1.默寫古詩照著課文。(10分)
(1)誰是余笛偷偷飛，壹直說。(李白《春夜洛杉磯聞笛》)(1分)
(2)黃梅季節家家下雨，而且是口口相傳。(趙師秀的《過客》)(1分)
(3)天傾西北，口口相傳；土地不滿意東南，嘴對嘴。(“* * *工人的怒火摸不到山頭)(2分)
(4)進入初中，讀了很多中外名著，增長了見識。暑假的時候，小學同學聚會，大家都很驚訝妳的變化。這時候妳可以拿孫權勸導中的“口口相傳，口口相傳”來開玩笑。
(5)王維《竹裏關》口述。(4分)
口碑，口碑。口碑，口碑。
2.根據拼音寫出相應的單詞。(4分)
(1)我們民族的偉大精神將在妳bǔ yù()下發揚光大。
⑵yυn máI()籠罩全國，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。
(3)爬得越高，越難爬；越鉆越狠，越鉆越多。
(4)沒看懂判決書，就委屈了壹個不會說話，不會求情的動物。
3.成語使用不當的壹種是()(3分)
壹、《舌尖上的中國》播出的美食中，有些食材來自偏遠的山林。
近日，深圳壹成年男子在地鐵站小便，讓人感到震驚。
c、《中國成語大會》讓我們感到震驚的是，與我們生活息息相關的“四字結構”在現實中竟然如此“被忽視”。
d、來自全國各地的幹部群眾紛紛表示，希望齊新齊心協力，建設反恐維穩陣地，讓人民安居樂業。
4.下面壹段帶下劃線的句子中，語言不好的是()(3分)。
A.在德國，喜歡吃魚的家庭壹年四季都有壹粒。b .這種藥丸是專門給魚吃的，作用是讓魚吃了之後很快昏迷。德國人在殺魚做飯前，會用這種藥丸餵魚，等魚不省人事後再宰殺。c .德國人之所以這麽做，是為了讓魚死的時候感覺不到痛苦。d .有人說他們這樣做是出於對生命的尊重。
5.模仿句子。(4分)
人生難免有些不如意:也許妳想成為太陽，但妳只是壹顆不起眼的星星；, ;也許妳想成為壹棵大樹，但妳只是壹棵細草。這個時候，請不要失去人生的方向。只要妳珍惜自己，坦然接受自己，妳會驚喜地發現，平凡的妳也有屬於自己的美麗風景。
二、閱讀(46分)
(1)閱讀下面的段落並完成問題6-8。(10分)
聲音模仿
林嗣環
首都有壹個擅長表演腹語的人。賓客將大擺宴席，大廳東北角建八尺屏障。腹語者將坐在屏障裏，有壹張桌子、壹把椅子、壹把扇子和壹把尺子。客人們圍著屏幕坐著。片刻功夫，只聽得屏風裏面傳來威克伍德壹拍的聲音，整個屋子靜悄悄的，沒有人敢大聲說話。
聽到遠處巷子裏的狗叫聲，壹個女人醒來，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫在說夢話。過了壹會兒，孩子醒了，哭了。丈夫醒了。女人安慰孩子吃奶，孩子含著奶頭哭，女人小聲哄他睡覺。另壹個大兒子醒了，說個不停。當真是，女人拍手，嘴嗚，嬰兒抱胸哭，老大剛醒，老公罵老大，壹下子，都精彩。滿座的客人都沒有長脖子，昂著頭仔細聽著，微笑著，默默地贊美著，覺得很精彩。
過了壹會兒，丈夫開始打鼾，女人的聲音也漸漸消失了。有壹個微弱的聲音，老鼠的sosso，盆和容器翻倒了，女人在她的夢裏咳嗽。客人們稍稍放松了，逐漸挺直了坐姿。
突然，壹個男人喊“著火了”，丈夫喊，女人喊。兩個孩子突然哭了起來。壹時間，幾十萬人在喊，幾百個孩子在哭，幾百條狗在叫。中力拉下的聲音，火熱的聲音，呼嘯的風聲，幾百首作品壹起；有成百上千的呼救聲，拖家帶口的喊聲，抓水潑水的喊聲。在這種情況下，應該有壹些聲音，不壹樣的沒有。人雖然有幾百只手和手指，卻無法指向壹端；人有壹百張嘴，嘴裏也有壹百條舌頭。妳不能說出壹個地方。在這種情況下，客人們沒有嚇著臉，離開座位，輕撫著袖子的胳膊，兩腿發抖，幾乎要爭先恐後地逃跑。
突然壹拍手，各種聲音全部消失。移開裏面的屏風，壹個人，壹張桌子，壹把椅子，壹把風扇，壹塊醒木。
6.下列句子中關於加詞的解釋，不正確的是()(3分)
