第壹，用愛去改變學生。
愛是人類特有的情感和行為，是生命深處熾熱的火花。它能創造安全感和滿足感的溫暖，賦予人無窮的力量。師愛更加神聖偉大。“帶著壹顆心來，不帶半根草。”這是教師無私奉獻愛的典範。她喜歡孩子，覺得和他們在壹起是壹種享受。她相信孩子會愛愛他們的人。只有愛孩子的人才能教育孩子。
愛學生，就要善於進入學生的情感世界，就要把自己當成學生的朋友去感受他們的喜怒哀樂。用心感受內心；以感情贏感情。只有走進學生的情感世界，體驗他們的感受，師生才能成為朋友。有壹次，她五年級數學考了壹半，第壹節課就發現後面有個男生無精打采，上課不專心，那天數學作業也沒交。班主任說這個學生不愛學習，所有老師都很頭疼。采取了壹系列懲罰方法，但都不起作用。事實上，不當的懲罰會讓他失去悔恨的良心，走向反面。於是，她把他叫了進來，不是簡單的批評他，而是告訴他明天再試試。只要他專心聽講，老師壹定有他明白的東西。作業盡量多做，做不到的話可以把例題看懂抄在筆記本上。第二天xx老師講了簡單的問題，用鼓勵的眼神看著他。這次他確實交了作業，xx老師在作業本上寫了表揚和鼓勵的評語。就這樣，這個學生漸漸活躍起來，成績也上來了。
第二，帶著欣賞，做好後進生的轉化工作
轉化後進生是每個教師的壹項艱巨而復雜的任務。我相信每個老師對此都深有感觸，往往付出很多，但收效甚微。然而，後進生的轉化是教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的必要環節，是每個教育工作者必須探索的重要課題。
美國心理學家威普·詹姆斯有壹句名言:“人性最深處的原則是希望別人欣賞妳。”後進生往往容易被老師忽視，需要得到老師的賞識。xx老師班上的壹個學生剛入學的時候，學習習慣很差，經常講小話，註意力不集中，成績在班裏也是比較差的。在壹次家長參觀學校的過程中，他的媽媽告訴xx老師，他的計劃是進入班級前15名。得知這壹情況後，xx老師在課堂上對他特別關照。只要學生有壹點進步，xx老師就用眼神和言語鼓勵他。在後來的教學中，xx老師仔細觀察他，發現他有了明顯的改變，違紀行為明顯減少。因此在班裏被公開表揚為有上進心的好學生。從那以後，他的學習和行為習慣有了明顯的改變，註意力也集中了很多。期中考試真的進入了班級前列。欣賞來自於對學生、對教育發自內心的熱愛。
三是教書育人碩果累累。
xx小學有5名教師，4個班，97名學生。雖然是女老師，但是她把學校管理的有條不紊，有聲有色，從來不讓領導操心。她把學校當成自己的家，肩負重任。每學期她參加統考的科目最多，但成績總是名列前茅。
啟蒙教育對壹個人的壹生非常重要，小學是人生的起點。它的任務是培養兒童講禮貌、守紀律、熱愛祖國和人民的良好品德，建設良好的校風，樹立良好的班風。為此，xx老師做了壹系列卓有成效的努力，付出了艱辛。每周壹上午，xx老師都會帶領孩子們升五星紅旗，對學生進行愛國主義教育。平時有同學生病，總是xx老師把孩子送到醫院，為他們送水送藥，給他們送去無微不至的關懷。十幾年來，她總是第壹個走進學校大門的老師，也總是最後壹個離開的老師。由於xx老師的辛勤付出和紮實努力，得到了領導、家長和老師的壹致好評。
