早上天亮時，張良拿出那本書來壹看，原來是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經常熟讀，反復地學習、研究。
10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應。沛公劉邦率領了幾千人馬，在下邳的西面攻占了壹些地方，張良就歸附於他，成為他的部屬。從此張良根據《太公兵法》經常向沛公獻計獻策，沛公認為很好，常常采用他的計謀，後來成了劉邦運籌帷幄，決勝千裏的軍師。劉邦稱帝後，封他為留侯。
張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13年後，他隨從劉邦經過濟北時，果然在谷城山下看見有塊黃石，並把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時祭祀。張良死後，家屬把這塊黃石和他葬在壹起。
2.唐太宗李世民是唐朝開國皇帝，是我國歷史上壹個少有的明君，他懂得國家要興望 發達，長治久安，搞好子女教育非常重要，認為教誡太子諸王是“當今日之急”。因此，他給幾個兒子選擇老師都是德高望重，學問淵博的人。而且，壹再告誡子女壹定要尊重老師 。
壹次，太子的老師李綱因患腳疾，不能行走。怎麽辦呢？在封建社會裏面，後宮森嚴， 除了皇帝和他的後妃、子女可以坐轎後，其它官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道後竟特許李綱轎進宮講學，並詔令皇太子親自迎老師。
後來，唐太宗又叫禮部尚書王圭當他第四個兒子魏王的老師。有壹天，他聽到有人 反映魏王對老師不尊敬。唐太宗十分生氣，他當著王圭面批評兒子，說：“以後妳每次見到王圭，如同見到我壹樣，應當尊敬，不得有半點放松。”從此，魏王見到老師王圭，總是好好恭迎，聽課也認真了。
由於唐太宗家教很嚴，他的幾個兒子對老師都很尊敬，從不失禮。唐太宗教子尊師也被後人傳為佳話。
3. 子貢尊師 妙喻孔夫子
壹天，魯國大夫叔孫武叔在朝廷中對其他官員說：“大家都說孔子了不起，我看子貢比他的老師強。”子服景伯聽說此話後，轉達給子貢聽。
子貢不以為然地笑笑說：“此話就不對啦，我怎麽及得上老師呢？拿房屋的圍墻來作比喻吧，我家的圍墻只有齊肩膀那麽高，誰都可以看見裏面房屋的美好。而我的老師的圍墻卻有幾丈高，人們又找不著大門進去，那就看不見他那宗廟的壯美和房舍的多種多樣啦。能夠找著大門進去的人或許不多吧。因此，叔孫武叔老先生那麽說，不也是很自然的嗎？”子服景伯覺得子貢的比喻既新鮮又貼切。
後來，子貢聽見大夫叔孫武叔毀謗自己的尊師孔子，心裏很是氣憤，他找到叔孫武叔說：“先生您不要這樣做！仲尼老師是毀謗不了的。別人的賢能好比小山丘，還可以超過；仲尼老師卻好比太陽和月亮壹樣，是沒辦法超過的。有人縱然想自絕於太陽、月亮，可那對於太陽、月亮又有什麽損害呢？只是看出他太不自量罷了！”
又有壹次，有人對子貢說：“您對仲尼那麽恭敬，難道他真比您強嗎？”子貢說：“君子說壹句話可以表現他聰明，也可以說壹句話表現他不聰明，由此可見，說話是不能不謹慎的。我的老師的不可趕上，如同上天不能用梯子壹級壹級地爬上去壹樣。我的老師如果當上國家的君主或得到采邑成為卿大夫，他要百姓在社會上站住腳跟，百姓便都自然地站住腳跟；若引導百姓前進，百姓自然都跟著前進；若安撫百姓，百姓自然都會前來投奔；若動員百姓，百姓自然會同心協力。他老人家光如日月，別人怎麽能趕得上呢？”