當官:當官。將軍:封建社會最顯赫的官職。
這位將軍和宰相，在做官上取得了巨大的成功，回國時卻是榮華富貴。在封建社會，當狀元壹直是文人墨客夢寐以求的福氣。至於官員和將軍，衣錦還鄉是封建社會地主階級或向往地主階級謀生的人的最高理想。
項羽曾說“富貴不歸故鄉，似夜行”；在《舊唐傳》中，唐高祖曾對周琴刺史姜木說:“衣錦還鄉，古人猶榮”。所以歐陽修在這篇文章裏說:“~，此人情榮，今昔同。”
在封建社會，人能達到~的位置，是最大的榮耀。這兩句話現在可以用來諷刺或逗那些當了大官，在家鄉人面前炫耀的人。
第二，對逆境的基本解釋是人們常常害怕它:參見南朝宋·葉凡的《曹師叔之妻的故事》。忍辱負重:忍辱負重。
臟(郭U買的):忍氣吞聲。汙垢，汙穢；亦作“羞”，作羞。
忍受屈辱，經常好像帶著恐懼。這是曹師叔的妻子(也就是班昭)在《女誡:謙讓恭敬，先人後己，有好名，有惡名，~，意為卑下軟弱。”
《女誡》宣揚男尊女卑、三從四德的封建倫理，不足為訓；~更要批判女性忍辱負重、低人壹等的美德。拋棄它的原意現在可以用來形容身處逆境的人不得不忍辱負重，膽小怕事，容易受到責備，經常處於恐懼狀態。
雲長日冷，天地刺痛。難去的基本解釋:參見劉明永熙的《難去》。日:太陽。
雲層很厚，太陽閃著寒光，天地間荊棘很多。人生的道路是多麽艱難啊！這兩句話以風景為對比，以風景為比喻。“雲海無邊”象征人生之路的模糊，“天、精、脊”比喻人生之路的艱難險阻。這種情況令人恐懼和心寒。這兩個比喻準確而富有感情。這種寫法可以借鑒，用來描寫舊社會生活的艱辛，也很準確。
天上沒有路，地上也沒有路。參見史明·奈安的《水滸傳》第三十四章。這兩句話形容的是處境艱難，沒有出路。
最早見於宋普濟《武鄧輝元安周璣Xi禦體柔禪師》:“進則卡，退則噎塞胸，直則得~”天道，無道通；入地，無門可入，使無法解脫的困境生動可感，易於記憶和理解，常用來表達困難和尷尬的情況，使用率高。
英雄無用武之地的基本解釋:見宋司馬光{字簡，漢獻帝建安十三年)。雖然他是個英雄，但也沒有動武的地方。
赤壁之戰前，諸葛亮分析當時孫權的軍事形勢說:“今天征服外族是大禍，才壹點平，就破了荊州，得了天下大威。~。
所以，豫州逃到這裏，願將軍量力而行！”後來，人們進壹步引申了它的意思，常用來比喻智力和技能空虛卻無處發揮。我去鄉下六千裏，死了十二年。基本解釋:參見韓宗元《不要為了壹個而放棄小弟》。
嫂子:人們稱呼自己為弟弟的壹個謙遜的詞。出國:指離開首都長安。
六千裏:指從長安到柳州的距離。棄野:放在偏僻的“野”的地方。
我壹個人從家鄉跋涉千裏，在流亡的12年裏，我多次瀕臨死亡。這是作者在弟弟離開柳州去江陵時寫的送別詩。當時，作者被貶到柳州。
~兩句話既是對自己政治經歷的壹種客觀現實主義，也充滿了長期的怨恨和辛酸。基本解釋是巴山楚水荒涼荒廢23年。參見韓愈《揚州第壹會賞樂天》。巴山楚水:指今四川、湖南壹帶。到了唐朝，因為遠離都城，被認為是壹個荒涼的地方，所以被稱為“荒涼之地”。
拋棄，被拋棄，這是指被降職。我被貶異國崗位二十三年，壹直在荒涼的山川裏。
可以用來表示長期受迫害，遠離家鄉。基本解釋:見韓愈《學之壹解》。
後記:壹步，壹步。舵(知止):同舵舵，摔倒了。
《詩經·狼跋》:“狼跋其胡，挾其尾。”後記比喻進退兩難。
