作者在《大雁歸來》中寫的歸宿是什麽?
整體感知課文內容,首先要把握課文中知識和情感的分量,課文中還介紹了鵝的生活習性。但是,顯然,重點不是介紹知識,而是表達感受。因此,對文本內容的整體感知也要註重把握作者的感受。文中有壹個“愛鳥者”的概念,作者自稱“愛鳥者”。的確,“愛”字貫穿全文,抓住這個字就很容易從整體上把握文本的內容。作者經常用擬人的手法來描寫鵝,這不僅是壹種修辭手法,也表達了作者對鵝的喜愛。作者非常喜歡野鵝,所以他喜歡觀察和研究它們。他知道得越多,就越愛他們。所以在作者心目中,鵝和人壹樣有靈性,鵝就像人群。大雁是春天的使者。作者把野鵝的數量作為他的農場春天是否富足的兩個標準之壹。他非常珍惜野鵝。關於春鵝覓食前後的鳴叫似乎有爭論,食物的價值會在回來後討論。作者是為孤雁傷心,為它們失去親人傷心難過。不用說,這也是對射鵝者的怨恨,甚至是怨恨。晚上,鵝生活在沼澤裏。作者說這是他們的聚會,他喜歡聽聚會的聲音。在作者的心目中,大雁有統壹的概念,可以用全球壹體化來形容,這是超越人類的。在作者心中,大雁的遷徙是詩意的,它們有益於人類。大雁歸來的呼喚,簡直就是壹首狂放的詩。總之,作者認為,鵝是人類的夥伴,動物讓地球充滿生機、詩意和樂趣;人類應該愛護無害的動物,和諧相處,不應該憑借自身的優勢去傷害它們。保護和珍惜野生動物是這篇論文的主題。在寫作中,形象性、知識性和抒情性的完美結合是壹大特色。雁的形象,在作者的筆下,躍然紙上,有聲有色。無論是描寫大雁的歸來,還是它們的覓食、采集,作者都按照大雁行為的過程進行了詳細的描述,讓人看得見它們的形狀,聽得見它們的聲音。關於鵝的知識,作者介紹了自己嘔心瀝血的發現,如飛行路線的直線性、鵝隊的數字化分析等人們聞所未聞的發現,讓讀者分享作者發現的喜悅。濃郁的抒情色彩是壹大特色。字裏行間充滿了對鳥的愛。他真誠地尊重大雁的遷徙和飛行。他害怕大雁,為所有受傷的孤雁的不幸而悲傷和受傷。他為大雁的歸來感到高興和幸福,他由衷地喜愛大雁的叫聲。即使他不直接表達自己的感情,他的筆墨也飽含感情。【編輯此段】問題研究1。首先,研究幾個難句的意思。(1)“它的來臨伴隨著壹個切斷了他後來道路的先知的堅定信仰。”這句話可以簡化為“它伴隨著壹個先知的堅定信仰而來。”先思考:先知的“堅定信仰”是什麽?從上面提到的“春”可以看出,這種堅定的信念是,遷徙到達目的地的第二天,壹定是春回大地。在它們遷徙之前,它們在千裏之外,如果把遷徙時間計算在內,它們就能確定目的地的季節,因此可以被稱為“先知”。那麽,這個先知是誰?當然,這是壹個虛擬的理論,指的是大雁遷徙日期驚人,季節判斷如此準確。再看“斬斷後路”,意思是鵝不像主教雀或花栗鼠。他們壹旦遷徙,“就沒那麽容易撤了”,沒有退路。“向我們農場宣布不同季節到來的鵝知道很多事情,包括威斯康星州的法律法規。”說鵝知道威斯康星的法律是什麽意思?妳可以通過閱讀下面的內容來理解這句話。根據以下,鵝知道每壹個沼澤和池塘都布滿了散彈槍5438+065438+10月,春天是休戰期,那些狩獵點和小洲都沒有散彈槍。所以威斯康星州法律法規規定春季禁止獵鵝,冬季允許,說鵝也知道這個規律,所以只在冬天去新收割的地裏偷玉米,春天可以放心地活動覓食。3“單調乏味的數字能進壹步引起愛鳥人士的悲傷,真的很少見。”“平淡無聊數”指的是六只鵝,或者是六的倍數。根據這些數字分析,六只鵝是壹個家庭,孤獨的鵝是因為家庭其他成員被槍殺,或者成為“傷心欲絕的寡婦”或者失去孩子的父母而孤獨。最初推斷他們對此多愁善感。六年的研究證實了這個結論,這進壹步刺激了愛鳥人士的悲傷。很少對單調乏味的數字動感情,但對鵝單調乏味的數字卻蘊含著豐富的含義,不能不動感情。2.倫理學家利奧波德周末去農場度假。他用心觀察和研究這些鵝,並熱情地感受著它們。這樣的感情應該怎麽理解?倫理是處理人與人之間關系時應該遵循的真理和準則。作者從人的倫理出發,引申出人與自然的關系。在他看來,人是自然的組成部分,人與自然的其他部分應該同樣和諧。作者發現鵝在很多方面與人類相似。他們也有家庭結構和親情。人類雖然是萬物之靈,但也不應該自私的去傷害它們。況且鵝還有很多不如人類的品質。他們總是有統壹的概念,他們有益於人類。人類回歸自然,就能從大自然中獲得無窮的樂趣。雖然現代化給人類帶來了前所未有的好處,但自然也有自己不可替代的利益。人們在享受高度物質文明的同時,越來越向往自然,走向自然,與動物為伴,這是壹種回歸自然的趨勢。3.如何理解「整個大陸得到的是三月從天而降的壹首有用而狂野的詩」的含義?怎樣才能感受到作者的感受?遷徙大雁的鳴叫是壹首狂放的詩,給整個大地帶來了詩意。這句話說明鵝是非常可愛的動物,是全人類的朋友,表達了對鵝的喜愛。4.作者在鵝身上發現了哪些“失落的東西”?找到了久違的對大自然的興趣,對生機勃勃的大自然,對人與自然和諧相處的溫暖。