第壹，謎語是舶來品。
？學生猜謎語，老師在黑板上畫壹片荷葉。學生描述荷葉的外觀，引導學生大聲朗讀“荷葉是圓的，是綠色的”指出關鍵詞“圓，綠”的讀音，讀美。引導學生根據剛才的句子描述蘋果和香蕉，並指出它們應該與別人不同。
第二，研究文本
1.引導學生伸出手指，和老師壹起寫題目，並指出每個單詞的特點以及如何規範和正確書寫。
2、展示自主閱讀的要求，學生以自己的方式閱讀，bid。老師告訴學生如何閱讀。
3.老師展示動物的圖片，並將動物貼在黑板上的課文中。讓學生根據課文中的句子結合圖片練習口語。指出本文中的四個朋友像荷葉壹樣互相交流。
4，學生學習新單詞，新單詞，分別出示單詞“搖籃，歌唱平臺，躺著”讓學生朗讀，然後表演出來。並讓孩子的識字方法“加壹加”和“減壹減”。
5.學習課文的段落
？問題:躺在搖籃裏是什麽感覺？小水滴上的太陽是什麽樣子的？讓學生理解“閃閃發光”的含義，並閱讀美麗的。讓女生和男生分別朗讀，帶著感情大聲朗讀，體會畫面之美。
？展示文章的段落，帶著感情大聲朗讀。小蜻蜓說:“荷葉是我的圍裙。”“圍裙”是什麽樣的？妳看過嗎？認識“平”這個字，理解它的意思和用詞。“妳是壹只蜻蜓。妳站在荷葉上是什麽感覺？”“妳會怎麽說？”
展示壹下:小青蛙說:“荷葉是我的舞臺。”如果妳是壹只蹲在荷葉上的小青蛙，妳有什麽感受？學習擬聲詞。
出示:魚說:“荷葉是我的傘。”“妳覺得小魚有了遮陽傘後會有什麽感覺？”“小魚在荷葉下面會做什麽？”學生模仿小魚，朗讀整首詩。