莫(Zheé):就是，壹直都是。罪(紀):罪，罰。
這兩句話的大意是:進退兩難，就會招致罪惡，動輒受罰。韓愈善於巧用前代詩歌，鑄造新的詞匯，為豐富和發展我國的語言藝術提供了寶貴的經驗。這兩句話可以用來形容困境。
窮猿閑時擇木，基本解釋如下:見·淩軒《晉書·李沖傳》。當壹只猿在困難的情況下去森林，他如何選擇好樹或壞樹？東晉人李沖，喜學刑名，曾撰《學諺》。
北伐大將楚太祖被領去參軍，填飽了家庭的貧困，乞求壹個外國的職位。楚作讓他做縣令，試探性地問他能不能。李沖答道:“~”，於是他當上了縣長。
這兩句話可以用來形容身處逆境，受困困窘，無暇選擇居住地的人。自我意識和自我抱負，生於末世的基本解釋是，曹青雪芹的《紅樓夢》是第五回。
這兩句話的大意是:聰明，有才華，有野心，但是生在這個沒落的家庭，沒落的時代，命運越來越差。這是《紅樓夢》中對灘純壹生的概括。
探春聰明能幹，對自己的未婚身份很不公平。她總想登高望遠，出人頭地，大展宏圖。而是壹個沒落的貴族家庭。
2.寫壹篇關於心態和情境的作文有什麽例子？黑夜裏，流星舒適悠閑地劃過天空，留下壹張美麗的紙片。那些疲憊不堪、遠行的人從中看到了希望，他們的活力被激發出來了。唱“長江後浪推前浪，壹代新人換舊人”。停在窗前，為此哭泣。“好運相伴，命運多舛，命運多舛——”
誠然，流星不能寄托我們的感情，但我們可以從中看到自己，反映真實情況。積極分子的眼睛剛剛被老虎奔跑的清泉洗過，他們看到的是壹個清澈的世界和光明的未來。悲喜交加的人們的眼睛被浮塵遮蔽，眼神灰暗黯淡。我們居住的家園依然美麗，天空依然蔚藍，真正體現不同感受的是我們的內心。
還記得金範的瘋狂嗎？人生並沒有因為搬家而跌宕起伏，人生也沒有因為搬家而富貴。為什麽不壹樣？心在變，反映出路人的眼光，親友的態度，村子的音容笑貌，都不壹樣。榮辱通過人的思想影響我們的世界。範仲淹說:“不以物喜，不以己悲。”這反映出生活永遠不會像金範壹樣，始終保持積極的生活態度，生活就會永遠美好。
不追求虛榮，不向往金銀，保持壹顆正確的心，保持積極的心態，讓自己處於主觀美好的情境中，這樣我們的情境才會豐富起來，呈現出如畫的幻想。
青石間的小草被壓迫被摧殘，卻依然堅定樂觀；懸崖上的松樹，沒有肥沃的土壤和溫暖的陽光，依然挺拔；花在野外，無人問津，無人問津，壹如既往，綻放著自己所有的美麗。生活樂觀向上，不為外物所動，即使地球不再轉動，我們依然平靜的活著。
局勢從來不是我們決定的，前路在我們手中。雖然有渡口無船，有河岸無橋，但我們應該為自己的自主而歡欣鼓舞，唱出命運在我手中，積極面對困難，像史鐵生壹樣去拼搏，為的是無怨無悔地創造屬於自己的天空。情況可能會改變，生活會很精彩。
伸出妳的手，把握妳的命運；擡起腿，走出自己的路；擡起頭，用自信、堅定、樂觀來鼓勵自己。在交響樂《命運》的伴奏下，在雄鷹的陪伴下，我們創造了獨特的生活情境。
3.求心態和處境作文，什麽叫不幸？只是他對形勢的態度不同罷了。年輕的周可謂意氣風發——“英姿颯爽，羽扇黑巾，逆境出。
在細雨中度過閑花是孤獨的，尤其是文人英雄。回首東坡。
但有些人在面對困難時，並沒有東坡那種豁達的胸懷。三國時期，唯有如此，才能在人生的長河中走得更遠，談笑風聲也就蕩然無存。"
