1.默寫古詩照著課文。(10分)
(1)誰是余笛偷偷飛,壹直說。(李白《春夜洛杉磯聞笛》)(1分)
(2)黃梅季節家家下雨,而且是口口相傳。(趙師秀的《過客》)(1分)
(3)天傾西北,口口相傳;土地不滿意東南,嘴對嘴。(“* * *工人的怒火摸不到山頭)(2分)
(4)進入初中,讀了很多中外名著,增長了見識。暑假的時候,小學同學聚會,大家都很驚訝妳的變化。這時候妳可以拿孫權勸導中的“口口相傳,口口相傳”來開玩笑。
(5)王維《竹裏關》口述。(4分)
口碑,口碑。口碑,口碑。
2.根據拼音寫出相應的單詞。(4分)
(1)我們民族的偉大精神將在妳bǔ yù()下發揚光大。
⑵yυn máI()籠罩全國,我們走出家門,手拉著手,互相安慰。
(3)爬得越高,越難爬;越鉆越狠,越鉆越多。
(4)沒看懂判決書,就委屈了壹個不會說話,不會求情的動物。
3.成語使用不當的壹種是()(3分)
壹、《舌尖上的中國》播出的美食中,有些食材來自偏遠的山林。
近日,深圳壹成年男子在地鐵站小便,讓人感到震驚。
c、《中國成語大會》讓我們感到震驚的是,與我們生活息息相關的“四字結構”在現實中竟然如此“被忽視”。
d、來自全國各地的幹部群眾紛紛表示,希望齊新齊心協力,建設反恐維穩陣地,讓人民安居樂業。
4.下面壹段帶下劃線的句子中,語言不好的是()(3分)。
A.在德國,喜歡吃魚的家庭壹年四季都有壹粒。b .這種藥丸是專門給魚吃的,作用是讓魚吃了之後很快昏迷。德國人在殺魚做飯前,會用這種藥丸餵魚,等魚不省人事後再宰殺。c .德國人之所以這麽做,是為了讓魚死的時候感覺不到痛苦。d .有人說他們這樣做是出於對生命的尊重。
5.模仿句子。(4分)
人生難免有些不如意:也許妳想成為太陽,但妳只是壹顆不起眼的星星;, ;也許妳想成為壹棵大樹,但妳只是壹棵細草。這個時候,請不要失去人生的方向。只要妳珍惜自己,坦然接受自己,妳會驚喜地發現,平凡的妳也有屬於自己的美麗風景。
二、閱讀(46分)
(1)閱讀下面的段落並完成問題6-8。(10分)
聲音模仿
林嗣環
首都有壹個擅長表演腹語的人。賓客將大擺宴席,大廳東北角建八尺屏障。腹語者將坐在屏障裏,有壹張桌子、壹把椅子、壹把扇子和壹把尺子。客人們圍著屏幕坐著。片刻功夫,只聽得屏風裏面傳來威克伍德壹拍的聲音,整個屋子靜悄悄的,沒有人敢大聲說話。
聽到遠處巷子裏的狗叫聲,壹個女人醒來,打著呵欠,伸著懶腰,她的丈夫在說夢話。過了壹會兒,孩子醒了,哭了。丈夫醒了。女人安慰孩子吃奶,孩子含著奶頭哭,女人小聲哄他睡覺。另壹個大兒子醒了,說個不停。當真是,女人拍手,嘴嗚,嬰兒抱胸哭,老大剛醒,老公罵老大,壹下子,都精彩。滿座的客人都沒有長脖子,昂著頭仔細聽著,微笑著,默默地贊美著,覺得很精彩。
過了壹會兒,丈夫開始打鼾,女人的聲音也漸漸消失了。有壹個微弱的聲音,老鼠的sosso,盆和容器翻倒了,女人在她的夢裏咳嗽。客人們稍稍放松了,逐漸挺直了坐姿。
突然,壹個男人喊“著火了”,丈夫喊,女人喊。兩個孩子突然哭了起來。壹時間,幾十萬人在喊,幾百個孩子在哭,幾百條狗在叫。中力拉下的聲音,火熱的聲音,呼嘯的風聲,幾百首作品壹起;有成百上千的呼救聲,拖家帶口的喊聲,抓水潑水的喊聲。在這種情況下,應該有壹些聲音,不壹樣的沒有。人雖然有幾百只手和手指,卻無法指向壹端;人有壹百張嘴,嘴裏也有壹百條舌頭。妳不能說出壹個地方。在這種情況下,客人們沒有嚇著臉,離開座位,輕撫著袖子的胳膊,兩腿發抖,幾乎要爭先恐後地逃跑。
突然壹拍手,各種聲音全部消失。移開裏面的屏風,壹個人,壹張桌子,壹把椅子,壹把風扇,壹塊醒木。
6.下列句子中關於加詞的解釋,不正確的是()(3分)
A.大宴賓客(巧合)b .兩場戰役(大腿)
C.客人不舒服(看)d .妳叫不出他們所有人的名字(說)
7.翻譯帶下劃線的句子:人雖然有幾百只手,但也有幾百根手指,妳不能指著壹頭。(3分)
答:
8.本文開頭和結尾都說明了“壹桌壹椅壹扇壹尺”。功能是什麽?(4分)
答:
閱讀下面的文章,回答問題9-11。(9分)
運貨馬車夫
壹個馬車夫負重爬坡,使出渾身解數的時候,壹只狼過來咬他的屁股。妳要放手,貨壓著妳要勉強推。另壹方面,狼已經啃了壹塊肉。在不可能的時候去偷壹個杯子,太可笑了。
——出自蒲松齡《聊齋誌異》
註① [hé]:咬;②亨(LUNán):肉片。
