適合小學生表演的成語故事劇本如下：
狐假虎威
場景1：兩位公子繼續前進，壹位公子對另壹位公子說：“仁兄”“賢弟”（兩人互做抱拳鞠躬狀）前面壹片百畝森林，讓我們壹起去探個虛實。（配音樂〈敢問路在何方〉）
旁白：在茂密的大森林裏，老虎是最兇猛的動物，大家都叫它森林之王。它每天要吃掉好多的小動物。壹天，它碰到了壹只狐貍，狐貍剛要溜走，就被老虎捉住了。
場景2：老虎昂首挺胸的在森林裏巡視，（音樂〈兩只老虎〉+舞蹈）遠處妞的走來了壹只狐（狐貍的快板：我的名字叫狐貍、美麗動人有詭計、花言巧語是長相、老虎前面我神奇）。
狐貍見到了老虎馬上殷勤的跑了過去和老虎打招呼“虎哥、虎哥，好久不見都想死我了”，狐貍依偎在老虎身邊，曖昧的給老虎整理毛皮，給老虎擇虱子，對老虎說：“虎哥妳是森林之王——”，沒等狐貍說完，老虎壹把把狐貍抓住，狐貍掙紮了幾下，見無法逃脫就轉了下眼珠。
旁白：狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了個花招。它對老虎說：“妳怎麽敢吃我？我是天帝派來管理所有動物的，妳要是吃了我，天地會懲罰妳的。要是不信，妳就跟在我後面走壹趟，看看是不是所有的動物都害怕我。”
老虎聽完狐貍的話，有點相信了，決定跟著狐貍去看看。
旁白：森林裏的動物們，看見壹只狐貍走過來，後面還跟著壹只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命。老虎壹看，不知道動物們怕得是它自己，以為真是被狐貍嚇跑的，就相信了狐貍的話。它怕狐貍懲罰自己，也慌忙逃走了。
劇本的劇情設置：
設置劇情點，用橋墩、橋梁寫劇本不會跑，比較簡單。這壹步主要是把每個情節分成十到十二個場景。場景的數量是均勻分布的，但強度不能均勻分布。
在完成每個情節的戲劇任務時，壹定要註意節奏。細節體現在這個步驟中，但最終的目標是完整、準確和微妙地執行每個情節點。每個情節點都是壹個小故事核心，所有小故事核心的總和就是總故事核心。
這樣，既能保證容量，又能保證故事在電影規定時間內的有效傳播。這是需要長期培養的藝術思維能力。人們經常看到，有的電影冗長臃腫，有的電影情節單薄，節奏緩慢，這是由於缺乏對創作過程的控制或缺乏藝術思維能力造成的。