2020年創建綠色校園活動綜述(1)
提高學生的現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境的陶冶育人作用，使學生自覺養成熱愛和保護環境的綠色行為，是教育工作者義不容辭的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全體師生的環境素養，是壹個機遇，也是壹個希望。能有效促進我們校風、校容、校貌的轉變，這是我們師生的壹致心願。
本學期，我校在培養學生環保觀念和創建綠色學校方面做了大量卓有成效的工作，取得了顯著的成效。
壹是加強領導，建章立制，落實責任
維護生態環境是利國利民的大事，環境保護是我國的基本國策之壹。因此，我校領導高度重視環境教育，成立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，將環境教育納入學校整體工作，按照省“綠色學校”標準，在各部門實施創建工作、學科教育滲透、主題教育和社會實踐活動、校園環境建設、宣傳活動等工作的整體規劃。制定了壹系列目標明確、內容清晰的文件和制度，責任落實到位，工作統籌有序，取得了明顯的階段性成效。
第二，精心設計，讓“創綠”工作蘊含在各種實踐活動中。
(1)我們采取讓學生自我教育的原則，召開了以環保教育為主題的班會，讓學生討論如何做環境的“守護者”。
(2)召開“我們共同的家園”團隊大會，組織“環保”繪畫、小報、演講比賽和“我為環保做貢獻”等活動。還利用學校廣播和黑板報宣傳主題內容，舉辦書畫展和環保手抄報比賽；
(3)各班設立“綠化角”，對各自指定的綠化點進行養護和盆景裝飾。
(D)由學校發起開展“彎腰伸手，校園因我而美”活動，師生養成良好習慣，學校環境保持整潔有序。
(5)組織隊員利用假期，走出學校進入社會，擦洗街道護欄，清掃衛生死角，澆灌路邊花草樹木，做好花草保護工作，為花草當保鏢；向公眾發出環保倡議書，讓每個人都行動起來保護環境衛生。
(6)調動學生，用廢品做小發明、小制作，培養動手能力和創新能力。垃圾分類收集，變廢為寶。
第三，環境教育與課堂教學的結合
學校要求各學科發揮課堂教學主渠道作用，將環境教育融入課堂教學，自覺滲透環境教育，加強對學生的節水、植樹、防汙染等環境教育。課後，團隊有計劃地組織了關於環境教育的討論。學校把環境滲透作為教研組考核的指標之壹，要求教師每學期根據學科特點寫環境滲透的論文，讓師生們講環保講得有激情、有用心。
第四，加強環境行為教育，倡導綠色生活方式。
環保是綠色的改變，是自然的回歸，是壹種生活方式。學校將環保教育與學生的日常行為要求相結合，如教育學生在家種花種草綠化家園、中水回用節約水資源、廢紙回收利用、更多使用再生紙、拒絕使用壹次性餐具、建議媽媽使用無磷洗衣粉等。在校園裏，我們應該教育學生努力成為綠色衛士，不要在課間追逐打鬧，減少噪音。愛護學校的壹草壹木也是壹種綠色行為，文明禮貌。為了營造良好的班風和校風，營造創建綠色學校的良好氛圍。課堂的有機滲透和豐富多彩的活動，使學生接受的環境教育從表面深入內心，進而轉化為自覺的行為。
動詞 （verb的縮寫）假定
(1)邀請相關環保專家到學校講課，給大家講解相關知識。
(二)通過學生寒暑假社會實踐活動，進行相關調查和收集。
(C)讓學生參與各種環保實踐活動，進壹步激發興趣，提高環保意識。
壹分耕耘，壹分收獲壹年來，我校努力創建“綠色學校”，取得了可喜的成績。學生的能力得到了培養，環保意識大大加強，素質全面提高。
創建綠色校園2020活動總結(2)
創建綠色校園的活動總結如下:
壹.基本概況
中心小學創辦於20年，現擁有學生、教職工等10個教學班，校園面積平方米，建築面積平方米，綠化面積平方米，綠化覆蓋率達90%以上。學校環境優雅，樹木蔥郁，鮮花盛開，四季常青。它是領先的花園式綠色學校。先後獲得市級文明單位、市級“標準化學校”、市級“文明示範學校”、市級工會工作單位、市級少先隊工作紅旗單位、市級先進教研室等榮譽稱號。
二、創作過程和結果
(壹)統壹認識，建立和完善教育體系。
學校領導深刻而長遠地認識到創建綠色學校的重要性。堅持面向可持續發展的環境教育思想，構建以學校為主導、學生為主體、課堂和社會為載體、學校和環保部門共同參與的校本環境教育體系。成立了創建綠色學校領導小組，由胡文江校長任組長，各辦公室負責人和年級領導為成員，堅持綠色理念。