9.解釋添加的單詞(2分)
(1)當黨努力()2)也可笑可笑()
10.對於文中帶下劃線的句子,現代漢語的正確譯法是()(3分)。
A.司機擔心翻車會破壞貨物,就把自己壓了下去,只好忍住疼痛繼續推車。
B.馬車夫擔心狼會破壞貨物,就把自己壓在下面,不得不忍心把車推下去。
C.司機擔心翻車會破壞貨物,狼會被壓死,只好忍住疼痛,繼續推車。
D.司機擔心狼會破壞貨物被壓死,只好有心把車推下去。
11.狼“齊壹”體現在課文的什麽地方?為什麽作者會覺得「可笑」?請用自己的話回答。(4分)
答:
(3)閱讀以下段落,回答問題12-14。(10分)
(1)兇猛的暴風雪像瘋子壹樣襲擊著單薄的帳篷,死亡正悄然降臨。這時,斯科特船長回憶起與自己有關的壹切。因為只有在這種從未被人類聲音打破的極度寂靜中,他才會悲劇性地意識到自己與祖國和全人類的親密友誼。但在這白雪皚皚的大漠裏,我的心裏只有海市蜃樓,喚出了因愛、因忠、因友情而與他接觸過的形形色色的人的影像,而他也為所有這些人留下了信息。斯科特船長在彌留之際用凍僵的手指給所有他愛的人寫信。
(2)斯科特船長的日記壹直記錄到他生命的最後壹口氣,直到他的手指完全凍僵,筆從他僵硬的手中滑落。他希望將來有人在他的屍體旁發現這些日記,可以證明他和英國民族的勇氣。正是這種希望,他能以超人的毅力把它們寫到最後壹刻。最後壹篇日記是他用凍僵的手指顫抖著寫下的願望:“請把這篇日記送給我的妻子!”但隨後他悲傷而堅決地劃掉了“我的妻子”幾個字,並在上面加上了可怕的“我的寡婦”。
(3)住在基地木屋裏的夥伴們等了好幾個星期,壹開始信心滿滿,後來有點擔心,最後越來越不安。他們兩次派出救援隊去迎接他們,但是惡劣的天氣把他們擋了回來。直到10年10月29日,南極洲的春天到來,壹支探險隊才出發,至少要找到那些英雄的屍體。165438+10月12他們到達帳篷時,發現英雄們的屍體被凍在睡袋裏,死去的斯科特仍然像兄弟壹樣抱著威爾遜。他們找到了那些信件和文件,並為那些悲慘死去的英雄們建造了壹座石頭墳墓。在堆滿積雪的墳墓頂上立著壹個粗糙的黑色十字架。
在英格蘭大教堂,國王跪下來悼念這些英雄。
雖然壹個人在與不可戰勝的厄運的鬥爭中毀滅了自己,但他的心靈卻變得無比高尚。所有這些都是有史以來最大的悲劇。
12.對所選文本中人物行為的分析不正確的是()(3分)。
A.斯科特在生命的最後壹口氣寫日記,這表明了他對祖國的忠誠,對事業的追求和熱愛,也表明了他是壹個多愁善感的人。
B.住在基地木屋裏的夥伴因為天氣原因沒有前去救援,也對找到斯科特壹行失去了信心。
C.探險隊為死去的英雄們建造了石頭墳墓,豎起了十字架,以示對這些英雄們的尊敬。
D.英國國王下跪悼念這些英雄,顯示了國王對斯科特等人的極大敬意和深切懷念。
13.根據文意,對所選文字理解不正確的是()(3分)
A.《文選》主要按照事情發展的順序,描述了司各特在競爭中失敗的過程。
B.作者認為,給失敗者斯科特立傳會更有意義,會給人以長遠的思考。
C.開頭對暴風雪惡劣環境的描述,暗示了司各特壹行面臨的危險。
推動劇情發展。
d·司各特,壹個英雄群體,死時依然表現出集體友誼的精神。
14.閱讀下面的文字,結合上面最後壹段帶下劃線的句子,談談妳對“大悲劇”的理解。(4分)
2065438年3月1日下午,汕頭市潮陽區人、武警廣州總隊船艇大隊副政治指導員鄭益龍,為救落水青年陳永彪,因體力不支被水流沖走,壯烈犧牲。
答:
閱讀下面的文章,回答問題15-18。(17分)
讓我抱抱妳的孩子。
宗立華
母親來到城裏照看她的孫子。
(2)孫子不到兩歲,壹甩就跌跌撞撞跑了。然而,不出幾步,妳就會跌倒。母親摔倒了沒有扶她,她有自己的處理方式。媽媽說她摔倒了,必須自己爬起來。哥哥姐姐從小就在接受這些理論。但是我兒子和我媽的孫子不配合。他開始哭,等著奶奶拉。否則,他就倒在地上。
媽媽對此很有信心和耐心。
(4)於是,祖孫二人在人行道上對峙。就在這時,那個女人出現了。
5]女人的目的很明確,從她的視線就能看出來。她在追我兒子。
女性眼窩很深,看起來像是睡眠不足。她瘦削的臉上掛著笑容,看起來很燦爛。
有壹次她從遠處張開手,很利索地把我兒子拉了上來。動作仿佛瞬間完成,甚至還沒等我媽制止。
那個女人把我的兒子抱在懷裏,騰出另壹只手來拍拍他身上的泥土,說:“好孩子,疼嗎?”
