高考語文常見成語故事及其出處
成語： 明日黃花
拼音： míng rì huáng huā
解釋： 黃花：菊花。原指重陽節過後逐漸萎謝的菊花。後多比喻過時的事物或消息。
出處： 宋·蘇軾《九日次韻王鞏》詩：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。”
舉例造句： 過時之物，曰明日黃花。 宋·胡繼宗《書言故事·花木類》
拼音代碼： mrhh
燈謎： 重陽後的菊花
用法： 作賓語；比喻遲暮不遇
英文： outmoded
高考常用成語的有關典故
（壹抄)鐵杵磨針
（二）聞雞起舞
（三）亡羊補牢
（四）盲人摸象
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近年來高考500個成語故事
壹無所有抄yīwúsuǒyǒu
[釋義] 什麽都沒有（壹：壹概；完全）。
[語出] 《敦煌變文集·廬山遠公話》：“萬法皆無；壹無所有。”
[近義] 空無所有 空空如也 兩手空空 身無長物 家徒四壁
[反義] 無所不有 無所不包 包羅萬象 應有盡有
[用法] 含貶義。壹般作謂語、定語。
[結構] 動賓式。
[辨析] ～與“壹貧如洗”有別：～是直陳性的；可與比喻配合運用；所指不僅是財物；較為廣泛；適用對象也不僅是個人、家庭、範圍可擴大至集團、國家等；“壹貧如洗”是比喻性的；不能再與比喻配合運用；所指以財物為主；適用對象僅是個人或家庭。
[例句] 解放前；我家是～。
[英譯] havenothingatall
高考易混成語故事
高考語文中最常考的且最易混淆的成語集釋：
1.間不容發
間：空隙。空隙中容不下壹根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不是“形容距離小”。
誤例近段時間，“超級女生”在全國巡回演出，每到壹處，那場面人山人海，摩肩接踵，真可以用間不容發來形容。
2.對簿公堂
簿：文狀、起訴書之類;對簿：受審問;公堂：舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問。不能誤用為“雙方打官司”。
誤例事情壹拖再拖，懸而不決，雙方只得求助於法律，對簿公堂。
3.拍手稱快
快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。不能直接用於那些歡快的場面。
誤例文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳，微笑著，壹邊跳著傣族舞，壹邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。
4.不足為訓
足：值得。訓：準則，典範。指不值得作為準則或典範。不能理解為“不值得作為教訓”。
誤例這樣的小錯誤對於整個項目的要求來說是無傷大雅、不足為訓的，我們決不能只糾纏於細枝末節而忘了根本的目標。
5.不刊之論
刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不能理解為“不能刊登、發表”。
誤例這篇文章內容粗俗，只有華麗的辭藻，竟然在報刊上發表，簡直是不刊之論。
6.目無全牛
全牛：整個壹頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。不能理解為“沒有全局觀念或看不到整體”。不能誤用作貶義詞。
誤例各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是錯誤的。
7.下裏巴人
原指戰國時代楚國民間流行的壹種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能理解為“社會地位低下的人”。
誤例有些人瞧不起民間剪紙，認為這只是下裏巴人創造的玩意兒，沒有藝術價值，其實這是壹種錯誤的觀念。
8.不贊壹詞
原指文章寫得很好，別人不能再添壹句話。現也指壹言不發。不能理解為“不說壹句贊成的話”。
誤例我對任何邪教組織的言論不贊壹詞。
9.不絕如縷
絕：斷;縷：細線。像細線壹樣連著，差點兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。不能誤認為“連續不斷”。
誤例大街上，商場裏，到處是遊玩購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
10.長此以往
長期這樣下去。多用於不好的結果。
誤例新學期伊始，教師要引導高壹新生聽好課、做好筆記、完成好課後作業，長此以往，定能讓學生養成良好的學習習慣。
11.久假不歸
假：借。長期借去，不歸還。不能理解為“長期請假而不回來”。
誤例人事處通知，對那些久假不歸的同誌要查明情況，對其中的無故曠工者要嚴肅處理。
12.明日黃花
黃花：菊花。原指重陽節過後逐漸萎謝的菊花。後多比喻過時的事物或消息。不是指未來的東西。
誤例李老師語重心長地對我們說：“妳們是明日黃花，是祖國的未來，壹定要努力呀!”
13.炙手可熱
手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。用於人而不用於物，不可理解為“熱門”或“商品暢銷”。
誤例家用電器的降價 *** 了市民消費欲的增長，原來趨於滯銷的彩電，現在壹下子成了炙手可熱的商品。
14.無所不為
沒有不幹的事情。指什麽壞事都幹。不能誤用作褒義詞。
誤例這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
15.巧奪天工
奪：勝過。人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。不能用於“自然本身”。
誤例翹首