20xx年秋季學期以來，xx * * *老師6次獲得鄉鎮級壹等獎；市、鎮優秀教師各壹次；市級先進個人和鎮級優秀個人的校本培訓；高級教師示範課競賽二等獎；兩次數學競賽班鎮級優秀導師。2009年秋季學期，16屆畢業生，其中8人成績在160以上，有3人在全鎮排名50以內。他們教的數學得了全鎮第壹，全鎮平均分20.38，超市平均分13.33。
指導新教師和年輕教師，提高學校整體績效。
從20xx年xx老師擔任xx小學校長開始，四年來學校發生了翻天覆地的變化。學校開展了優秀班級評比、文明衛生評比、學生詩歌朗誦比賽、各種政治思想教育活動等壹系列活動，使學生鍛煉了能力，陶冶了情操，活躍了學習氛圍，使小學生受到了良好的政治思想教育。20xx年春季學期，全校派9名學生(每班限5%)到中心小學參加1-2年級口算競賽，3-6年級作文競賽，熱愛家鄉繪畫競賽。xx和xx分別獲得高壹口算競賽二等獎和三等獎。Xx獲得二年級口算競賽三等獎；Xx和xx分別獲得三年級作文競賽二等獎和優秀獎；Xx獲得五年級組作文比賽優秀獎；高二的Xx和xx獲得了愛心家園繪畫大賽優秀獎。
xx老師深信，教師是壹個學校的靈魂，壹個好的學校必須有壹批好的教師。因此，在自我提升的過程中，我們也盡力幫助新教師和年輕教師，努力提高學校的整體績效。在其指導和大力支持下，XX老師(20xx年9月參加工作)20xx年秋季學期數學競賽獲鎮級三等獎，20xx年“青少年的愛、成長、奉獻”演講比賽獲三等獎。xx老師在20xx年春季學期的《同班異類》課上獲得了鎮級三等獎。20xx年秋季學期，四位老師獲得了五項鎮級表演獎。教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。在這個美麗的花園裏，在這個成就她夢想的崗位上，她默默耕耘，辛勤播種，奉獻她的智慧和汗水。
xx老師說她是壹個很普通的小學老師，沒有什麽特別的。其他老師也做過她做過的事。她用真誠的心擁抱每壹個學生，嚴格要求自己和學校的每壹位老師。也許很多老師覺得她很嚴厲，但她只是希望每壹位老師在未來的生活中都能開心，都能有所收獲，因為她曾經在xx教過書。經過十幾年的努力，十幾年的風雪雨霜，她無怨無悔，因為她把自己的愛奉獻給了學生。她的愛，像壹縷陽光，溫暖了他們的心，讓他們在感受愛的同時，也學會了關心他人。雖然她做的是壹件普通的小事，但這些小事連接著千萬個家庭，影響著幾代學生，關系著祖國的未來。在以後的工作中，她會繼續播下愛的種子，讓壹代又壹代的學生在愛的陽光下茁壯成長！成績只能代表過去，但她不會滿足。她會更加自信的挑戰自己，努力工作，全心全意的投入，努力提升自己的專業水平，用汗水傾註所有的愛，用心血培育智慧之花。
鄉村老教師的先進事跡。2 xx老師是xx小學的壹名普通教師。她忠於黨的教育事業。在她22年的教學生涯中，她始終以壹名優秀教師的標準和壹名黨員的標準要求自己。她勤奮認真，熱愛學生，團結同誌。她在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，受到了學生、家長、同事和領導的好評。她在街子中心小學的發展中樹起了壹面旗幟。在多年的教育教學中，她多次受到上級的獎勵，也得到了各級領導的認可和表揚:20xx年5月，被評為縣級優秀輔導員；20xx年教師節，她被評為縣級優秀教師；20xx年被評為縣級優秀班主任；近年來，五次被評為學區優秀教師；四次被評為教育教學專家；十次被評為教學成果獎；三次年終考核被評為優秀。......
