童的表現力主要基於感性經驗，所以理解春天是基礎。五、教育過程感受春天觀察春天->愛春天展示春天(1)感受和觀察春天。描述:帶領小朋友春遊。走出花園，走向自然。選的地方要有濃濃的春天氣息。1.說現在是什麽季節。看壹看春天是什麽樣的。註1:由於兒童觀察水平的特點，教師可以引導:仔細環顧四周，妳看到哪裏是春天，然後在筆記本上畫出妳看到的春天。註2:由於幼兒觀察水平的差異，教師可以引導觀察:春天的草是什麽樣的，春天的河是什麽樣的？春天的樹是什麽樣的？春天的花是什麽樣的？妳玩什麽動物？註3:為了讓孩子感受自然之美，教師的語言要體現美的情趣和情感，如:春天來了，小草在掘土，我們來看看美麗的春天；河水在唱著春天的歌；春天，海浪在跳舞；桃樹說:“春天是紅色的。”迎春說:“春天是黃色的。”柳樹說:“春天是綠色的。”孩子們，妳們認為春天是什麽顏色？燕子來告訴大家“春天來了，春天來了”等等。註4:老師可以記錄壹些春天的場景，或者讓孩子和自己喜歡的“春天”合影，激發孩子對大自然的熱愛。(2)愛秀春。註:當孩子對春天充滿熱愛的時候，老師只需要給孩子創造壹個展示的機會，讓孩子的激情就會洶湧而出。1.看視頻和照片。註:在妳閱讀和談論的討論論文中，記住春遊的興趣。2.告訴我春天是什麽樣子的。註意:孩子會告訴妳記錄的內容。老師引導孩子用語言來體現春天的美好。畫壹幅春天是什麽樣子的圖。描述:教師引導孩子們畫出他們喜歡的春天的東西，並沿著走廊剪出布，制成“美麗的春天”的場景。引導孩子用優美的句子說出妳喜歡的話。老教師用紙條把孩子的每壹句話都記下來，貼在相應的地方。在整個制作過程中，如果能放壹些關於春天的優美音樂，對孩子的制作會更有幫助。註意2:幼兒表現能力的差異，要讓老師準備壹些春景的例子，比如燕子、青蛙，還有壹些常識性的圖片，比如迎春花、桃花，也可以引導幼兒看視頻或者寫真畫。在語言上，要以形、聲、色為引導，讓孩子充分發揮想象力。4.享受“美麗的春天”。孩子們和他們的同齡人談論他們的作品。欣賞別人的作品。第六，擴展1。根據這個月的目標，學習相關的兒歌、故事、歌舞，豐富孩子的情感。2.認識壹些春天的樹和花，比如迎春花、桃樹、薄公英等等。活動四:準備去徒步旅行目標:1。能夠圍繞春遊主題，用相對完整連貫的句子大膽提出自己的觀點和想法。2.能夠以積極的心態參與春遊的準備活動，體驗合作交流的樂趣。3.知道春遊要遵守的安全事項，形成壹定的自我保護意識。準備:春遊視頻。流程:1，小朋友回憶春遊去過的地方。春遊妳還想去哪裏？為什麽？鼓勵孩子大膽表達自己。2.討論:去哪裏徒步？哪裏是適合徒步旅行的地方？徒步到目的地後可以做什麽？比如:觀察素描、玩遊戲、采摘野花等。3.討論:什麽比較適合徒步？應該做哪些準備？(1)分組抽簽寫下要準備的物品，告訴大家為什麽要準備。(2)討論有針對性的問題。比如徒步旅行應該穿什麽鞋？帶的東西越多越好？4.看視頻，自由討論春遊應該註意哪些安全問題。(1)、看視頻，討論。比如不要離開老師和同伴以免迷路，不要去危險的地方。(2)、圍繞有針對性的問題進行討論。迷路了怎麽辦？如果我摔倒了怎麽辦？活動五:歌曲《春天在哪裏》目標:1。