高壹語文：成語熟語巧辨析

各位家長大家好，今天為大家整理了成語(熟語)辨析的知識點。這部分知識在考試中經常以選擇題的題型出現，主要考察學生的日常積累，這部分知識在考試中經常與實用類文本閱讀或散文知識相結合出題，所以請家長壹定要將本周知識總結傳達給孩子，讓孩子牢牢掌握住哦！

知識點名稱

成語(熟語)辨析

1.考綱解讀

2018年高考語文大綱中相關成語內容的表述是：正確使用詞語(包括熟語)。今年考試主要以選擇題的形式考查。成語考查點主要是：近義詞辨析、詞義辨析、感情色彩辨析、語法搭配辨析、敬謙辨析等幾個方面。

2.辨析方法

把握關鍵詞句，不可望文生義。望文生義就是只按照字面意思的疊加來理解成語意思。很多成語的意思不是語素義的疊加。比如“登高自卑”不是自卑的意思，而是做事腳踏實地從小事做起。

關註詞義輕重，不可頭重腳輕。壹定要結合語境理解詞義。比如：“他不是曠課就是遲到，犯下的錯誤擢發難數。”“擢發難數”形容罪惡多得像頭發那樣，數也數不清。語境只是說遲到曠課，這裏用這個成語顯得詞義太重。

比照句子意思，不能造成重復。使用成語時要將成語的意思與句子的意思進行比較。特別要註意不能使成語的隱含義和句子的意思造成重復。比如：他們津津樂道地說著語文的好處。這裏的“津津樂道”中的.“道”與句子中的“說著”意思重復。

關註情感色彩，不可混淆褒貶。除非句子需要構成壹種諷刺或幽默，否則句子中的成語壹定不可褒貶混用。比如：這個聰明的孩子可謂無所不為，什麽都能做，什麽都能做好。“無所不為”是貶義褒用，它的意思是：什麽壞事都幹。

註意適用對象，不可張冠李戴。比如：這裏的人大力發展綠色農業，在方寸之地，拓出了發展的大空間。“方寸之地”用來指人的內心，語境是說“地域狹窄”“物資匱乏”，用錯對象。

用語講究得體，敬詞和謙詞不可錯位。比如：小王說：“李校長的話算是拋磚引玉，我現在說幾句算是狗尾續貂。”“拋磚引玉”是謙詞，只能用來說自己，不能用來說別人。

關註語法功能，防止搭配不當。使用成語時還要其語法功能，有的接賓語，有的是形容詞，只能做修飾語或者謂語。比如：張大嫂不勝其煩地為小區做好每壹件事。“不勝其煩”的意思是受不了的煩瑣，與語境不符，搭配不當。

辨別語素差異，不可混淆詞義。有些成語語素有很多是重復的，這樣容易造成成語詞義的混淆。比如：“不以為然”與“不以為意”兩個成語只有壹個語素不同，在辨別時壹定要註意這個不同語素的意思，這樣才能把兩個成語區別開來。“不以為然”的‘然’意思是正確，對，這樣。“不以為然”意思是不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。

鞏固知識，下面讓我們做道練習題吧~

下列各句中，加點的成語使用正確的壹項是

A.從人們早就耳濡目染的傳統曲目《天仙配》《女駙馬》，到讓人耳目壹新的現代佳作《徽州女人》《雷雨》，這壹發展歷程表現出黃梅戲藝術旺盛的生命力。

B.後來列國紛紛稱王，周室更不算回事，至多能和宋魯等小國君主等量齊觀罷了。

C.近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風，主要是因為國產品牌質量不斷提高，同時也可能與某些國際品牌多次發生因質量問題被召回的事件有關。

D.當登上黃山天都峰的鯽魚背時，人們都常有如臨深淵，如履薄冰的那種恐懼之感。

答案：B

解析

A.“耳濡目染”：指耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。試題的語境是常聽但不常見，所以應為“耳熟能詳”。

B.“等量齊觀”：指把不相同的事物用同壹標準來衡量,壹樣對待。

C.“蔚然成風”：形容壹種事情逐漸發展、盛行，形成風氣。不能形容熱情。

D.“如臨深淵”如履薄冰”：表示小心、謹慎，不能修辭“恐懼”這壹詞語。

經過梳理後，想必孩子們會對成語(熟語)辨析的知識有了更好的理解。如果還存在問題，壹定要讓孩子及時請教老師哦!希望孩子們每天進步多壹點！