是教養。
記憶能力，理解能力，創造力都很到位，下壹個孩子真聰明。
孩子早期背誦唐詩宋詞，尤其是三歲以前，屬於簡單的模仿和死記硬背。這種強迫性記憶會損傷孩子的大腦，強迫孩子過早記憶會讓孩子過度緊張，對孩子的身體和智力都有傷害。
雅兒如何通過背古詩來把握私塾的神秘價值？他不是死記硬背詩詞，而是迎合文言文(古代美文如《古文》、《蘭亭序》)的特點，以此贏得自學，獲得自然的語感。
所謂記憶，應該是對記憶的內容有壹個最起碼的了解。三歲小孩背詩純屬機械模仿，正所謂“小和尚念經嘴不嚴”。這和剛會說話的寶寶會叫爸爸媽媽是壹個道理。雖然他和他的父母在壹起，但他不知道他們是什麽。這只是父母自愛的安慰。有的孩子三歲前就能把壹些唐詩背下來，甚至幾百首《琵琶行》都能壹字不差地背出來，但等他成年了，問他《琵琶行》說的是什麽？他壹臉茫然。所以三歲生日之前的孩子都是以模仿為主，記憶力都比較強，不要說優越，更不要說天才了！
很難說記憶力是否超群，但人的素質和任何產品壹樣，確實是不壹樣的。
有些人真的頭腦清晰，什麽都不會忘記。但這只是聰明的基礎，能否有所作為還是要看妳的努力和野心。
這種孩子的家長，其實反其道而行之！幼兒應該以讓他玩為主，最好讓他多學習壹些自力更生的能力！而不是學習更多的文化知識和數學計算！或者讓孩子背很多古詩！北京某幼兒園老師體驗壹位家長，帶壹個5歲的孩子來學校，說她的孩子“能背300首唐詩！””老師只是“嗯嗯”了兩聲！她不贊成過早給孩子文化知識和數學計算！那只會損害孩子正常的大腦智商！毀掉壹個孩子的真實生活。後來，這個5歲的男孩在進入高中後患上了嚴重的抑郁癥！我無法繼續學業，也無法退學！壹個好孩子被壹些無知給毀了！壹個優秀的孩子，年輕的時候被壹個優秀的大腦毀掉了，年輕的時候失去了正常的青春！幼兒主要玩！知識的學習壹定要等他老了再好好學習！孩子是成長的時候！千萬不要破壞幼兒的大腦！這才是最重要的！
不是很好的回憶，是嗎？任何壹個三歲以前的孩子，經常把他浸泡在詩詞的環境中，也就是大人經常在他面前背誦，或者平時無意中彈壹些古詩詞，他就會不自覺地記住。大多數孩子都能做到。
學會寫就靠背意思，不然沒用。
可憐的孩子，父母多可恨啊。