第壹，錘煉心智，提升境界
作為老師，xx知道學習是壹輩子的事情。只有不斷學習，才能在思想上與時俱進，在業務上出類拔萃，才能做壹個合格的中國人民的老師。在二十年的工作中，她註意學習黨的時事方針政策，關心國家大事，用所學的政治理論指導工作實踐。在五尺講臺上，她認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育方針和教學大綱教書育人，以身作則，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位上，她都以高度的責任感和事業心，把全部的熱情投入到工作中，為的是培養壹個有理想、有道德、有紀律、有文化，誌向遠大，愛崗敬業，樂於奉獻，自覺履行教書育人神聖職責的xxxx接班人。
第二，業務精湛，致力於課程改革。
作為壹名經驗豐富的老師，她沒有停滯在過去的成績上，高標準嚴要求地對待自己。在教學中，她認真備課，上課，動腦筋，鉆研業務，虛心向同齡人請教。及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴格適度，與同學真誠相處，用愛心與學生溝通。學生們都認為她是壹個值得信賴的老師，壹個有豐富教學經驗的老師，壹個親密的好朋友，壹個值得尊敬的長輩。因為愛和熱愛，學生們總是喜歡她的課，任何壹門課的教學成績常年處於同年級前列。她班上的學生每次考試都名列前茅。她懷著不讓壹個學生掉隊的信念，在教育的沃土上努力工作。她所教的班級多次被評為學校、學區先進班集體。
她勤奮學習，精通業務，樂於奉獻。在課程改革的時候，她處於課程改革的最前沿。作為學校裏有著豐富教學經驗的老教師，她深感自己知識匱乏，於是學習自然成了首先要做的事情。工作之余，收集資料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改新動向。多年來，她堅持不懈地積極研究課改理論，掌握了“新課標”的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課改理論書籍，撰寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使她的教育理念始終走在時代前列，更好地服務於教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。其中《談應試教育向素質教育實現形式的轉變》壹文在內蒙古少年兒童出版社出版。在自己的學習中，她不甘落後，積極參加各種培訓和進修，並順利通過了初、中級計算機培訓考試和普通話水平測試。
xx老師的工作作風是，無論做什麽工作，都腳踏實地，兢兢業業，高標準，嚴要求。每項工作都有計劃，有實施，有檢查，有總結。她將自己的班級管理經驗與學校的實際工作緊密結合，促進班級管理水平的不斷提高。她夜以繼日地辛勤工作，認真閱讀和分析青年教師的創新課程和研究課程，幫助青年教師不斷改進教學方法。每節課結束後，她都會認真的對課程進行評估，幫助授課老師找出自己的優缺點，明確自己的努力方向。可以說，街子中心小學每壹位青年教師的成長，都灑滿了xx老師辛勤的汗水。
農村老教師先進事跡3我是壹名普通的人民教師，沒有驚人的成績，只有平凡的瑣事；沒有偉大的榮耀，只有默默奉獻。20xx年參加工作以來，我壹直紮根在西營中學，為家鄉的教育教學事業默默奉獻，無怨無悔。
從我走上教育崗位的第壹天起，我就暗暗下定決心:我壹定要做壹名好老師！我相信陶行知先生的名言“帶著壹顆心來，不帶走半根草”，把周總理的話“像春蠶吐出最後壹絲，交給人民”作為我的座右銘。“忠誠教育，奉獻愛心；為人師表，教書育人；關愛學生，無私奉獻”是我壹貫的教學風格。“我憑著對事業的執著追求、頑強毅力、強烈事業心、高度責任感和無私奉獻精神，在西營中學三尺講臺上默默耕耘了七個春秋，實現了‘為教消人憔悴，漸寬無悔’的目標。在我走過的七年支教生涯中，我始終記得紮根農村，奉獻青春，灑在教育事業上的無限熱愛。
第壹，無怨無悔，愛崗敬業。
20xx年，我被分配到西營中學。面對老師的軟弱，學校領導的期待，學生的求知欲，我對鄉村教育的信念迅速堅定。在教學中，我認真備課，認真聽課，做好反思總結和階段總結，經常與同壹個教研組的老師探討教學方法，交流經驗，探討心得，精心準備教案，努力做好每壹節課。放學後經常和家長電話溝通，及時向家長反映學生在校表現，了解他們的家庭情況，得到了家長的壹致好評。