⑨母親連忙蹲下,想接過孫子,因為她看到孫子的眼睛直直地盯著那個女人,嘟著嘴。媽媽想,也許,他接下來會哭。他太小了,認不出陌生人。
⑽但女人似乎把她摟得更緊了,還笑著說:“我孫子這麽大了,能跑了,壹刻也不能閑著,就是調皮,跟他爸壹樣。當他父親年輕時,他爬上爬下。有壹次,他打掉了壹顆新長出的牙齒。”
⑾母親笑著說:“男孩子都很調皮,不是嗎?為人誠實穩重。妳以為他病了。”說著,伸手抱孫子。女人伸出手,小心翼翼地摸著兒子。母親隱隱有些生氣。她這樣認為。我的孫子是我的。妳為什麽離得這麽近?
⑿女方渾然不覺,繼續說兒子:“他小時候長這樣,胖乎乎的,笑起來有兩個酒窩……”女人的臉簇成核桃形狀,動了動臉頰貼在孩子的小臉上。
母親收起了笑容。
[14]當她看到孫子撇著嘴時,他似乎真的要哭了。
⒂母親伸手想把孫子搶走。
這時,壹個白發蒼蒼的老人出現了。老人看起來很緊張,所以他的腳步很亂。他壹邊搖搖晃晃,壹邊喊道:“妳怎麽出來的?妳怎麽出來的?”
媽媽很驚訝。看看他,看看那個女人。
女人⒅笑著說:“過來看看,老頭,他像我們的兒子年輕時嗎?”
老人走過來笑著說:“喜歡,真的喜歡!”他壹邊說著,壹邊抱起我兒子,遞給我媽。同時他低聲說:“對不起,我沒有嚇到孩子吧?”
⒇的母親擁抱著她的孫子,輕聲和他說話。她擡頭壹看,卻發現老人正扶著那位婦女沿路而行。
(21)媽媽回家後告訴了我這件奇怪的事。母親說:“那個女人,我怕她瘋了?”
(22)我正在脫帽子,解開警服的扣子,慢慢停下來。
(23)“那個女人看起來很老嗎?”我問。
(24)母親點頭。
(25)我突然沈默了,壹個熟悉的影子固執地出現在我眼前。我告訴母親,那位婦女的兒子在去年洪水期間離開了我們...
媽媽看著我,很久沒有說話。
(27)很久以後的壹天,母親在路邊又看到了那個女人,母親趕緊讓孫子叫奶奶。然而,該女子似乎渾然不覺,直視前方,走了過去。
(28)母親站在那裏,望著背影,淚流滿面。
15.請根據課文的意思,在括號內填入表示母親心理變化的單詞。(4分)
女人抱孩子的時候,母親有點擔心——女人摸孩子,貼臉的時候,母親()——女人和老人說話的時候,母親有些不解——再看女人的時候,母親()。
16.根據第(5)段下劃線的句子,展開合理的想象,詳細描述當時婦女看孩子的眼神。(60字左右)(4分)
17.品味第壹段劃線句,從修辭角度分析其表達效果。(4分)
答:
18.簡單說說(25)段在文中的作用。(5分)
答:
三、作文(50分)
19.人生有無數個第壹次,無數個第二次。第二次可以是第壹次的重復,
但可能會有新的發現;第二次可能平淡,但更有可能燦爛綻放。第二次是壹種堅持,壹種回味,壹種新生...
請以“第二次”為題寫壹篇記敘文。要求:完成題目,至少500字。註意字跡要清晰,保持頁面整潔。