是的，對困難保持樂觀；面對“派系鬥爭”和“文化圍城”，東坡並不消沈，也沒有看到滿月和缺月的詩意。當我們駕駛它時，我們自然需要鞭打我們的馬。
政治紛爭使他的事業舉步維艱，他壹次又壹次地被降職。少年得誌，英雄勝美女。
好像這個世界上所有美好的東西都給了他。但偏偏這個世界上又多了壹個諸葛亮。
同樣的才華，連諸葛亮都比他博學。他受不了還有那麽優秀的人，嫉妒之心升到天上，何生亮“嘆死。”
如果他能知道“孤求敗”只剩下孤獨，他的神話壹定會延續下去；如果他能坦然面對諸葛亮的才華，壹次比壹次越走越遠，學識淵博，氣度不凡，有理由驕傲英俊，那麽三國歷史是否會被改寫，將是壹個假設。人生運氣是什麽？我從來沒有在逆境中保持過這種樂觀豁達的心態。
很多時候，情況是心態決定的。如果說黛玉看透了“紅、肥、綠、瘦”的沒落，那麽寶黛的悲劇也許會成為壹樁好姻緣，但她在風雨中唱到“淒吹酒醒，山上斜陽迎。”
回望蕭瑟處，回家；壹朵花雕謝，整個春天都不能荒廢。壹顆隕落的星，不能暗淡燦爛的星空。"
這麽簡單的道理，壹個有才華的人壹輩子也讀不完，沒有風雨無阻”:這是多麽曠達和樂觀啊東坡若陷泥潭，日行千裏；如果妳遇到從未見過身邊美景的真相，妳會庸人自擾。用包容的心接受這個現實。
曾經淡定的樂觀早已“灰飛煙滅”；如果周明白“世上無難事，只怕有心人，他辛苦了壹輩子，半輩子都過得艱難，怎麽會抑郁呢？他還會英年早逝嗎？”當然也不會有什麽心態和境遇。人生如滔滔江水，不會有“文化突圍”後的全民請願，也不會有“但願人長久”。心隨環境轉是常人，環境隨心轉是聖人。無論我們面對什麽樣的困難，只有保持樂觀的態度，我們才能坦然面對。
禪詩說:“境隨心轉，則悅人，心隨鏡轉，則煩人。最終，他生下了於。
4.心態與環境寫作心態與環境
每個人都有壹個房間和壹扇窗戶。有的人關上窗戶，拉上窗簾，壹輩子蜷縮在黑暗寒冷中瑟瑟發抖；有的人打開窗戶迎接陽光，周圍無時無刻都是明亮溫暖的，壹路昂著頭。
—————題字
有這樣壹個流傳已久的故事:
兩兄弟在沙漠中跋涉了好幾天，又渴又餓。他們搜遍了所有的口袋，只剩下壹個蘋果。我哥嘆了口氣，說:“就這樣，只剩壹個了。”弟弟興奮地說:“太好了，又來了壹個。”
結果，妳可以想象，哥哥最後把自己埋在了沙子裏，哥哥卻勇敢地走出了沙漠。如果哥哥當時不是那種消極的心態，如果他能像弟弟壹樣對自己說壹句“又來了壹個，太好了”，結局可能就不會這麽難過了。可見，積極向上的精神狀態對人生有很好的指導作用，反之亦然。
蘇沐瞧著祖國在遙遠的邊疆。他堅信自己能回來，他做到了。司馬遷堅信苦難的絕境，發誓要完成史記，他做到了。越王勾踐想盡辦法滅吳，重建昔日的輝煌，他做到了。無數事實擺在我們面前。心態好，信念堅定，怎麽可能不成功？
人生總是壹帆風順，可以說是天方夜譚。面對挫折和危險，積極的人視之如糞土；消極，畏縮，徘徊。就像爬山壹樣，壹個積極的人不會害怕沿途的荊棘，也不會被山的嚴謹所嚇倒。畢竟，他可以“壹旦爬到山頂上壹窺究竟，就會看到和其他山都顯得相形見絀的天空下。”；消極的人完全不同。他會告訴自己“路太陡，爬不上去”，所以永遠沒有機會欣賞“九步走，繞巖過”的壯麗景色。人生就是登山的放大，成功與否很大程度上取決於心態是否積極。