和其他種植的節日。由於科學的規劃，連續的年度植樹和有效的管理，我們學校的綠化工作取得了顯著的成績。學校把校園分成幾個區域，每個班負責凈化和檢查評估。每周總結壹次，每月總結壹次，每學期總結壹次，將環境教育和校園關愛納入文明班級評選。做好滅蚊、蠅、鼠、病工作。使校舍整潔，無衛生死角，廁所無異味，食堂符合衛生要求，每餐餐具高溫消毒，確保師生員工身心健康。
(二)走進社會課堂，環境體驗教育效果突出。
我校以生活為中心，以解決問題為導向，采取課外、校外、社區各種環境實踐活動，促進學生環境道德和環境行為的培養。組織學生參加關愛環境、從我做起等活動。每年，如植樹節，地球日，世界環境日，世界人口日和世界糧食日。通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等形式，豐富學生的環境科學和環境法知識；引導學生積極參與種植綠色、垃圾分類、廢舊電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、周邊環境監測等壹些環保行動；鼓勵學生撰寫環保論文、調查報告，做環保小發明、小設計，鼓勵學生參加各種環保知識小制作競賽，在市縣競賽中取得了驕人的成績。培養了年輕人的創新精神和實踐能力。學校經常組織學生參加社區開展的環保活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，進壹步增強了環保意識，培養了熱愛自然、保護環境的高尚情操。同時也以其模範行為否定和批判汙染環境、破壞環境的不文明行為，倡導全社會保護我們的生存環境。
三。成就和經驗
綠色學校的創建不僅培養了孩子們的環保意識，還提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在實施環境教育、創建綠色學校的活動中，師生應從自身做起，從自身做起，從小事做起，培養學生熱愛綠色、保護綠色、培育綠色的意識。通過養成教育和環境教育，校園更綠更美。學生們已經養成了自覺保護環境的好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、操場、教室整潔，無紙屑、雜物；廣告牌、牌匾設計新穎，生動醒目；草原、花壇有養護欄，花草樹木有知識介紹卡；在公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰；愛護花草，不要亂折亂踩；不大聲喧嘩，不幹擾他人學習；做到了地上無紙屑、門窗無塗鴉、墻上無鞋印、桌面無淩亂、室內無喧嘩、人人衣冠整潔、人人衛生的要求。環境教育和環保活動的開展，自然地融合了德育和美育，開闊了學生的視野，擴大了學生的知識面；陶冶學生情操，激發學生熱愛綠色、熱愛美好的高尚興趣；使學生自覺愛護校園壹草壹木，熱愛學校，熱愛動物，熱愛自然，培養他們純潔的愛心。學校經常組織學生參加社區開展的環保活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，節約用水用電，節約紙張，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中，全體同學不怕臟不怕累，認真清除垃圾、汙物、灰塵，進壹步增強了環保意識，培養了熱愛自然、保護環境的高尚情操；同時，他也用自己的模範行為否定和批判了汙染環境、破壞生態的不文明行為。
2020年創建綠色校園活動綜述(3)
在學校建設和教育中，我們充分重視環境保護，加強環境教育，把環境教育作為提高學生綜合素質的重要任務，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育教育和教學納入同步發展的軌道，在創建綠色學校活動中創造性地做了壹系列工作，取得了顯著成效。
壹是加強組織建設，規範環境教育管理
