作者在《大雁歸來》中寫的歸宿是什麽？

整體感知課文內容，首先要把握課文中知識和情感的分量，課文中還介紹了鵝的生活習性。但是，顯然，重點不是介紹知識，而是表達感受。因此，對文本內容的整體感知也要註重把握作者的感受。文中有壹個“愛鳥者”的概念，作者自稱“愛鳥者”。的確，“愛”字貫穿全文，抓住這個字就很容易從整體上把握文本的內容。作者經常用擬人的手法來描寫鵝，這不僅是壹種修辭手法，也表達了作者對鵝的喜愛。作者非常喜歡野鵝，所以他喜歡觀察和研究它們。他知道得越多，就越愛他們。所以在作者心目中，鵝和人壹樣有靈性，鵝就像人群。大雁是春天的使者。作者把野鵝的數量作為他的農場春天是否富足的兩個標準之壹。他非常珍惜野鵝。關於春鵝覓食前後的鳴叫似乎有爭論，食物的價值會在回來後討論。作者是為孤雁傷心，為它們失去親人傷心難過。不用說，這也是對射鵝者的怨恨，甚至是怨恨。晚上，鵝生活在沼澤裏。作者說這是他們的聚會，他喜歡聽聚會的聲音。在作者的心目中，大雁有統壹的概念，可以用全球壹體化來形容，這是超越人類的。在作者心中，大雁的遷徙是詩意的，它們有益於人類。大雁歸來的呼喚，簡直就是壹首狂放的詩。總之，作者認為，鵝是人類的夥伴，動物讓地球充滿生機、詩意和樂趣；人類應該愛護無害的動物，和諧相處，不應該憑借自身的優勢去傷害它們。保護和珍惜野生動物是這篇論文的主題。在寫作中，形象性、知識性和抒情性的完美結合是壹大特色。雁的形象，在作者的筆下，躍然紙上，有聲有色。無論是描寫大雁的歸來，還是它們的覓食、采集，作者都按照大雁行為的過程進行了詳細的描述，讓人看得見它們的形狀，聽得見它們的聲音。關於鵝的知識，作者介紹了自己嘔心瀝血的發現，如飛行路線的直線性、鵝隊的數字化分析等人們聞所未聞的發現，讓讀者分享作者發現的喜悅。濃郁的抒情色彩是壹大特色。字裏行間充滿了對鳥的愛。他真誠地尊重大雁的遷徙和飛行。他害怕大雁，為所有受傷的孤雁的不幸而悲傷和受傷。他為大雁的歸來感到高興和幸福，他由衷地喜愛大雁的叫聲。即使他不直接表達自己的感情，他的筆墨也飽含感情。【編輯此段】問題研究1。首先，研究幾個難句的意思。(1)“它的來臨伴隨著壹個切斷了他後來道路的先知的堅定信仰。”這句話可以簡化為“它伴隨著壹個先知的堅定信仰而來。”先思考:先知的“堅定信仰”是什麽？從上面提到的“春”可以看出，這種堅定的信念是，遷徙到達目的地的第二天，壹定是春回大地。在它們遷徙之前，它們在千裏之外，如果把遷徙時間計算在內，它們就能確定目的地的季節，因此可以被稱為“先知”。那麽，這個先知是誰？當然，這是壹個虛擬的理論，指的是大雁遷徙日期驚人，季節判斷如此準確。再看“斬斷後路”，意思是鵝不像主教雀或花栗鼠。他們壹旦遷徙，“就沒那麽容易撤了”，沒有退路。“向我們農場宣布不同季節到來的鵝知道很多事情，包括威斯康星州的法律法規。”說鵝知道威斯康星的法律是什麽意思？妳可以通過閱讀下面的內容來理解這句話。根據以下，鵝知道每壹個沼澤和池塘都布滿了散彈槍5438+065438+10月，春天是休戰期，那些狩獵點和小洲都沒有散彈槍。所以威斯康星州法律法規規定春季禁止獵鵝，冬季允許，說鵝也知道這個規律，所以只在冬天去新收割的地裏偷玉米，春天可以放心地活動覓食。3“單調乏味的數字能進壹步引起愛鳥人士的悲傷，真的很少見。”“平淡無聊數”指的是六只鵝，或者是六的倍數。根據這些數字分析，六只鵝是壹個家庭，孤獨的鵝是因為家庭其他成員被槍殺，或者成為“傷心欲絕的寡婦”或者失去孩子的父母而孤獨。最初推斷他們對此多愁善感。六年的研究證實了這個結論，這進壹步刺激了愛鳥人士的悲傷。很少對單調乏味的數字動感情，但對鵝單調乏味的數字卻蘊含著豐富的含義，不能不動感情。2.倫理學家利奧波德周末去農場度假。他用心觀察和研究這些鵝，並熱情地感受著它們。這樣的感情應該怎麽理解？倫理是處理人與人之間關系時應該遵循的真理和準則。作者從人的倫理出發，引申出人與自然的關系。在他看來，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分應該同樣和諧。作者發現鵝在很多方面與人類相似。他們也有家庭結構和親情。人類雖然是萬物之靈，但也不應該自私的去傷害它們。況且鵝還有很多不如人類的品質。他們總是有統壹的概念，他們有益於人類。人類回歸自然，就能從大自然中獲得無窮的樂趣。雖然現代化給人類帶來了前所未有的好處，但自然也有自己不可替代的利益。人們在享受高度物質文明的同時，越來越向往自然，走向自然，與動物為伴，這是壹種回歸自然的趨勢。3.如何理解「整個大陸得到的是三月從天而降的壹首有用而狂野的詩」的含義？怎樣才能感受到作者的感受？遷徙大雁的鳴叫是壹首狂放的詩，給整個大地帶來了詩意。這句話說明鵝是非常可愛的動物，是全人類的朋友，表達了對鵝的喜愛。4.作者在鵝身上發現了哪些“失落的東西”？找到了久違的對大自然的興趣，對生機勃勃的大自然，對人與自然和諧相處的溫暖。