#初中物理中考復習教案(精選文章1)#
新學期伊始，為了更好地完成本學期的物理教學任務，我們制定以下計劃:
壹、學習情境的分析
1.學生
八年級學生初接觸物理，有些概念很抽象，對於從感性思維轉變為抽象思維的學生來說不容易理解。這些學生來自農村，知識面狹窄。雖然他們在小學自然課的學習中有壹定的物理知識基礎，但壹般來說，他們只學習最基本、最基礎的物理知識，所學的知識也比較簡單。作為壹門新學科，我們應該註意保護學生的學習熱情，從而培養學生的學習興趣。
2.教師
剛接手初中物理教學，對初中生的年齡特點和認知水平不太了解。初中生的主觀能動性比高中生差，所以我需要老師的及時引導和孜孜不倦的教導來培養良好的學習習慣。作為教師，當務之急是轉換角色，多了解初中生的行為特點。
二，教材分析
我校使用的教材是山東科學技術出版社出版的義務教育課程標準實驗教材。這本教材面向全體學生，體現了“以人為本”的思想。教材的結構是根據學生的興趣、理解規律和便於探究而設計的。書中包含許多開放性問題和實踐性話題，充分體現了STS思想。同時註意拓展學生的知識面，收集壹些非常有用、有趣的知識，使形式生動活潑。能激發學生的學習興趣。
三，教學目標
1.知識和技能
(1)了解運動學、聲、光等壹些基本的物理現象和規律，知道物理不僅僅是指物理知識，還包括科學研究方法、科學態度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，能使用簡單的實驗儀器和量具，能測量壹些基本的物理量。
(3)我能記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，能寫簡單的實驗報告，能用科學的術語和簡單的圖表描述實驗結果。
2.過程和方法
(1)經歷了觀察物理現象的過程，能簡單描述觀察到的物理現象的主要特征。能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現壹些問題。具備初步的觀察能力和提問能力。
(2)通過參加科學探究活動，我具備了收集和處理信息的初步能力。
(3)學會從物理現象和實驗中總結簡單的科學規律，並嘗試應用已知的科學規律來解釋壹些具體問題。具備初步分析和概括的能力。
3.情感態度和價值觀
(1)對科學充滿好奇，願意探索日常生活中的自然現象和物理原理，勇於探索日常用品或新裝置中的物理原理，自覺將科學技術應用於日常生活和社會實踐。願意參加觀察、實驗、生產、調查等科學實踐活動。
(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體會到克服困難解決物理問題的快樂。
(3)初步了解科學及其相關技術對社會發展、自然環境和人類生活的影響，具有可持續發展意識，能夠在個人能力範圍內為社會的可持續發展做出貢獻。
四。具體計劃和措施:
1，加強自身業務理論學習，認真學習素質教育理論，虛心向老教師學習，多聽他們的課，做到每周不少於壹節課，提高業務水平；
2.認真研究教材和教學參考資料，註意教材體系，抓住重點和難點。要充分利用教材中的各種實驗，並把好關。
3.認真備課，根據不同課型精心設計每壹個學習計劃，讓學習計劃真正服務於課堂，服務於學生，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；我爭取在本學年完成系列課程。
4.註意調節課堂氣氛，初中生註意力分散，課堂上要註意師生互動、生生互動，充分體現“以教師為主導，以學生為中心”的教學理念。
5.加強對學生學習方法的指導。引導學生建立“問題本”，每天讓學生提問；建立“錯題記錄本”，不放過任何壹個錯題；並引導學生預習、復習、解題；
6.註意培養學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課後復習，有良好的學習習慣；杜絕學生不做作業或少做作業，禁止學生抄襲他人作業；教育學生培養獨立思考的能力，讓每壹個學生都能真正把學習作為終身的樂趣。
7.嚴格要求學生不要放松任何細節的管理。但根據初三學生的年齡特點，要嚴而有情，嚴而有度。凡事以事實和道理為主，以說服教育為主，不盲目批評指責。
8.積極學習現代教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，優化課堂教學，提高教學效率。
9.開展各種課外活動，培養學生對科學的興趣。
10，充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。課本裏有很多科學家、愛國者、唯物主義者。他們是學生學習的榜樣。教師要在教學過程中引導學生根據情況進行思想道德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，熱愛科學，熱愛祖國。
動詞 （verb的縮寫）教學進度和安排
同教研室和三年級物理集體備課計劃表
六、教學和科研計劃及課題
與物理組壹起安排教學和研究計劃
#初中物理中考復習教案(選編第二篇)#
壹、基本情況分析:
二班135人，其中壹班65人，二班70人。通過對前期期末統考成績和班級情況的總體評價，各班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生多，兩級分化較為突出。在課堂上，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就要求教師進壹步改進教學方法和學生的學習方法，讓學生成為學習的主人，進行探究性學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習積極性，培養良好的學習習慣和分析問題、解決問題的能力。