我校綠色學校創建以來，學校成立了創建綠色學校領導小組，由校長任組長，副校長、副組長，各職能處室負責人、年級負責人組成的小組成員。並將創建綠色學校納入學校工作的主要日程，納入學校、少先隊、教導處、總務室、教研組、班主任的學期工作計劃。領導小組定期召開會議，進行專題學習討論，研究創建工作。明確領導小組成員的工作任務，強化責任。少先隊負責組織各種環保教育活動，學校總務辦公室全面負責校園綠化和日常維護，指導辦公室負責環保教育在教學和教學科研中的有機滲透，領導小組定期檢查指導。領導小組本著可持續發展的理念，積極鼓勵師生參與學校規劃，制定了校園環境與發展的各項措施，將環境教育與學校各部門的教育教學活動有機結合起來，走上了科學化、規範化、制度化的道路。
二、加強環境教育，規範管理，滲透綠色理念。
我校以提高學生綜合素質為目標，以學科教學為主陣地，充分發揮德育活動的整體功能，與科技活動相結合，拓展環境教育渠道，引導和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環境。
(1)重視校園環境建設，促進環境保護。
2020年，學校投入大量資金加強校園園林建設，對校舍布局和校園綠化美化進行了精心部署和規劃。在擴大綠化建設面積的同時，我們也非常重視人文環境的建設。走廊、階梯上隨處可見環保相關的標語，在無聲處規範學生的言行，凈化學生的心靈。
(2)註重養成教育，凈化學校環境。
我校將環境教育與學生良好行為習慣的培養相結合，培養學生良好的環境習慣。在學校走廊、廁所、洗手池等用水區域張貼節水標語，堅持對學生進行節水教育；我們在班裏培養了節約用電的小標兵，時刻關註班級和校園用電的監管，總務部門定期檢查班級和辦公室用電情況，使得我們學校的用水用電狀況良好。註意垃圾處理、回收和分類存放，做到校園無殘留垃圾。各班壹體衛生區域劃分明確，責任落實，及時清理學校環境，做到學校環境優美、幹凈衛生，廁所無異味、無殘留糞便。
在文明禮儀活動中，學校少先隊員向全校師生發出倡議，少扔紙屑，凈化心靈壹次；開展彎腰清潔校園活動，增強了學生的清潔意識；動員學生積極開展廢電池回收活動？
第三，內外兼修，家校融合，輻射社會
在創建綠色學校活動中，我校以培養創新意識和創造能力為核心，通過課堂教學、研究性課程學習、養成教育、美化校園、社會實踐等實現環境教育的滲透。我們將結合相關學科的滲透和第二課堂活動，構建學校環境教育網絡，優化教育環境。
(1)充分發揮學科教學的作用，創建綠色課堂。
我校充分發揮學科優勢，在課堂教育和各學科教學中有機滲透環境教育，遵循學生年齡和心理特點與其文化知識水平相結合的原則。要求道德與生活、道德與社會、語文、數學、英語、美術、科學等學科的教師在具體教學中滲透環境教育的內容，內容正確，組合恰當，學生積極性高，教育成果顯著。在第壹屆全國中小學生漫畫大賽中，我們班同學的環保漫畫獲得壹等獎；老師的教學深入探討了環保對人的影響，得到了專家的壹致好評，獲得了省級精品課程壹等獎。動員團隊成員，利用廢品做小發明、小制作，培養團隊成員的動手能力和創新能力。我校老師做的百變玩具車帶動的能量轉化獲市科技創新大賽三等獎。我們還在每個班成立了壹個環保小組，分類收集垃圾，把賣廢品的錢捐給身邊有困難的孩子，培養隊員的愛心，壹舉兩得。
我們還在學校網站上開設了綠色學校專欄，宣傳綠色環保的相關知識，及時反映學校創建的最新情況，接受師生的相關建議。
(二)校外，家校聯動，服務社區。
2020年以來，學校利用地球日、水日、植樹節世界環境日等積極組織環保宣傳員廣泛開展環保宣傳活動，定期到社區宣傳國家環保方針政策和法律法規，並專門制作環保宣傳報紙。積極參加創建文明城市活動，積極參加社區環保活動，經常參加社區清潔壹條街的活動，參加社會環保公益活動，取得了良好的社會效益。
2020年創建綠色校園活動綜述(四)
市壹中，原為中學，創建於19年秋。它先後是壹所地區和區域重點中學，“區域示範高中”，並於20年10月晉升為“省級示範高中”。在市委、市政府的大力支持下，區委、區政府把建設中學新校區列為20年來全區八件惠民實事之首，為惠民做出了巨大成績。20年，學校順利搬遷到新校區。10月20日，更名為市壹中。
中學校園占地260畝，綠化面積3萬平方米。環境清新優美，安靜不被打擾。自東向西分為運動區、教學區、生活區，分區清晰，布局協調，層次分明。派建築為主調，現代建築為點綴，相得益彰。校園占地約79000平方米，有23棟建築。學校教育教學和生活設施完善，具有良好的辦學條件。