A.大宴賓客(巧合)b .兩場戰役(大腿)
C.客人不舒服(看)d .妳叫不出他們所有人的名字(說)
7.翻譯帶下劃線的句子:人雖然有幾百只手，但也有幾百根手指，妳不能指著壹頭。(3分)
答:
8.本文開頭和結尾都說明了“壹桌壹椅壹扇壹尺”。功能是什麽？(4分)
答:
閱讀下面的文章，回答問題9-11。(9分)
運貨馬車夫
壹個馬車夫負重爬坡，使出渾身解數的時候，壹只狼過來咬他的屁股。妳要放手，貨壓著妳要勉強推。另壹方面，狼已經啃了壹塊肉。在不可能的時候去偷壹個杯子，太可笑了。
——出自蒲松齡《聊齋誌異》
註① [hé]:咬；②亨(LUNán):肉片。
9.解釋添加的單詞(2分)
(1)當黨努力()2)也可笑可笑()
10.對於文中帶下劃線的句子，現代漢語的正確譯法是()(3分)。
A.司機擔心翻車會破壞貨物，就把自己壓了下去，只好忍住疼痛繼續推車。
B.馬車夫擔心狼會破壞貨物，就把自己壓在下面，不得不忍心把車推下去。
C.司機擔心翻車會破壞貨物，狼會被壓死，只好忍住疼痛，繼續推車。
D.司機擔心狼會破壞貨物被壓死，只好有心把車推下去。
11.狼“齊壹”體現在課文的什麽地方？為什麽作者會覺得「可笑」？請用自己的話回答。(4分)
答:
(3)閱讀以下段落，回答問題12-14。(10分)
(1)兇猛的暴風雪像瘋子壹樣襲擊著單薄的帳篷，死亡正悄然降臨。這時，斯科特船長回憶起與自己有關的壹切。因為只有在這種從未被人類聲音打破的極度寂靜中，他才會悲劇性地意識到自己與祖國和全人類的親密友誼。但在這白雪皚皚的大漠裏，我的心裏只有海市蜃樓，喚出了因愛、因忠、因友情而與他接觸過的形形色色的人的影像，而他也為所有這些人留下了信息。斯科特船長在彌留之際用凍僵的手指給所有他愛的人寫信。
(2)斯科特船長的日記壹直記錄到他生命的最後壹口氣，直到他的手指完全凍僵，筆從他僵硬的手中滑落。他希望將來有人在他的屍體旁發現這些日記，可以證明他和英國民族的勇氣。正是這種希望，他能以超人的毅力把它們寫到最後壹刻。最後壹篇日記是他用凍僵的手指顫抖著寫下的願望:“請把這篇日記送給我的妻子！”但隨後他悲傷而堅決地劃掉了“我的妻子”幾個字，並在上面加上了可怕的“我的寡婦”。
(3)住在基地木屋裏的夥伴們等了好幾個星期，壹開始信心滿滿，後來有點擔心，最後越來越不安。他們兩次派出救援隊去迎接他們，但是惡劣的天氣把他們擋了回來。直到10年10月29日，南極洲的春天到來，壹支探險隊才出發，至少要找到那些英雄的屍體。165438+10月12他們到達帳篷時，發現英雄們的屍體被凍在睡袋裏，死去的斯科特仍然像兄弟壹樣抱著威爾遜。他們找到了那些信件和文件，並為那些悲慘死去的英雄們建造了壹座石頭墳墓。在堆滿積雪的墳墓頂上立著壹個粗糙的黑色十字架。
在英格蘭大教堂，國王跪下來悼念這些英雄。
雖然壹個人在與不可戰勝的厄運的鬥爭中毀滅了自己，但他的心靈卻變得無比高尚。所有這些都是有史以來最大的悲劇。
12.對所選文本中人物行為的分析不正確的是()(3分)。
A.斯科特在生命的最後壹口氣寫日記，這表明了他對祖國的忠誠，對事業的追求和熱愛，也表明了他是壹個多愁善感的人。
B.住在基地木屋裏的夥伴因為天氣原因沒有前去救援，也對找到斯科特壹行失去了信心。
C.探險隊為死去的英雄們建造了石頭墳墓，豎起了十字架，以示對這些英雄們的尊敬。
D.英國國王下跪悼念這些英雄，顯示了國王對斯科特等人的極大敬意和深切懷念。
13.根據文意，對所選文字理解不正確的是()(3分)
A.《文選》主要按照事情發展的順序，描述了司各特在競爭中失敗的過程。
B.作者認為，給失敗者斯科特立傳會更有意義，會給人以長遠的思考。
C.開頭對暴風雪惡劣環境的描述，暗示了司各特壹行面臨的危險。
推動劇情發展。
d·司各特，壹個英雄群體，死時依然表現出集體友誼的精神。
14.閱讀下面的文字，結合上面最後壹段帶下劃線的句子，談談妳對“大悲劇”的理解。(4分)
