高考語文常見成語故事及其出處
成語: 明日黃花
拼音: míng rì huáng huā
解釋: 黃花:菊花。原指重陽節過後逐漸萎謝的菊花。後多比喻過時的事物或消息。
出處: 宋·蘇軾《九日次韻王鞏》詩:“相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁。”
舉例造句: 過時之物,曰明日黃花。 宋·胡繼宗《書言故事·花木類》
拼音代碼: mrhh
燈謎: 重陽後的菊花
用法: 作賓語;比喻遲暮不遇
英文: outmoded
高考常用成語的有關典故
(壹抄)鐵杵磨針
(二)聞雞起舞
(三)亡羊補牢
(四)盲人摸象
(五)守株待兔
(六)揠苗助長
(七)買櫝還珠
(八)濫竽充數
(九)按圖索驥
(十)邯鄲學步
(十壹)井底之蛙
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(十四)自相矛盾
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(十九)愚公移山
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近年來高考500個成語故事
壹無所有抄yīwúsuǒyǒu
[釋義] 什麽都沒有(壹:壹概;完全)。
[語出] 《敦煌變文集·廬山遠公話》:“萬法皆無;壹無所有。”
[近義] 空無所有 空空如也 兩手空空 身無長物 家徒四壁
[反義] 無所不有 無所不包 包羅萬象 應有盡有
[用法] 含貶義。壹般作謂語、定語。
[結構] 動賓式。
[辨析] ~與“壹貧如洗”有別:~是直陳性的;可與比喻配合運用;所指不僅是財物;較為廣泛;適用對象也不僅是個人、家庭、範圍可擴大至集團、國家等;“壹貧如洗”是比喻性的;不能再與比喻配合運用;所指以財物為主;適用對象僅是個人或家庭。
[例句] 解放前;我家是~。
[英譯] havenothingatall
高考易混成語故事
高考語文中最常考的且最易混淆的成語集釋:
1.間不容發
間:空隙。空隙中容不下壹根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不是“形容距離小”。
誤例近段時間,“超級女生”在全國巡回演出,每到壹處,那場面人山人海,摩肩接踵,真可以用間不容發來形容。
2.對簿公堂
簿:文狀、起訴書之類;對簿:受審問;公堂:舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問。不能誤用為“雙方打官司”。
誤例事情壹拖再拖,懸而不決,雙方只得求助於法律,對簿公堂。
3.拍手稱快
快:痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。不能直接用於那些歡快的場面。
誤例文藝演出現場,身著盛裝的表演者光著腳,微笑著,壹邊跳著傣族舞,壹邊向人們潑水致意,在場群眾紛紛拍手稱快。
4.不足為訓
足:值得。訓:準則,典範。指不值得作為準則或典範。不能理解為“不值得作為教訓”。
誤例這樣的小錯誤對於整個項目的要求來說是無傷大雅、不足為訓的,我們決不能只糾纏於細枝末節而忘了根本的目標。
5.不刊之論
刊:削除,古代把字寫在竹簡上,有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不能理解為“不能刊登、發表”。
誤例這篇文章內容粗俗,只有華麗的辭藻,竟然在報刊上發表,簡直是不刊之論。
6.目無全牛
全牛:整個壹頭牛。眼中沒有完整的牛,只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。不能理解為“沒有全局觀念或看不到整體”。不能誤用作貶義詞。
誤例各部門都要有全局觀念,那種目無全牛而忽視整體利益的做法是錯誤的。
7.下裏巴人
原指戰國時代楚國民間流行的壹種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能理解為“社會地位低下的人”。
誤例有些人瞧不起民間剪紙,認為這只是下裏巴人創造的玩意兒,沒有藝術價值,其實這是壹種錯誤的觀念。
8.不贊壹詞
原指文章寫得很好,別人不能再添壹句話。現也指壹言不發。不能理解為“不說壹句贊成的話”。
誤例我對任何邪教組織的言論不贊壹詞。
9.不絕如縷
絕:斷;縷:細線。像細線壹樣連著,差點兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。不能誤認為“連續不斷”。
誤例大街上,商場裏,到處是遊玩購物的人,熙熙攘攘,不絕如縷。
10.長此以往
長期這樣下去。多用於不好的結果。
誤例新學期伊始,教師要引導高壹新生聽好課、做好筆記、完成好課後作業,長此以往,定能讓學生養成良好的學習習慣。
11.久假不歸
假:借。長期借去,不歸還。不能理解為“長期請假而不回來”。
誤例人事處通知,對那些久假不歸的同誌要查明情況,對其中的無故曠工者要嚴肅處理。
12.明日黃花
黃花:菊花。原指重陽節過後逐漸萎謝的菊花。後多比喻過時的事物或消息。不是指未來的東西。
誤例李老師語重心長地對我們說:“妳們是明日黃花,是祖國的未來,壹定要努力呀!”
13.炙手可熱
手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近。用於人而不用於物,不可理解為“熱門”或“商品暢銷”。
誤例家用電器的降價 *** 了市民消費欲的增長,原來趨於滯銷的彩電,現在壹下子成了炙手可熱的商品。
14.無所不為
沒有不幹的事情。指什麽壞事都幹。不能誤用作褒義詞。
誤例這些年輕的科學家以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。
15.巧奪天工
奪:勝過。人工的精巧勝過天然,形容技藝十分巧妙。不能用於“自然本身”。
誤例翹首