現有59個教學班，3800名學生，182名教職工。學校堅持“育人為本，質量第壹，突出特色，全面發展”的辦學理念，促進學生全面發展，激勵學生不斷進取。素質教育成績顯著，教學質量在全市名列前茅，為教育事業做出了積極貢獻。學校先後獲得“市文明單位”、“市文明校園”、“市園林單位”等各級榮譽150多項。
近年來，隨著教育改革的深入，學校發展迅速，育人環境日益變化。為進壹步發揮環境育人功能，學校高度重視“綠色學校”創建工作，不斷加大投入，取得了顯著成效。該報告如下:
壹是提高組織領導，加強科學管理。
環境教育是壹個世界性的問題，是我國的壹項基本國策，也是素質教育的壹個組成部分。對學生進行環境教育是學校教育的需要和義務。創建綠色學校是壹項榮譽工程，也是全面推進校園精神文明建設、提高學生素質的壹項重要工作。為使創建工作有序紮實開展，學校成立了創建綠色學校領導小組，由校長親自負責，分管校長具體負責，校辦公室、教導處、總務處、德育處、團委等部門密切配合，形成了較為完善的網絡組織。創建工作領導小組精心制定方案，全面部署創建工作，認真落實工作，推動全校師生積極參與。同時定期召開工作會議，組織檢查，及時處理和解決創建工作中的相關問題。學校領導和教師也積極參加各類環境培訓，通過查閱資料、網上搜索等多種渠道收集相關信息，不斷提高自己的知識水平，積極探索環境教育理論，撰寫總結，效果良好。學校還設有環保教育公告欄，各班的黑板報增加環保內容，及時對師生進行環保教育。校園裏有環保宣傳標語，圖書館和閱覽室增加了環保宣傳教育的書刊，並大力加強了相關檔案的管理。通過各部門的共同努力，確保了創建工作穩步有效地開展。
第二，優化教育環境，營造和諧氛圍
近年來，學校在營造良好環境方面投入了大量的財力和物力。校園規劃既立足現有條件，又有創新。設計規劃標準高，特色突出。整個校園環境優美，景色宜人，情趣無限。校園裏呈現的文化氛圍和優美、幹凈、優雅的環境形成了完美的結合。
(1)校園凈化。
幹凈整潔的校園是學校文明的第壹標誌。我們壹直很註意環境衛生。壹手抓清潔，壹手抓清潔。學校物業公司專職保潔隊伍有10多名工人，從早到晚負責教學樓、辦公樓、廣場的清掃保潔工作。定期組織全校衛生大掃除，總務處和德育處聯合檢查，並通報檢查結果。總務處還將每次檢查結果納入班主任考核和當月班級評比，有力地推動了校園凈化工作。辦公室、宿舍、食堂、廁所等生活設施符合衛生標準，整個校園無衛生死角。
(2)校園綠化。
校園綠化建設經過設計院精心設計，形成了層次分明、處處綠、布局合理、集觀賞休閑於壹體的校園景觀。校舍布局合理，設施先進，功能齊全，是壹所集工學、生態、文化於壹體的現代化學校。校園景觀建設以綠色為主題，結合校園生活、辦公、學習等功能，以綠色、自然為特色。綠樹成蔭，繁花似錦，妳感覺安靜而優雅，讓人流連忘返。
學校還加大了綠化美化的資金投入，使校園綠化工程初具規模。現在整個校園的樹木、灌木、草皮分布合理。香樟、桂花、銀杏、合歡、雪松、廣玉蘭、竹子、梔子、海棠、迎春、山茶、芙蓉、蘭花等花木相得益彰，形成了壹個四季桂花飄香、鳥語花香的優美環境。特別是大量的花木苗圃，在以徽派建築為主基調，以現代建築為點綴的校園建築中，相互呼應，相得益彰，形成了壹個幽雅的教育環境。
(3)校園美化。
學校在校園美化方面也有很多新的想法。首先，根據學校的地形地貌，制定校園規劃和綠化規劃，使校園建設布局合理。喬木灌木，珍稀花木和普通花木，用奇石小竹點綴，別具壹格。其次，建了壹個運動場，用花草樹木裝飾。校園內各種燈光定時開啟，豐富了全體師生的課余生活，提高了生活品位。再次，學校的各種校標規範精美，不同功能的校園廣場、樓道走廊、室內房間都裝飾有與環境相協調的名言警句、名家字畫，使校園美化更加錦上添花。
第三，創新教育方法，深化環境教育
(壹)* * *建設美好校園。
校園環境是德育的重要內容。環境的美化和優化對振奮學生精神、陶冶學生情操、完善學生人格具有重要作用。學校利用校園風光、廣告牌、標語、圖片等。，引導學生參與，* * *共建美好校園，真正做到“校園充滿文化，文化無處不在教育新人。”
(二)建立環境教育基地。
為了配合生物教學，完善環境生態教育，學校集資數萬元建起了生物標本室。作為學校開展環境教育的重要基地，生物標本室有數十種國家二、三級保護動物標本和海洋生物標本。生物標本室為師生提供了上自然課和進行環境教育的機會。是壹本生動的環保教材。
(3)融入學科教學。
