那是我壹年級的時候，老師讓我們辦壹份關於大海的手抄報，誰辦得最好就貼在展架上。回到家，我迫不及待的拿出紙和筆，先畫了幾筆，然後用我最美的文字寫在上面，寫完後給我媽看。“媽，妳看，妳大兒子辦的手抄報呢！”“什麽！連標題都沒寫，這還是手抄報嗎？”這時，父親看到了，稱贊道:“這是我兒子手寫的報紙。還不錯。”我聽了之後沾沾自喜。我媽說:“這樣好嗎？”拜托，我才壹年級？“爸爸媽媽吵架了。
第二天，我交了手抄報，卻沒有被選上。我這才覺得媽媽的話是對的，爸爸也只是想鼓勵我，但是驕傲使人倒退！唉！
這些年來，我在壹年級聽到過兩種聲音，“做得好”和“做得不好”...我知道這兩個字都是為了壹件事——愛。母親激勵我辦壹份更好的手抄報，父親也表揚了我，這也讓我有了更大的進步。我會在愛情的鼓勵下取得更大的進步。
2
生活中有兩種形式的愛。壹個是母愛。她總是建立我們的信心，用親切的話語鼓勵我們不斷前進。另壹種愛是嚴厲的愛，他總是告誡我們，還有壹些不足之處，要通過警示來改進。這兩種愛雖然表現形式不同，但目的是完全壹樣的，都是希望孩子健康成長。我們要“小心翼翼地把握”這兩種愛，才能讓自己前進。
我也有同感。初三的時候(我爸媽還沒離婚)，期末復習作文。因為我們初三才學會寫作文，寫得很爛。我不是忘了標點，就是寫錯別字，但我盡力了。回家後，媽媽看了我的作文，鼓勵我說:“這篇作文真好。如果沒有錯別字和標點符號，那壹定是傑作。”我父親說:“讓我看看。”我放心地拿著作品，小心翼翼地交給父親。父親看完後嚴厲地說:“不太好，為什麽沒有標點符號？而且錯別字多，字寫的好爛！”聽了這些，我非常難過，沮喪地走進我的臥室...當時我就決定了:以後壹定要認真寫，壹定要多讀書，壹定要寫出爸爸會欣賞的作文，壹定要讓爸爸印象深刻！
現在來看看我當時寫的作文，真的很差，不著邊際。真的不像我寫的。現在我明白了，在人的壹生中，我們需要來自愛的鼓勵和贊美，讓自己勇敢起來，揚起希望的風帆，勇往直前。但是我們也需要有人指出我們的缺點。學會理解，學會感恩，才能在嚴厲的批判中茁壯成長，在溫柔的呼喚中成長！
三
我們都需要愛。愛大多來自父母，但我來自父母的愛是兩種不同的:父親是認真的愛，母親是鼓勵的愛。
前不久考試考了91分。我壹沖回家就對媽媽喊:“媽媽，我考了91分。”我媽說考的還不錯，臉上帶著笑容。我問媽媽:“爸爸呢？”媽媽說:“爸爸在房間裏。”我想:“爸爸看完我的論文壹定會誇我的。”我趕緊跑進爸爸的房間，爸爸正在看電視。我馬上把紙遞給爸爸，爸爸拿起來仔細看。我迫不及待地聽爸爸的鼓勵。我的手放在身後，壹直在動。我非常緊張。爸爸看了大概兩分鐘。但是我想我父親學習了兩個小時。最後父親說:“這卷子太簡單了，我才考了91分，發現扣的9分都是因為粗心。妳認真查，肯定能拿滿分！”“聽了這話，我心裏酸疼。我父親怎麽能這麽說？我應該受到鼓勵！我立刻含著眼淚跑出房間，眼淚從臉上流了下來。我跑進我的房間，跳上我的床，哭了。從那以後，我再也沒有把那張紙給父親看過，因為我覺得父親已經不喜歡我了。但從那以後，我在學習上更加專心和認真，考試成績也在不斷提高。
其實父母愛我們的方式雖然不同，但都是為了我們好，所以壹定要多和父母溝通，理解他們。
四
我們都需要愛。愛大多來自父母。但是我來自父母的愛是兩種不同的愛。父親的愛是認真的，母親的愛是鼓勵的。我就是在這兩種愛情中長大的。
前幾年考了100分。我壹沖回家，就抱著媽媽喊:“媽媽，我考了100分。”我媽高興得眼睛都瞇起來了，嘴巴都合不上了。我問她:“爸爸呢？”我媽媽告訴我爸爸他在房間裏。我以為:爸爸知道了會誇我，會為我高興。我沖進房間，我父親正在寫什麽。我父親是壹名體育老師。我馬上把試卷交給父親，父親撿起來。我迫不及待地想聽到我父親表揚我。我的手在背後，壹直在動。我非常緊張，甚至咬牙切齒。我父親只看了兩分鐘。但是我覺得我爸爸已經看了整整壹個小時了。最後父親說:“只是試卷太容易了，我才考了100分。妳只是運氣好。每次都要考高分，證明自己運氣不好。”聽了這話，我的心都涼了。我父親怎麽能這麽說？我不是靠運氣。平時努力學習得了高分。我突然淚流滿面，豌豆大的淚珠順著臉頰滾落。我哭著走出房間，撲進媽媽的懷裏。從那以後，我再也沒有給父親看過試卷，因為我覺得父親已經不喜歡我了。
直到幾個月後，我才鼓起勇氣，把成績不理想的卷子遞給父親。可是父親沒有罵我，我心裏比被罵還要難受。
其實父母每壹種不同的愛都是給我們的，我們要理解他們，虛心接受他們。
五
愛無處不在，愛有很多種。我是從《精彩》《可怕》這篇文章中體會到這壹點的。這篇文章主要講述了作者小時候寫了壹首詩，得到了爸爸媽媽兩種不同的評價。後來作者從這兩個評價中認識到這是兩種不同的戀愛方式，並且珍惜，不斷進步。
這篇文章讓我感觸頗深。它讓我明白了，當妳得到別人的贊美時，不要沾沾自喜，而要冷靜思考。被批評的時候不要灰心，要再接再厲。
正是這種感覺讓我從生活中找到了更深刻的體驗。
壹次美術課上，老師讓我畫壹幅漫畫。我絞盡腦汁想了半天，也想不出自己想畫什麽。這時我突然想起小天書有壹本漫畫叫《衣櫥裏的奇遇》。為什麽我沒有根據書上的漫畫畫壹個？我趕緊問小天書:“我能借妳衣櫃裏的冒險嗎？”
“妳在幹什麽？”小天書問我。
“我是根據書上的漫畫畫的，”我說。鄭曉凡聽了，說:“妳可以照著畫，我拜妳為師。”我知道他不相信我會畫畫。說真的，我當時好像被打了頭，但我沒有被打敗。我相信我自己能做到。我想確認我有能力畫得很好。
我二話沒說，拿起書，埋頭畫畫。
畫完大致輪廓後，我用鉛筆輕輕的“渲染”了壹下，感覺好多了。
現在回想起來，鄭曉凡對我的攻擊是有益的，可以激勵我繼續努力。我還要感謝鄭曉凡。我的畫受到了美術老師的好評。所以有時候攻擊妳的語言不壹定是壞事，它會讓妳努力把事情做好。