[教學目標]
1.知識和能力:了解陶淵明的生平和寫作背景，通過讀、說、賞、評、練學會鑒賞詩歌。
2.過程和方法:理解這首詩豐富深刻的思想內涵，體會詩中的內涵以及作者對生活的積極追求和對鄉村生活的熱愛。
3.情感態度與價值觀:通過飲酒的學習，使學生形成對陶淵明的正確認識，正確理解詩人崇高的精神境界，啟發學生培養樂觀的生活態度，學會選擇適合自己的生活方式。
【教學重點】整體把握全詩，理解詩的思想內涵和精神境界。
【教學難點】正確認識和理解陶淵明及其人生態度，向自己學習。
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教學過程:
第壹，新課程的引入
古往今來，官場上很多人為了仕途爭名奪利，為了升官不擇手段，甚至扭曲人性，害人害己。而少數文人卻鄙視世俗，厭惡官場，辭官回鄉，過著“天下與我為敵，富貴無用”的平靜生活。不同的人有不同的生活追求，不同的人有不同的生活方式。今天我們要學習中國第壹位田園詩人陶淵明的壹首田園詩《飲酒》。
二。作者簡介
陶淵明(約365-427)，字明，晚年改名錢。說到名氣，這個詞意義深遠。自號五六先生，去世後親友私下照顧靖捷，人稱靖捷先生。柴桑，九江縣人，東晉末南宋初詩人、詞家、散文家。
陶淵明出生在壹個破落的官宦家庭。曾祖父陶侃，東晉開國元勛，軍功卓著。他是傅的官員，他的祖父陶茂和父親都是總督。小時候家裏沒落了。九歲那年，我失去了父親，我和母親、妹妹壹起住在爺爺家。受時代思潮和家庭環境的影響，他接受了儒道兩種不同的思想，培養了“誌存高遠”和“本性愛山”兩種不同的誌趣。太原十八年(393年)，孝武帝懷揣“濟貧”的心願，直到二十九歲才做官，在江州任芝麻小官，參軍，做縣官。當時門閥制度嚴格，出身平民，所以被人看不起。他不僅不能施展抱負，還不得不自取其辱，在性交中與壹些官場人物周旋。他立彭澤縣令的時候，不是五鬥米跪拜。當天，這位官員回到家鄉，寫了許多詩，如《去Xi詞》、《歸園》、《飲酒》。從做官到42歲歸田，十三年。成為中國文學史上第壹個山水田園詩人，對唐代王維、孟浩然等人影響很大。
第三，欣賞詩歌
1.彈琵琶，聽有聲讀物。
2、畫出節奏，朗讀節奏模型
清:蓋房子/在/人的地盤，但沒有/車馬/噪音。當妳問君/他/能時，妳的頭腦是遠/寬/自偏的。采菊/東籬/霞霞，悠然/看/南山。山空/夕陽/美景，飛鳥/相/歸。我想分辨/擁有/忘記/說出我的意思。
3、小組討論，翻譯全詩。
蓋房子是在人類的條件下，但沒有車馬。
住在人多的地方，聽不到車馬的噪音。
問妳能做什麽？僻靜的心造就僻靜的地方
妳怎麽能這樣做？因為心遠離世俗，自然感覺很遙遠。
采菊東籬下，悠然見南山
采菊東籬下，悠然見南山。
天氣壹天比壹天好，鳥兒也回來了。
夕陽下的南山籠罩在壹片蒙蒙的薄霧中，越來越奇妙神奇，壹對鳥兒在黃昏時分壹起飛向森林中的鳥巢。
這裏面有真正的意義，我已經忘了我想說什麽了。
這裏有生命的真正意義，我想分辨，但沒有合適的語言表達。
4.分析每句話中包含的思想感情。
壹兩句深情過癮；三四句安靜悠閑；五六句是滿足和自豪；七八句陶醉，悠然自得；九十句話又長又感性。
第四，問題探究
1，詩的前四句寫“生活在繁華都市，壹塵不染”，根本原因是“遠離內心”，那麽為什麽是“遠離內心”呢？遠離什麽？
詩人活在世上，卻沒有凡塵俗事，因為民主協商超脫凡塵，不為名利所惑，不為榮祿所累，過著平靜的生活。遠離官場，遠離世俗，這四句話肯定了自己的心遠才是正確的選擇。“遠心”與“離地”是主觀精神與客觀環境的關系。這四句話蘊含著精辟的人生哲理，告訴我們人的精神世界是可以自我凈化的。在壹定條件下，只要充分發揮自己的主觀能動性，就能改變客觀環境對自己的影響，處處找到生活的樂趣。
“遠心”包括:胸懷崇高，淡泊名利，生活寧靜。這種不為五鬥米下拜的崇高精神境界，以及壹種哲理性的人生態度(趁著貪泉提神，幹了還樂在其中)，是陶淵明不朽的精神堡壘。
2、理解名句“采菊東籬下，悠然見南山”
這是壹幅來自上帝的山水畫，描繪了詩人在東邊的籬笆下聚精會神、悠閑自在地采菊。壹擡頭，不經意間就能看到那遙遠而超然的南山。兩句話描繪了詩人無憂無慮的形象。這不是壹般的“采菊”動作，而是包含了詩人超凡脫俗的品味和熱愛自然的高尚情操。
東麗的雙靈黃鞠，蒼翠險峻的南山，美麗的自然風光和《建屋》中超脫塵世的詩人融為壹體，形成了天人合壹的意境，其中蘊含著豐富的哲理:只有超脫塵世，才有采菊的閑情；只有悠閑地采菊，才能看到南山的閑適，而南山的閑適就是作者自己的閑適。這句話描繪了壹個情景交融的美好意境，也描繪了壹個采菊的形象。人與自然如詩如畫，這是眾所周知的，流傳千古的。
3.“天氣壹天比壹天好，鳥兒在歸來”這句話描述的是什麽？有什麽意義？
夕陽西下，山色旖旎，飛鳥相伴，倦了歸巢，風景如畫。鳥兒飛累了，就知道是歸家了，但有些人還在官場奔波，追逐名利，樂於回歸大自然美好祥和的懷抱。詩人《歸園》寫道“在籠子裏待久了，才能回歸自然”。這兩句話雖然描述的是風景，但其實表達的是妳的理解，用鳥兒歸園的現象來比喻人們認識“返璞歸真”。
4.對最後兩句的理解
這首詩的主句，抒發情懷。
忘詞就是不知道用什麽語言來描述，只能聽懂，很奇妙。萬物各得其所，人生真諦，返璞歸真，辭官歸真，人生真諦。
五、指導背誦
第六，課堂練習
1，詩中說明妳遠離官場，不慕榮華富貴，只求回歸自然，超越自然。這首詩是。
2.這首關於隱居之樂的詩是。
3.這首詩表明作者住在房子裏，無憂無慮。這首詩是。
七。總結和擴展
陶淵明棄官歸隱，淡泊名利，潔身自好，脫離黑暗的官場，選擇適合自己的生活方式，具有積極的意義。我們要學習他樂觀向上的生活態度，但也要辯證地看待他的退休，潔身自好，不壹定要退休下鄉，脫離世俗，而是要積極參與社會生活，學會生存。
八、布置作業背會和抄喝酒。
黑板設計:喝酒
遠離內心——遠離塵世，超凡脫俗。
采菊東籬下——熱愛自然，心平氣和。
山中鳥——自然風光，隱逸之意。
忘了真諦——人生真諦，返璞歸真。