結合註釋講述的背景，快速掌握詩的主要內容
第二，看關鍵語言(標題、結尾詩、詩眼)
古詩詞中的關鍵語言，如標題、結尾詩句等指示詩眼的詞語，往往直接揭示了詩歌主題的信息。
第三，看體裁
如果是敘事詩，可以先從人物分析入手，然後概括詩歌主題，欣賞詩歌語言的凝練生動。
如果是哲理詩，在總結主題時要揭示詩中蘊含的哲理，從“托物言誌”的角度分析表達方法。(千錘鑿山出，烈火閑燒。不怕斷骨，留清白在人間。)
如果是抒情詩，可以從所寫的景物(具體名詞)中理解詩人所表達的感情，回答“這樣寫有什麽好處？”、“用了什麽樣的藝術手法”、“請欣賞這首詩”等問題，要考慮是直接抒情還是間接抒情(借物抒情，情景交融)。
第四，看手法
抒情技巧
(1)直接表達自己的感受。
(2)間接抒情
a以物表誌(借物喻人)B借景表情(物)C融景。
第二，描述技巧
①對比:勾勒……的生活圖景，突出詩人對……的感情，或表達對人生、社會的思考。
②襯托(襯托、對比、對比)
(3)渲染(三次或三次以上描述布局)
④正面描寫和側面描寫相結合。
三種修辭手法
(1)用典——借用童話、歷史人物活動、古詩。
(2)借代——含蓄委婉，表達特定的感情。
(3)比喻——形象生動，寄托感情；或者說語言用簡單的詞語揭示了人生哲學。想象、聯想和想象是巧妙的，勾勒出生活或社會的圖景。
(4)雙關——言外之意，耐人尋味，有含蓄之美。
諧音雙關，含蓄有趣。比如“東方日出西方晴，路上晴(感傷)不晴(感傷)。語義雙關
5]擬人，將景物和事物擬人化，形象生動，寄托情感；或情景交融，物我壹體；或者借物比人，象征。
【6】誇張，突出特色，強化感情，增強感染力；或營造奇特意境，抒發浪漫情懷。
再次，用壹個詞來突出壹個特征或壹種情感。
被問，壹問壹答，興趣盎然；提出問題，增強說服力，讓人深度清醒。
(9)諷刺。
⑽互文性:“參與對方的寫作，包容時見正文。”具體來說，就是壹種形式:上下句或壹句話的兩個部分，看似說的是兩件事，實際上是互相呼應，互相解釋，互相補充，說的是同壹件事。如“秦時明月漢時關”，“煙籠冷水月盛沙”“開我東亭門坐我西亭床”。
4.其他表現手法:虛實結合。
第五，看圖像
①柳樹
“劉”和“劉”諧音。古人送別時，常以折柳來表達對離別的深情。
李白回憶秦娥:“簫聲響，琴蛾夢破秦樓月。秦樓月，柳色年年，涪陵傷身。”
⑵月亮
壹般來說，古詩中的月亮是鄉愁的代名詞。李白《靜夜思》:“床腳壹線明，豈有霜也？擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈，我突然想到了家。”
⑶菊花
忠誠和高尚品格的象征。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”
第六，答案的格式
1，觀點先於理由
解決問題時，先提出妳的觀點，再陳述妳的理由。
2.先分後合。回答問題時，先分後總。
3、先總數後分數，答題時總是先說後分。