2065438年3月1日下午，汕頭市潮陽區人、武警廣州總隊船艇大隊副政治指導員鄭益龍，為救落水青年陳永彪，因體力不支被水流沖走，壯烈犧牲。
答:
閱讀下面的文章，回答問題15-18。(17分)
讓我抱抱妳的孩子。
宗立華
母親來到城裏照看她的孫子。
(2)孫子不到兩歲，壹甩就跌跌撞撞跑了。然而，不出幾步，妳就會跌倒。母親摔倒了沒有扶她，她有自己的處理方式。媽媽說她摔倒了，必須自己爬起來。哥哥姐姐從小就在接受這些理論。但是我兒子和我媽的孫子不配合。他開始哭，等著奶奶拉。否則，他就倒在地上。
媽媽對此很有信心和耐心。
(4)於是，祖孫二人在人行道上對峙。就在這時，那個女人出現了。
5]女人的目的很明確，從她的視線就能看出來。她在追我兒子。
女性眼窩很深，看起來像是睡眠不足。她瘦削的臉上掛著笑容，看起來很燦爛。
有壹次她從遠處張開手，很利索地把我兒子拉了上來。動作仿佛瞬間完成，甚至還沒等我媽制止。
那個女人把我的兒子抱在懷裏，騰出另壹只手來拍拍他身上的泥土，說:“好孩子，疼嗎？”
⑨母親連忙蹲下，想接過孫子，因為她看到孫子的眼睛直直地盯著那個女人，嘟著嘴。媽媽想，也許，他接下來會哭。他太小了，認不出陌生人。
⑽但女人似乎把她摟得更緊了，還笑著說:“我孫子這麽大了，能跑了，壹刻也不能閑著，就是調皮，跟他爸壹樣。當他父親年輕時，他爬上爬下。有壹次，他打掉了壹顆新長出的牙齒。”
⑾母親笑著說:“男孩子都很調皮，不是嗎？為人誠實穩重。妳以為他病了。”說著，伸手抱孫子。女人伸出手，小心翼翼地摸著兒子。母親隱隱有些生氣。她這樣認為。我的孫子是我的。妳為什麽離得這麽近？
⑿女方渾然不覺，繼續說兒子:“他小時候長這樣，胖乎乎的，笑起來有兩個酒窩……”女人的臉簇成核桃形狀，動了動臉頰貼在孩子的小臉上。
母親收起了笑容。
[14]當她看到孫子撇著嘴時，他似乎真的要哭了。
⒂母親伸手想把孫子搶走。
這時，壹個白發蒼蒼的老人出現了。老人看起來很緊張，所以他的腳步很亂。他壹邊搖搖晃晃，壹邊喊道:“妳怎麽出來的？妳怎麽出來的？”
媽媽很驚訝。看看他，看看那個女人。
女人⒅笑著說:“過來看看，老頭，他像我們的兒子年輕時嗎？”
老人走過來笑著說:“喜歡，真的喜歡！”他壹邊說著，壹邊抱起我兒子，遞給我媽。同時他低聲說:“對不起，我沒有嚇到孩子吧？”
⒇的母親擁抱著她的孫子，輕聲和他說話。她擡頭壹看，卻發現老人正扶著那位婦女沿路而行。
(21)媽媽回家後告訴了我這件奇怪的事。母親說:“那個女人，我怕她瘋了？”
(22)我正在脫帽子，解開警服的扣子，慢慢停下來。
(23)“那個女人看起來很老嗎？”我問。
(24)母親點頭。
(25)我突然沈默了，壹個熟悉的影子固執地出現在我眼前。我告訴母親，那位婦女的兒子在去年洪水期間離開了我們...
媽媽看著我，很久沒有說話。
(27)很久以後的壹天，母親在路邊又看到了那個女人，母親趕緊讓孫子叫奶奶。然而，該女子似乎渾然不覺，直視前方，走了過去。
(28)母親站在那裏，望著背影，淚流滿面。
15.請根據課文的意思，在括號內填入表示母親心理變化的單詞。(4分)
女人抱孩子的時候，母親有點擔心——女人摸孩子，貼臉的時候，母親()——女人和老人說話的時候，母親有些不解——再看女人的時候，母親()。
16.根據第(5)段下劃線的句子，展開合理的想象，詳細描述當時婦女看孩子的眼神。(60字左右)(4分)
17.品味第壹段劃線句，從修辭角度分析其表達效果。(4分)
答:
18.簡單說說(25)段在文中的作用。(5分)
答:
三、作文(50分)
19.人生有無數個第壹次，無數個第二次。第二次可以是第壹次的重復，
但可能會有新的發現；第二次可能平淡，但更有可能燦爛綻放。第二次是壹種堅持，壹種回味，壹種新生...
請以“第二次”為題寫壹篇記敘文。要求:完成題目，至少500字。註意字跡要清晰，保持頁面整潔。