『包含有“松”字的成語』
“松”字開頭的成語：（***11則） [s] 松柏後雕 松柏寒盟 松柏之茂 松柏之壽 松柏之誌 松筠之節 松蘿***倚 松茂竹苞 松喬之壽 松形鶴骨 松枝掛劍
第二個字是“松”的成語：（***5則） [c] 蒼松翠柏 餐松啖柏 餐松飲澗 [q] 喬松之壽 [z] 貞松勁柏
第三個字是“松”的成語：（***5則） [h] 鶴發松姿 鶴骨松筋 鶴骨松姿 [s]歲寒松柏 [z] 竹苞松茂
“松”字結尾的成語：（***2則） [k] 刻不容松 [y] 衣寬帶松
2. 描寫黃山奇松和瀑布的四字詞語
蘇教版小學語文五年級上冊 16 黃山奇松 ?第壹課時? 教學目標 1、學會本課6個生字?讀準多音字“勁”? 能默寫課後8個詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在了解課文內容的基礎上明確文章“總—分—總”的結構。
3、聯系上下文理解有生字組成的詞語。會用“屹立、飽經風霜”造句。
背誦課文第二自然段。 4、通過朗讀理解課文內容?培養審美情趣?感受黃山松的奇、美。
激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。 教學重點 指導朗讀?在讀中體會黃山松的美和奇。
教學難點 在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的 教學準備課件、課文錄音磁帶。 教學目標 壹、揭示課題?導入課文? 1、板書?松。
看到“松”字?妳想到哪些與松有關詞語或詩句。?生說?2、今天我們就來學習壹篇和松有關的文章?板書?黃山奇松。
齊讀課題。從課題中?我們知道這篇文章寫的哪個地方的松樹? 3、現在我們就壹起走進美麗、神奇的土地?壹起去欣賞、去感受黃山松。
請同學們打開課本?自由朗讀課文。 二、初讀課文?學習生字新詞。
1、自由朗讀課文?把字音讀準?把課文讀通讀順?邊讀邊想?黃山有哪些奇松?它們奇在哪? 2、這篇課文有很多的四字詞語，老師把它們找出來後稍加整理，就形成了壹組詞、壹首詩、壹篇美文。大家有沒有興趣讀壹讀? 出示? 黃山奇松 情有獨鐘 山頂陡崖 瀟灑挺秀 飽經風霜 枝幹遒勁 郁郁蒼蒼 綠色巨人 姿態獨特 枝幹蟠曲 千姿百態 神奇秀美 指名讀。
?師指導“遒勁jìng”? 3、老師也想來讀壹讀。 學生評價。
是啊?有時候?壹個詞就是壹個畫面?壹個詞就是壹種情感的表達?我們在讀這些詞的時候就要讀出畫面、讀出情感來。 4、同學們讀得真好?那讀著讀著?妳的眼前出現了怎樣的景象呢?妳看到了誰呢? 原來?這組詞都是在寫黃山松的。
5、下面啊?我們就把這些四字詞語送進課文?選擇妳覺得寫得精彩的地方讀給妳的同桌聽聽。 6、誰來展示壹下自己的朗讀?想不想試壹試?好?壹起來。
3. 黃山的四字成語有那些會當淩絕頂，壹覽眾山小。
黃山四千仞，三十二蓮峰。
黃山松，石為母，雲為乳，黃山奇松不識土，風雪傲千古。星作伴，月作鄰，天都仙露潤靈根，葉凈不染塵。
還有壹首是王超先生的“黃山松”。
石為母，雲為乳，展翅蒼穹，得天祜。
霜如劍，雪欺辱。雷霆霹靂，展傲骨。
黑雲低，城為土。舒舉身臂，擎天柱。
焦土炎，烈日酷。席卷千樹，依如故。
銀裝舞，狂飆呼。雪壓崖低，現真如。
燕來時，花千樹。勁節虬枝，伴春舞。