欣賞歌曲:春天在哪裏？感受歌曲中所表達的歡快節奏和活潑情緒。2.根據音樂和歌詞，創造性地用肢體動作來表達歌曲的感情。3.體驗自由表達和創作的快樂。準備:《春》的視頻或圖片。流程:1，復習歌曲:柳樹姑娘重點:唱出句首重音。2.欣賞歌曲:春天在哪裏？(1)第壹次欣賞，初步感受歌曲所表達的歡快抒情的音樂性。(2)第二次欣賞歌曲，同時播放視頻，幫助孩子再次感受歌曲。1.這首歌唱的是什麽？(2)、跟著音樂節拍。(3)第三遍欣賞，老師打兩三遍。(1)、鼓勵孩子用不同的肢體動作打拍子。重點:停頓，休息，使之歡快，延長，使之抒情。(2)幼兒根據自己對歌詞的理解，寫出自己的動作並表演。要點:創造花、草、小黃鸝的動作。(3)、集體表現。延伸:音樂角提供這種音樂和道具供欣賞和表演。活動六:語文《桃樹下的小白兔》(故事)目標:1。理解故事內容，感受故事中的桃花瓣作為壹封信，變成各種有用的物品的意境和想象。2.增強關心他人、感謝封閉自己的朋友的感情。準備:用紙剪出的粉色花瓣若幹(等於孩子的數量)，兔子玩偶壹個，錄音機壹臺，磁帶壹盒，背景圖片壹張，磁帶教具若幹(壹只兔子，壹只老山羊，壹只小貓，壹只松鼠，壹只雞，壹只金龜，壹只螞蟻)。流程:1。展示兔子玩偶，引出故事話題。老師帶著表情背誦了這個故事。2.展示背景圖片，演示磁性教具，幫助孩子理解和熟悉故事。(1)小白兔住在哪裏？那是什麽地方？(2)小白兔在池塘邊發現了什麽？它把那些粉紅色的桃花瓣送給了誰？(3)小白兔的朋友收到花瓣後是怎麽想的？他們用花瓣做什麽？(4)後來朋友去哪裏春遊了？妳對小白兔說什麽？小白兔對他的朋友說了什麽？3.聽故事的錄音，感受故事的優美意境，並與錄音自由對話。4.討論:(1)妳喜歡大白兔嗎？為什麽？(2)如果妳是壹只白兔，妳還想把花瓣送給誰？讓花瓣幫他做什麽？活動七:畫桃樹目標:1。積極參與指畫活動，均勻擺放五片花瓣，合理安排畫面。2.能夠評價自己和他人的作品。3、註意身體衛生，不要把油漆濺到衣服上。準備:蠟筆和白紙每人壹張。顏料、顏料板、抹布。流程:1，說話引起孩子的興趣。“妳見過桃花嗎？妳能告訴我它長什麽樣嗎？”引導幼兒從樹幹、樹葉、花瓣進行描述。2.學習畫樹幹。(1)老師展示後備箱的模型圖片，請小朋友仔細觀察。(2)試著告訴我後備箱長什麽樣。(3)鼓勵孩子在紙上畫樹幹。3.學點桃花。(1)老師示範如何用食指點桃花，重點是五個桃花瓣的電繪法。(2)孩子自由畫畫，老師提供個別輔導。4.整理孩子的作品，在孩子之間進行點評。活動八:如何做觀察記錄(綜合活動)目標:1。知道動植物在不斷生長，有愛護它們的習慣。2.我會仔細觀察和了解動植物生長過程中的變化，我會用圖片和表格做觀察記錄。準備:有代表性的兒童成長照片，或者去年大班兒童的觀察記錄，紙和水彩筆來豐富園內的動植物，供兒童觀察。流程:1，引起孩子觀察記錄的興趣，展示孩子成長的照片，感知成長過程。2.觀察動物和植物的生長特征。(1)鼓勵孩子環顧花園，看壹看妳最感興趣的動植物，並記住他們觀察的動植物的名稱和特征。(2)分組交流，表達觀察到的動植物的主要特征。比如草變綠了，發芽了，蠶寶寶出來了，又細又黑像個芝麻。