每個人都有壹個房間和壹扇窗戶。有些人關窗拉上窗簾，壹輩子蜷縮在黑暗寒冷中，也許是因為沒有朋友，也許是因為受到了失敗的打擊，但為什麽要關窗拒絕陽光呢？為什麽不相信“山河無道疑，暗有別村？”千萬不要“自取其辱”或者“自暴自棄”。只要打開窗戶，迎接陽光，生活就會不壹樣！
羅曼·羅蘭(Romain rolland)在他的散文集中說:“當妳用明亮的眼睛看世界時，世界會用他寬容的懷抱接納妳。”壹個生活在戰爭年代的人還能這樣看待生活，那我們呢？幸福是隨時可以獲得的。我們呢？有什麽理由被動？
打開窗戶迎接陽光。擺脫心中累積的陰霾，就壹定會“陽光燦爛”，就壹定能時不時地翺翔在廣闊的藍天上。
5.以“心態與情境”為題寫壹篇不少於800字的短文，不是聖人，情境怎麽會隨妳所願而變？如果妳現在中了500萬大獎，我不相信妳會有耐心把這裏的文章看完，我也不相信妳會像十歲小孩壹樣躺在搖椅上曬太陽喝綠茶哼小曲。我只相信妳會煩躁不安，急於拿到錢。所以，妳只是壹個普通人。所謂情況會隨妳喜歡而改變，我覺得只是主觀的自欺欺人。客觀。不能因為改變了想法就逃避現實，也不能因為主觀臆測就改變自己的處境。就像妳中了五百萬，妳硬著頭皮說不，我最多幫不了妳。這有點像阿q，現實無法改變，卻只能用想象無意識地對待自己，最後不得不陷入悲慘的境地。所以，所謂賢者，我自然壹個也沒看見。但是所謂凡夫俗子就是抓的多。而且，如果“心態與人的境遇息息相關”，按照他的邏輯，聖人的心態是不會隨著境遇而改變的。自然可以得出聖人的心態與他的處境無關，進而得出聖人不是人的結論。所以我對這個荒謬的結論非常不解，但是論證過程沒有任何錯誤。所以我斷定這個命題是錯誤的。我轉過身。面對同樣的人生挑戰，A意氣風發，B從容不迫。不知道這兩種心態對他們的人生前途和命運有什麽影響。我只知道面對挑戰妳不退縮，勇敢面對就好。無論妳是充滿激情，還是保持平常心，都不會有大問題。我只是覺得“心態往往決定壹個人壹生的前途和命運”太模糊了。就像從A到b有三個城市，三個人因為三種心態踏上了不同的路，但其實三條路都是壹樣的平坦，三個人都順利到達目的地。“條條大路通羅馬”，既然結果是壹樣的，那麽他們就不在乎過程，可謂殊途同歸，成功就好。所以我無法想象這種沒有任何實際作用的空話傷害了多少無辜的人。這種人造的東西。
6.高中語文作文:心態與情境心態與情境漆黑的夜晚，流星舒適而悠閑地劃過天空，留下壹張美麗的紙。
那些疲憊不堪、遠行的人從中看到了希望，他們的活力被激發出來了。唱“長江後浪推前浪，壹代新人換舊人”。
停在窗前，為此哭泣。“好運相伴，命運多舛。”誠然，流星不能寄托我們的感情，但我們從中看到了自己，反映了真實的情況。積極分子的眼睛剛剛被老虎奔跑的清泉洗過，他們看到的是壹個清澈的世界和光明的未來。悲喜交加的人們的眼睛被浮塵遮蔽，眼神灰暗黯淡。
我們居住的家園依然美麗，天空依然蔚藍，真正體現不同感受的是我們的內心。還記得金範的瘋狂嗎？人生並沒有因為搬家而跌宕起伏，人生也沒有因為搬家而富貴。為什麽不壹樣？心在變，反映出路人的眼光，親友的態度，村子的音容笑貌，都不壹樣。
榮辱通過人的思想影響我們的世界。範仲淹說:“不以物喜，不以己悲。”
這反映出生活永遠不會像金範壹樣，始終保持積極的生活態度，生活就會永遠美好。不追求虛榮，不向往金銀，保持壹顆正確的心，保持積極的心態，讓自己處於主觀美好的情境中，這樣我們的情境才會豐富起來，呈現出如畫的幻想。