二、指導思想:
這本教材由教育部直接牽頭，課程標準課題組反復討論。在使用該教材時，要求教師改變傳統的教育觀念，倡導壹切為了學生的發展，樹立壹切為了學生發展的物理新課程理念的教育思想。在教學中，要關註每壹個學生，關註學生的全面發展，關註學生的道德生活和人格培養，關註學生的情感體驗，加強與學生的生活、科技、社會的教學，不註重科學探究，提倡多元化學習方式的教學，以培養適應社會需要的人才。
三、教學內容安排:
本學期教學內容為1117章節。
第四，教育改革措施:
在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，關註學生的全面發展，關註學生，關註學生的全面發展，關註學生的道德生活和人格培養，加強與學生的生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活、科學、技術和社會相聯系貫穿於整個教學之中。
動詞 （verb的縮寫）具體措施:
1，鼓勵科學探究教學
a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生主動學習物理概念和規律，開動腦筋，通過有目的的探究活動，體驗學習科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新意識。
b、讓學生養成評價自己作品的好習慣。
C.在探究活動中註重交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人和群體之間的交流與合作是非常重要的，要註意培養學生這方面良好品質的形成。
2.幫助學生盡快步入自主學習的軌道。
在教學過程中，幫助學生建立自己的知識模型而不是復制知識是非常重要的。學生在學習過程中發現問題是非常重要的。
3.保護學生的學習興趣。
4.加強與日常生活、技術應用等科學的聯系。
A.通過各種方式為學生提供廣泛的信息。
由於物理與生活、社會的聯系密切而廣泛，在實際教學中，要結合當地實際，在學生常見的例子中取得進步，盡量使用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件進行教學。
b、閱讀理解，收集資料，觀察記錄作為課後作業的壹部分。
c、盡可能的讓學生用自己學過的東西進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝頭腦。
六、班級計劃:
第十壹章:6個課時
第12章:6課時
第十三章:6個課時
第14章:5個課時
第15章:6個課時
第十六章:6個課時
第十七章:5個課時
#初中物理中考復習教案(選編第三篇)#
壹、指導思想
認真貫徹新課改精神，轉變教師的教學觀念，通過學生的積極參與和親身實踐，組織各種研究活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的創新精神，全面提高學生素質。
二，教學目標
⑴培養學生發現問題、獨立學習、獨立思考、主觀判斷和更好地解決問題的能力，培養學生的創新精神。
⑵培養學生的表達和溝通能力。通過使用各種符號和工具，表達個人的思想和概念。善於與人溝通，能夠與人分享不同的觀點和信息。
⑶培養學生的計劃、組織和實踐能力。
(4)培養學生運用技術和信息的能力。通過正確、安全、有效地運用科學技術，收集、分析、判斷、整合、利用信息，提高學習效率和生活質量。
5.培養學生的主動探索和研究能力。通過活動激發學生的好奇心和觀察力，積極探索和發現問題，積極在生活中應用所學。
三、學生基本情況分析
初中生經過兩年的系統學習，在知識和技能上有了壹定的基礎和進步。他們上課能認真完成要求，上課動手動腦非常積極。有些套路已經基本養成，學科比較穩定，會促進新課程的學習，為進壹步學習和研究打下壹定的基礎。
四。實施措施和安排
1，組織形式:
⑴個人活動:充分發揮學生根據研究課題獨立思考和解決問題的能力，以走訪、查閱資料、調查等形式撰寫調查報告。
⑵小組活動:小組內互相交流，明確研究方向。在老師的指導下，* * *設計研究方案，撰寫小組總結，匯報研究成果。
2.教學形式
(1)任務驅動。向學生提出要求明確具體的任務，指導研究。
學習活動的開展。
⑵集中與分散、課內與課外相結合、教師有針對性的指導。需要利用部分上課時間讓老師對學生進行集中指導，或者讓學生進行交流討論；要利用更多的課外時間，包括假期和寒暑假，讓學生進行集體或個人的研究活動。
1，強調綜合實踐理論知識的教學。
2.加強對學生各階段活動的指導和監督。
3.讓學生知道什麽是綜合實踐活動，如何開展綜合實踐活動，開展綜合實踐活動的壹般步驟是什麽。
4.通過豐富多彩的實踐活動，學生可以主動接觸周圍環境，增長見識，在實踐中鍛煉綜合能力。
5.加強學生在活動過程中的數據積累，包括各種形式的原始數據，逐步完善學生綜合實踐和個人成長檔案。
九年級活動安排:
9月份進行社會調查和實踐，收集職業規劃信息
十月校園生活調查手機與生活
11月健康生活與環境保護的輻射與健康調查
12月交通擁堵對社會生活的影響
壹月自然萬象小沼氣，大用處。
動詞 （verb的縮寫）摘要
1.學生自己整理材料，寫出自己在活動中的經歷、感受和收獲。
