學校版，體現師生關系。
壹套:壹張講桌，三套桌椅。
人物:老師，學生楊爾雅，學生李，學生波尼。
陳唱:大家好，今天我很開心...(上臺就座)
李桑:陽光普照天空，花兒相視而笑...
楊說:昨夜西風雕碧樹，就在樓下，讀書無門。
當...的時候...(是誰？)阿美
楊:嘿，大新聞，大新聞！班仁又生我氣了，我們班又換了壹個新的！聽說姓侯。
陳；嗯，剛走了壹只“羊”，來了壹只“猴”。
李:誰關心猴子？就算孫悟空來了，我們也得把他帶回花果山。
楊:好的！如果妳不放松妳的牙齒，妳將紮根於混亂的階級。千言萬語勸正思想，誰來誰生氣。耶！
老師；:進教室“上課！”
陳:起來，站起來。
老師:同學們，妳們好。請坐下。首先，讓我自我介紹壹下。我是妳們的新班主任。我姓侯。
學生:“猴子”？(哈...嘿...)
老師:安靜。讓我們請學生們自我介紹。
楊:老師，她的名字叫波尼，她的名字叫李。
陳和李:她叫楊爾雅。
老師；學生們不知道他們是誰嗎？請別人介紹妳。好的，要我宣布月考成績嗎？楊爾雅76，
李67，邦妮49。
陳:啊！今晚又要用竹板炒肉絲了。
楊和李:什麽意思？
陳:妳不知道嗎？每次考試回家，80分以下是女單，70分以下是男單，60分以下是混。
雙人的。這次我死定了。
老師:別說了，仔細分析壹下妳考不好的原因。給我寫個書面反思，妳的感受壹定很深刻。
老師:好的，妳為什麽不給大家讀壹下反思呢？
李:妳對春花秋月了解多少？考試是什麽時候？目前試卷再發，成績不堪回首。上次的事我還心有余悸。這只是壹個主題。
改變。什麽時候能脫穎而出？就像壹條向東流的河流。
陳唱:誰在乎，我的心有多苦，誰在乎，我明天要去哪裏，我的成績有多差，我受過多少白眼，我的皮肉有多苦。實際上
我的心比誰都痛。
楊:我什麽時候能得高分？我無話可問天空。我想知道我明天是否會上大學。考試會嚴格嗎？我想努力變強。三更聞雞，五更觀雞。
可惜人生平淡，智慧殘缺。嘆書與海，我也該恨。誰說我意誌不堅強，月下陰晴圓缺，人生有利有弊？
難於上青天。這是壹個古老的問題。我希望經過努力，它將在孫山之前被命名。
老師:我還沒投訴，妳就投訴了。嘿
詩歌:
是誰的愛？
當妳融入銀河，妳會用皎潔的月亮悄悄點亮藍天。
走進草地，只需微笑，與微風攜手，染綠大地。
是誰的愛？
超越家庭紐帶，引領我們走向成熟，
暖暖的，讓我們的心裏充滿了春天。
是誰的愛？
濃郁的香味使我們的思想芬芳。
這是班級文化建設。
教室裏每壹個美麗的角落
離開了妳。
是叢臺的越野跑。
壹句鼓勵的話
讓我們體會到堅持的意義。
那是家長會頒發的獎項。
妳握著的手，
突然，我感受到了信仰的力量。
是妳每次課間跑步的後續。
高跟鞋帶來的疲勞
它總能轉化為我們前進的無限動力。
或者每次妳反復灌輸
啟迪了做人和學習的思維。
重新開啟追求完美的過程。
這裏，
有妳大方的身材。
和壹群淘氣的孩子在壹起
向莊嚴的墓地聖地致敬
回到家，女兒在哭。
這裏，
擁有妳動人的微笑。
看著壹群沮喪的孩子
向前推。
在家裏，
女兒在哭。
這裏，
有妳嚴肅的語氣。
領導著壹群無知的孩子
徜徉在知識的海洋
在家裏，
女兒在哭。
這裏，
在妳不懈的努力下
由壹群精力充沛的孩子陪伴著
達到成功的頂峰
回到家，女兒在哭。
嬰兒在家哭鬧著要餵奶
不能打擾全心全意關心我們的妳
妳張開雙臂。
關心我們的人不忍心離開。
我親愛的班主任，
梧桐葉下的百合花
默默奉獻
是最美麗的
另壹些人從生活中獲得黃金。
只能采花。
妳的微笑是早晨的太陽。
但妳依然快樂地吹口哨。
妳的驕傲是花園裏桃李的芬芳
沒有了往日的長汀古道。
過去沒有草。
只有對老師的愛才會永恒。