學科教育是塑造學生良好行為的主渠道，我們已經將環境教育滲透到各個學科中。學校還要求每位教職工積極撰寫環保教育文章，做環保知識教育的帶頭人。教導處要求每壹位老師都要在自己的教學科目中把環保內容和實際結合起來。學校還在課程建設中加強環境教育，結合新課程教學改革，利用綜合實踐活動課，適當增加環境教育內容，開展環境教育研究性學習活動。政治、語文、英語、地理、生物、體育、美術等學科也滲透了環境教育。
(四)開展多種形式的活動，增強教育實效。學校支持成立環保興趣小組、環保誌願者等團隊，積極組織開展環保宣傳教育活動，如環保教育講座、環保教育研討會、第六個五年計劃世界環境日主題宣傳活動、植樹節、愛鳥周、地球日等環保宣傳教育活動、“清潔校園，人人有責”清潔活動、環保宣傳社會實踐活動、環保知識競賽等活動，使學生能夠。
四、美麗整潔的校園教育取得突出成效。
在創建過程中，學校綠色創建工作計劃成效顯著，學校面貌煥然壹新。校園壹年四季都是樹、花、綠草，為師生提供了舒適優美的學習環境和生活環境。
通過創建“綠色學校”活動，校園幹凈、整潔、清爽，教室窗戶明亮幹凈，宿舍清潔用具擺放整齊，黑板報傳遞著校園的文明氛圍。學生的行為習慣也發生了根本性的變化，課間文明休息娛樂，有序集合，鍛煉身體，上下樓梯。通過創建“綠色學校”活動，學生學習氛圍日益濃厚，晚自習時校園寂靜無聲，班風校風良好。
雖然我們在創建活動中取得了壹些成績，但今後我們將繼續完善各項規章制度，通過豐富多彩的活動提高環境教育的教學和管理水平；同時，加強環境教育，以可持續發展思想為指導，將環境管理措施納入學校日常工作。我校將繼續加大綠化環保投入，充分利用校內外壹切資源和機會，培養師生良好的行為習慣，全面提高師生的環保素養。
申請“綠色學校”是創建整潔、綠色、美化校園的契機，也是提升辦學品位的動力。我們相信，這次活動將極大地推動我校的環境建設和管理水平更上壹層樓；我們相信，在上級部門和領導的關心支持下，我校的創建工作壹定會不斷發展，走向更高的水平。
2020年創建綠色校園活動總結(5)
2020年，我校開展了“創建綠色校園，從我做起；建設花式校園，人人有責。通過活動的開展，滲透學生行為習慣的教育，進壹步促進良好校風的形成。在短時間內，我們做了以下努力:
首先，開展主題為“創建綠色校園從我做起”的班會
各班通過召開主題班會，號召全體學生從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性。“班級綠化”特色的打造，不是誰的事，是集體的事；同時，動員學生從家裏帶壹些小盆花，裝點校園小花園，努力把校園打造成“綠色的海洋，花的世界”，讓學生的學習活動充滿活力；按照“誰花誰負責”的原則，培養學生的責任感，增強愛心。
二、主題黑板報
班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量、優化育人環境的需要。班級是校園中的有機個體，班級的班風、學風、教風直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。海報的使用豐富了學生的綠色理念，升華了他們的綠色理念。
第三，每周開展壹次全面的校園大掃除活動。
除了校園的日常大掃除，各班還利用周五的大掃除時間，在班主任的帶領下，對班級進行全面的大掃除活動，包括打掃區域、辦公室、教室、機房、實驗設備室的全面清掃，為學校營造壹個幹凈整潔的學習活動場所。
四。具體活動和措施
(1)愛惜紙張。
紙來自植物，浪費紙就相當於砍了更多的樹。所以學校各個班級都開展節約用紙的日常行動，比如不要用白紙疊飛機，不要隨意撕書，用寫好的紙做手工。同時，學生使用的廢紙每月收集出售壹次，費用用於增加班級的綠色投入。
(2)建立綠色角落。
校園裏種了許多樹。各班根據班級清潔區的地理位置，積極認養教學樓前的兩棵樹，按時澆水除草，成立護樹小組，制止踩踏、攀爬等不良行為的發生。此外，在班裏設立綠化角，號召學生從家裏帶花，放在校園花園和教室的每個角落，美化校園和教室；以小組為單位展開競賽，記錄種植，體會種植的不易和快樂，促進學生的護綠意識。同時成立了“班級綠化”小組，從而實現了我們的目標預期:每天按時澆花，每天擦窗臺，及時更換枯黃的花，努力把學校打造成“綠色的海洋和花的世界”。