是教養。
記憶能力,理解能力,創造力都很到位,下壹個孩子真聰明。
孩子早期背誦唐詩宋詞,尤其是三歲以前,屬於簡單的模仿和死記硬背。這種強迫性記憶會損傷孩子的大腦,強迫孩子過早記憶會讓孩子過度緊張,對孩子的身體和智力都有傷害。
雅兒如何通過背古詩來把握私塾的神秘價值?他不是死記硬背詩詞,而是迎合文言文(古代美文如《古文》、《蘭亭序》)的特點,以此贏得自學,獲得自然的語感。
所謂記憶,應該是對記憶的內容有壹個最起碼的了解。三歲小孩背詩純屬機械模仿,正所謂“小和尚念經嘴不嚴”。這和剛會說話的寶寶會叫爸爸媽媽是壹個道理。雖然他和他的父母在壹起,但他不知道他們是什麽。這只是父母自愛的安慰。有的孩子三歲前就能把壹些唐詩背下來,甚至幾百首《琵琶行》都能壹字不差地背出來,但等他成年了,問他《琵琶行》說的是什麽?他壹臉茫然。所以三歲生日之前的孩子都是以模仿為主,記憶力都比較強,不要說優越,更不要說天才了!
很難說記憶力是否超群,但人的素質和任何產品壹樣,確實是不壹樣的。
有些人真的頭腦清晰,什麽都不會忘記。但這只是聰明的基礎,能否有所作為還是要看妳的努力和野心。
這種孩子的家長,其實反其道而行之!幼兒應該以讓他玩為主,最好讓他多學習壹些自力更生的能力!而不是學習更多的文化知識和數學計算!或者讓孩子背很多古詩!北京某幼兒園老師體驗壹位家長,帶壹個5歲的孩子來學校,說她的孩子“能背300首唐詩!””老師只是“嗯嗯”了兩聲!她不贊成過早給孩子文化知識和數學計算!那只會損害孩子正常的大腦智商!毀掉壹個孩子的真實生活。後來,這個5歲的男孩在進入高中後患上了嚴重的抑郁癥!我無法繼續學業,也無法退學!壹個好孩子被壹些無知給毀了!壹個優秀的孩子,年輕的時候被壹個優秀的大腦毀掉了,年輕的時候失去了正常的青春!幼兒主要玩!知識的學習壹定要等他老了再好好學習!孩子是成長的時候!千萬不要破壞幼兒的大腦!這才是最重要的!
不是很好的回憶,是嗎?任何壹個三歲以前的孩子,經常把他浸泡在詩詞的環境中,也就是大人經常在他面前背誦,或者平時無意中彈壹些古詩詞,他就會不自覺地記住。大多數孩子都能做到。
學會寫就靠背意思,不然沒用。
可憐的孩子,父母多可恨啊。