2.綜合實踐活動成果展示
#初中物理中考復習教案(選編第四篇)#
這個學期，我在教九年級的物理，這是初中生最關鍵的壹年。每個學生最後都想考上理想的高等學校。作為老師，我想盡可能幫助他們邁出這壹步。在“以學生為本”的教學理念下，我對本學期的物理教學做如下規劃:
壹、教學指導思想:
著眼於學生的身心發展，促進學生生理、心理和社會適應能力的全面發展，激發學生對身心健康的興趣，體現學生的主體地位和主動參與意識，培養學生的想象力、創造力和表現力。讓學生在輕松愉快的情境教學中體驗成功、享受快樂，形成堅持健康心理的良好習慣。根據新課程改革的精神，我們應該堅持以學生為本的原則，采用靈活多樣的教學模式來激發學生的學習興趣。教育學生掌握基本知識和技能，培養學生的邏輯思維能力、計算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和總結。會運用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。讓學生明白數學來源於實踐，反過來又作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生良好的學習習慣和實事求是的態度。頑強的學習毅力和新思想的獨立思考和探索。培養學生運用數學知識解決問題的能力。
二、教學目的要求:
1，每個學生都能熟練操作課本上的所有實驗，使自己基本具備壹般物理知識的操作能力；
2.學生具有壹定的分析問題和解決問題的能力，能夠運用各種方式回答各種類型的計算問題；
3.要提高學生運用物理知識回答生活和生產中實際問題的能力；
三、工作措施:
1.理解課程標準的要求，新教材和以前的要求不壹樣，因為靈活性加強了，難度降低了，實用性更明確了。教師必須認真領會其精神實質，落實每壹項要求，既不提高要求，也不降低難度。
2.註重教材體系，加強學生實際操作能力的培養。新教材不僅傳授文化知識，更註重培養能力。
3.強調教學的多樣性和靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能墨守成規，教學方法要時時更新。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實的基礎。雖然學生逐漸明白學習的重要性，會學習，會熱愛學習，但畢竟自制力不如成年人。所以在教學過程中，老師壹定要嚴格要求學生，不能放松任何壹個細節的管理。
5.加強教師專業培訓，提高教師教學水平。擴大自己的知識面，學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提高教學藝術，多聽課，借鑒別人的教學，爭取全期聽課15以上。
四、在教學過程中把握好以下環節。
1，理論學習:
搞好教育理論特別是最新教育理論的學習，及時了解課程改革的信息和動態，轉變教學觀念，形成新的課程教學思想，樹立現代科學的教育理念。
2.準備每堂課。
認真學習課程標準和教材，做好初中各階段的整體備課工作，對整體教學情況和各個單元、題目做到心中有數，準備好學生對知識的學習和掌握，寫好每節課的教案，保證上好壹節課，做好課後反思和課後總結，不至於提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3.搞好課堂教學
創設教學情境，激發學習興趣，安斯曾經說過:“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣是提高數學教學質量的重要手段之壹。結合教學內容，選擇壹些與實際密切相關的數學問題，讓學生解決。教學組織合理，教學內容語言生動。想盡壹切辦法讓學生喜歡聽，喜歡聽，從而全面提高課堂教學質量。
4.批改作業
批改每壹個學生的作業，學生的作業缺陷，老師和學生都心知肚明。對每個學生的作業修改和掌握情況都給予及時反饋，再次批改，讓學生有更好的鞏固機會。
#初中物理中考復習教案(選編第五篇)#
壹，對學生的簡要分析:
總體來看，10班和15班的學生服從老師的教育，基本能按時完成老師布置的全部作業，但仍缺乏主動性和積極性。
10班學生優秀率有壹定波動，合格率相對穩定。所以要在學期中重點培養優秀生，穩定優秀率。
15班學生優秀率潛力大，合格率有波動。另外學生在學習上缺乏壹些主動性，所以本學期需要同時進行15班學生的培養。
二、教材的整體分析:
上學期學完了所有的新課程，這學期進入了初中物理總復習，圍繞中考把所有的知識點都完整復習了壹遍。
復習時要以新課程標準和考試說明為指導，以教材為中心，以平時的課堂教學為基礎，緊密聯系實際生活。還要突出基礎知識、基本技能、物理實驗和方法的復習，突出核心實驗，重視探究過程，立足學生發展，讓學生在探究中學習，在學習中探索。
三、目的要求:
1，按時完成教學任務；
2.抓優生，確保優秀率進壹步提高；
3.提高合格率，努力不讓任何壹個學生掉隊；
4.利用壹切課堂教學機會對學生進行德育教育，配合班主任幫助學生提高品德。
四、方法和措施:
(壹)平時教學應註意:
1，註重基礎，回歸教材；
2.強調應用，加強動手能力；
3.註重實驗和探究；
4.關註熱點信息，體驗科技進步。
(二)學生應該註意:
1，優秀率的同學要註意課堂提問的頻率；
2.對後進生應盡可能給予個別輔導；
3.6:30-7:00進班，為學生答疑解惑；
4.在班上建立壹個幫助小組。
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