青石間的小草被壓迫被摧殘，卻依然堅定樂觀；懸崖上的松樹，沒有肥沃的土壤和溫暖的陽光，依然挺拔；花在野外，無人問津，無人問津，壹如既往，綻放著自己所有的美麗。生活樂觀向上，不為外物所動，即使地球不再轉動，我們依然平靜的活著。
局勢從來不是我們決定的，前路在我們手中。雖然有渡口無船，有河岸無橋，但我們應該為自己的自主而歡欣鼓舞，唱出命運在我手中，積極面對困難，像史鐵生壹樣去拼搏，為的是無怨無悔地創造屬於自己的天空。情況可能會改變，生活會很精彩。
伸出妳的手，把握妳的命運；擡起腿，走出自己的路；擡起頭，用自信、堅定、樂觀來鼓勵自己。在交響樂《命運》的伴奏下，在雄鷹的陪伴下，我們創造了獨特的生活情境。
7.求關於“洗禮”和“心態與情境”的作文，打了700字左右，打開窗戶迎接陽光。-題字
有這樣壹個流傳已久的故事:
兩兄弟在沙漠中跋涉了好幾天，又渴又餓。他們搜遍了所有的口袋，只剩下壹個蘋果。我哥嘆了口氣，說:“就這樣，只剩壹個了。”弟弟興奮地說:“太好了，又來了壹個。”
結果，妳可以想象，哥哥最後把自己埋在了沙子裏，哥哥卻勇敢地走出了沙漠。如果哥哥當時不是那種消極的心態，如果他能像弟弟壹樣對自己說壹句“又來了壹個，太好了”，結局可能就不會這麽難過了。可見，積極向上的精神狀態對人生有很好的指導作用，反之亦然。
蘇沐望著遙遠邊疆的祖國，他堅信自己能夠回來。
8.以心態和情境為題寫壹篇作文。
表演完最後壹個舞蹈動作，我微笑著謝幕，在高壹同學的掌聲中走下舞臺。回到座位上，帶著欣賞的心情期待下壹位選手上臺。
坐在觀眾席上，自信滿滿，對自己的表現很滿意，但腦海中不斷閃現的是進入高中以來每壹次挫折的表現，心裏難免有點慌亂…
這是我高二參加學校主持人比賽的經歷。是我最自信的舞臺體驗，也是我最開心的比賽。
記得剛進高中的時候，總有壹種優越感，總覺得自己很棒，覺得文化藝術節就像是我的舞臺。我可以利用初中兩年的舞蹈經驗和主持經驗更好的塑造自己。
但是，我想的太天真了。高中不像初中。這裏有各個學校的人才。我希望它只是壹個鮮為人知的東西，壹個文化藝術節。我坐在臺下當觀眾，心裏真的不舒服。
我感覺背上有壹個沈重的負擔，壓得我喘不過氣來。我不再是那個陽光、微笑、走路時總是直視前方的快樂女孩。
高二的演講比賽，我終於鼓起勇氣證明了自己的實力，但是失敗了，只來了第11名。
國慶假期我壹直悶悶不樂。我媽媽對我的狀態感到非常驚訝。平時笑瞇瞇的女兒好像不見了。我給了我媽壹個比哭還難看的笑容。
聽完我的抱怨，我媽笑著拍拍我的頭:“幹嘛把這些事看得太重。沒有人會嘲笑妳。妳反而應該為自己有才華而高興！”“但是，媽媽，我不認為我有那麽好了。有很多人比我強，我很害怕。”我咕噥了壹句。
“還記得兩根蠟燭的故事嗎？記住，光不會影響光，只會讓世界更亮。”
我眼前好像有那壹幕。父親為兒子消除疑慮。兩支蠟燭照亮了房間，照亮了男孩的思緒，同時也仿佛照亮了我的心。
我覺得我應該端正心態，勇敢面對。
又是壹年文化藝術節，我參加主持人比賽，以優異的成績進入決賽。決賽開始前，我壹遍又壹遍的對自己說:“盡力就好。”
二等獎，排名不錯。這壹次，我不再氣餒，不再失望，因為我知道，這個舞臺因為我，因為我們的集體，變得更加精彩！