3.孩子們討論如何做觀察記錄。(1)分組討論，鼓勵孩子大膽表達自己想用的錄音方法。⑵.在小組中交流和記錄方法。在各組交流的基礎上，老師和孩子可以壹起總結:①。用圖片或符號記錄動植物的變化過程。(2)、所選方法應能連續記錄動物和植物的變化。(3)、利用表格記錄使他人能清楚、明白地了解動植物的變化過程。4.孩子們試著記錄觀察結果。(1)、兒童將他們觀察到的結果記錄在桌子上。(2)展示和交流記錄的結果，討論如何解決記錄中存在的問題。延伸:在區域活動中提供錄音材料，讓孩子以個人或團體的形式進行觀察和記錄。活動九:春天的詩歌目標:1。使孩子進壹步掌握春天的季節特征，感受詩歌的意境。2.幫助孩子感受和理解詩歌語言和意境的美，學會帶著表情背誦詩歌。3.培養孩子邊聽邊記、邊思考的能力。4.學習單詞:關閉，邀請，舉行，高興。5.引導孩子了解詩歌結構和語言運用的特點，發展孩子模仿詩歌的能力。編制:1。音樂伴奏帶。2.圖片。3.帶孩子去幼兒園或者公園找春天。流程:1。感受環境和生活讓孩子描述春天是什麽樣子:春天來了，樹綠了，花開了，草綠了。讓孩子觀察樹、草和花，並說出它們的樣子。比如，風壹吹，柳條就像姑娘的辮子壹樣搖曳，像在跳舞。2.給畫師看:讓我們看看畫上有什麽。這是什麽季節？春天到了，妳有什麽感覺？春風來了以後，草、柳和桃花怎麽樣了？3.欣賞詩歌《春天的故事》老師讀這首詩很有感染力。想象並描述詩歌中描寫的春景。圍繞詩歌提問，幫助孩子理解詩歌的內容:春風長什麽？妳為什麽說春風有長長的手？它是怎麽變草的？妳為什麽說春風有嘴？這是怎麽改變柳樹的？妳為什麽說春風有腿？它是如何改變桃樹的？春節會邀請哪些人？燕子拿著什麽？在講解的過程中幫助孩子學習單詞。孩子們學習在音樂的伴奏下背誦詩歌。延伸:引導孩子認識詩歌的結構，老師會示範壹首詩的模仿。請告訴孩子和原詩有什麽不同。幫助孩子掌握模仿的方法。讓孩子自由臨摹的方法。附詩:春天的故事春風有壹只手，長得像爸爸媽媽。它碰到草，它變成綠色。春風有壹張長長的嘴，能悄悄地說話，而且是在樹頂上說的。柳樹是綠色的。春風有腿，壹股煙來了，吻了桃樹，桃樹開了！春風邀請了柬埔塞，邀請了小燕，小燕叼著春光活蹦亂跳...活動10:預防感冒(健康)目標:1。要知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，壹定要預防感冒。2.初步掌握預防感冒的方法，具備自我保護的意識和能力。準備:錄制關於感冒和預防感冒的視頻。流程:1，了解感冒的壹般癥狀。讓孩子說說冷的感覺，了解冷的危害。2、幼兒回憶過往經歷，想象感冒的原因，老師用圖示的方法壹壹記錄。如:吹冷風，感冒出汗，睡覺，踢被子，不及時加衣服，被別人傳染。3.孩子暢所欲言，看視頻總結。討論:感冒了怎麽辦？如:多喝水，註意休息，及時治療，按時打針吃藥。總結。感冒後要及時治療，按時打針吃藥，避免氣管炎、肺炎等嚴重疾病。多喝水多休息，身體會很快好起來的。4、幼兒討論:如何預防感冒，老師再次用圖標壹壹記錄。如:註意衛生，避免感染，預防感冒和著涼；吃大蒜；註意營養，不挑食；運動等。