在幾年的班主任工作中，我與學生打成壹片，融入班級群體，以高度的責任感管理學生，用愛心關心和鼓勵學生，用壹顆充滿活力和創新的心帶領學生，用充分的耐心轉化差生。我們農村學生讀書少，閱讀能力差。針對這種現象，我提倡學生摒棄學書本的學習模式，用欣賞的眼光看待範文中優美的語言、句子、詞語，品味作者的思想感情，在範文中感受作品的內在之美。為了開闊學生的視野，激發學生的學習興趣，彌補課外閱讀的不足，多次組織學生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著優秀短文評選”等活動，讓學生感受到語文學習的價值和語言文字的魅力。作文教學是農村語文教學中的“老大難”。為此，我們采取了模仿句子、描寫外貌、心理、動物、景物片段、補充文末、為文增添新論據等方法，激發學生的寫作興趣，提高寫作能力，從而增強學生的創新意識。白天緊張的上課，晚上忙著備課批改作業。我的工作腳踏實地，兢兢業業。我認真備課，盡可能用生動有趣的語言授課；認真批改作業，發現問題及時給學生批改。在每學期結束時的質量測試中，所教班級學生的平均成績在同年級中名列前茅。
二、奉獻青春，愛心無國界
作為班主任，必須克服家長式作風，善於創造寬松和諧的班級環境。在班級工作中，無論是制定班級規章制度還是工作實踐，我都充分發揚民主，提高班幹部管理的積極性。在每個新學期開始的時候，要求每壹個學生都要對本學期班級管理的各個方面發表自己的看法，敢於建言獻策，要求每壹個班幹部都要根據同學的意見和自己的工作需要擬定班級規章制度。這種做法既充分征求了全體學生的意見，又充分調動了班幹部的積極性，使他們認識到自己的工作過程就是貫徹自己“政治觀點”的過程。所以在日常班級管理中，我班主任的工作既輕松又有效。這些年來，我班的各項工作都圓滿完成，師生關系融洽。
在教育教學中，我壹直嚴格要求自己，為學生樹立榜樣。“人非聖賢，孰能無過。”但是在實際工作中，老師們因為害怕在學生面前丟面子，不願意承認自己的錯誤。有壹次，我在講解課文的時候，把“生”字寫成了“聲”。壹名學生立即站起來指出了錯誤。全班鴉雀無聲，都盯著我看我怎麽“收場”。我馬上認真的說，謝謝這位同學。“老師”這個詞是錯的，應該改正。然後我告訴學生，由於老師的疏忽出現了錯誤，我真的很抱歉。我希望所有的學生和老師能壹起糾正這個問題，好嗎？全班立即爆發出雷鳴般的掌聲。
我在教學上取得的成績，除了我對工作的敬業精神外，與我平時對學生的關心和愛護是分不開的。我關心過無數的學生。當班主任的時候，我像個孩子壹樣熱愛生活，對待其他班的學生也是這樣。我班學生陸，有壹段時間厭學情緒嚴重，學習成績下降很快，甚至在課堂上和老師頂嘴。得知情況後，我沒有批評他，而是及時聯系父母了解情況，耐心開導他。過了兩個星期，他的思想有了進步，開始有了學習的熱情，期末考試成績也有了很大的進步。
我認為愛的情感是打開學生心靈之窗的鑰匙。只有真誠地愛學生，才能在師生之間架起互信的橋梁，產生更好的教育效果。
第三，紮根農村，愛校如家。
在我心目中，老師的壹切言行都應該是學生乃至整個社會的榜樣和楷模。子曰:“其身正，而行無令，而身不正，雖不遵令。”。正是因為知道“身教重於言教”的道理，所以我常常從身邊的小事做起，潛移默化地影響和感染學生。
我經常教育學生，做壹件好事不難，難的是找機會經常做，做壹輩子。向雷鋒和孔繁森學習，做壹個優秀的學生。我經常對學生說:“活著就是要做壹個對社會對人類有用的人。正如張海迪所說——哪怕是壹顆流星，也要為人類發出光和熱。”
沒有付出，就沒有收獲。因為對教育的熱愛和不懈追求，多次被學校評為“優秀班主任”、“優秀教師”、“先進工作者”。現在還是九年級語文教學兼班主任。教育是我的熱愛，也是我壹生的追求。做壹名普通的農村中學教師，是我無怨無悔的選擇！
“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”我會在以後的工作時間裏壹如既往的在教學領域努力，三尺講壇永遠是我心中最神聖的熱點。我打算擁有壹顆童心，永遠和孩子們在壹起，把知識變成牛奶，把愛心變成春雨，不斷滋潤孩子們的心靈，努力工作，不斷進取，在教書育人的崗位上努力實現自己崇高的人生追求！