/question/16144270 . html？Si=1突然，身後有人輕輕壹笑，郭靖轉身離去。水聲使壹艘船從樹林中漂了出來。我看見船尾有壹個女人拿著槳劃船，長發披肩，全身雪白，頭發上系著金腰帶。當雪反射時，它更亮了。郭靖看到這個打扮得像仙女壹樣的女孩時呆住了。當船慢慢靠近時，我看到這個女人很年輕，但只有十五六歲，她的皮膚比雪還漂亮，她的臉絕對漂亮，所以我無法盯著她看。《射雕英雄傳》這個女孩十八九歲，張媛媛式的鵝蛋臉，黑眼睛，紅臉頰，青春活潑。這個男人濃眉大眼，比那個女孩大六七歲，看起來很粗糙，臉上有紫色的瘡。雖然他長得有點醜，但他走路輕盈，充滿活力，但他也充滿了英雄氣概。——金庸《飛狐傳奇》這位武官三十歲左右，身材高大寬闊，長著壹張精瘦的臉。——金庸《飛狐傳說》大廳的門被打開了，壹男壹女走了進來。那人身材瘦高，背上背著壹個包裹，三十七八歲。這個女人大約二十三歲。她的皮膚比雪還亮，她的眼睛如詩如畫。她是個絕色美人。——金庸《飛狐傳說》眉毛彎彎，如春柳，眼含目望，眼含鼻直，耳含金環玉鉤。她心地善良，心地柔軟，壹個美麗的仙女都羞於見她。天滿，鼻如膽，眼如星宿，口如朱，齒如碎玉。真是三山五嶽配。像湖中的花，岸邊的嫩柳，走路像風吹荷葉，雨打芭蕉，真是千嬌百媚，又有萬種浪漫情懷。戴在頭上，玉鑲銀；千錘萬錘搖。兩條龍在水中玩圓珠內襯。深紅色的頭部和雙流蘇上下分開。佩戴它們可以幫助英雄的勇氣並贏得前煞中的青雲。表面看起來像壹個銀盆。眼如星辰耳帶車輪，天庭飽滿，地閣襯地，齒碎玉紅唇。甲龍的鱗片懸掛在身體上，纏繞在周圍以增加光澤和寒冷。護眼儀，月輪，不怕槍，不怕棍，刀和箭不會傷害妳。蘇洛長袍，襯著盔甲，不太長也不太短。婦女剪斷能工巧匠的針，能工巧匠付出巨大努力。盤龍封飛繡麒麟。騎在馬上和龍賽跑，如果妳仔細看，沒有壹根雜毛。它太慢了，壹天走不了幾千英裏，它像龍壹樣尖叫咆哮。手持，亮銀槍，明亮明亮，沈重沈重。巨蟒搖搖頭，渾身發冷。大桶口的素色流蘇擺存放在五個鋼鉤裏，無處可尋。將軍會用它來保護君主。壹塊玉，人和馬，像平地壹樣從綠雲升起。嶽飛:頭戴亮銀盔，身披十三纓，腦後飄著八面背旗，手持沾滿銀釘的海帶，身披亮銀甲。護眼儀如秋水般明亮。絆釘絲織錦，九腹絞殺。這條魚倒掛在尾巴上。飛虎裙遮住膝蓋。銀色後跟襯裏的虎頭靴。他的左邊是壹張弓，右邊是壹支箭，背後是壹把銀色的狼牙棒。看他的臉，他的臉看起來像壹個銀盆，他的眉毛分為八種顏色，他的眼睛像長長的星星，他的下巴略有胡須。胯下有匹馬，掌中有把銀蟋蟀龍槍，真是非同尋常。那個男人生來就有英俊的身材和浪漫的著裝。壹雙老花如漆濁，兩柳眉彎如泉山。笑而不言，身體想經常回去。巽使衣香三日，潘安標致暫斜。1.外觀描述。外貌描寫的作用不僅僅是勾勒出這個人物的外在面貌，更重要的是以“形”傳神，即通過人物的某些外在特征來揭示這個人物的性格特征。如“阿昌和“她生得很高“和“她睡覺時伸出腳和手“，這不僅顯示了阿昌的外貌特征，還塑造了壹個有許多壞習慣和不拘小節的形象。2.語言描述。它指的是把握能表現人物個性的語言，使讀者“以聲知人”《背影》壹文說:“是這樣的，別難過，但天無絕人之路！“這表明父親擔心兒子過度悲傷。其實這個時候最難過的是父親，但是他害怕影響兒子的學業，所以他把悲痛藏在心裏，似乎看得更開壹些。這是壹位多麽慈祥的父親啊！”不要緊，他們不會順利的！“說明爸爸擔心服務員照顧不周，還是自己放心。”我去買些橘子。妳呆在這裏，不要到處走。“說明父親對兒子的關心，擔心兒子在路上口渴。”我要走了。給我寫信。“說明父親關心兒子是否順利到達北京。”進去吧，裏面沒人。“這表明父親擔心行李的安全。這些語言描寫表達了父子之間的深厚感情。樸實的語言和真摯的感情。閱讀示例:壹天，我在家聽到敲門聲，打開門壹看，老王僵硬地嵌在門框裏。通常，他坐在三輪車的座位上，或者抱著冰塊走進我的房子，所以他看起來沒有那麽高。也許他平時沒有那麽瘦和僵硬。他的臉蒼白無血色，兩只眼睛上有壹層東西，所以他分不清哪只眼睛是瞎的，哪只眼睛不是。可笑地說，他就像壹具棺材，就像我想象中的僵屍。骨架上有壹層黃色的幹皮，壹棍子就會打散成壹堆骨頭。我大吃壹驚，說:“哦，老王，妳好些了嗎？他“嗯”了壹聲，徑直走進來，向我伸出雙手。他壹手拿著壹個瓶子，壹手拿著壹個包。我忙著去接。瓶子裏有香油，包裝裏有雞蛋。我記不清是十個還是二十個了，因為我的記憶裏有無數個。我不記得他說了什麽，但意思很清楚。他把它給了我們。我強顏歡笑說:“老王，把這些新鮮的大雞蛋都給我們吧？”他只是說，“我不吃。“我感謝他的好香油和他的大雞蛋，然後轉身進了房子。他趕緊攔住我說:“我不要錢。”我很快解釋道:“我知道，我知道，但既然妳來了，妳就不必找人來拿。“他可能認為我是對的，會站著等我。我把包著他雞蛋的灰色和藍色方格子破布疊好，還給他。他壹手拿著布，壹手拿著錢，傻乎乎地轉過身來。我趕緊給他開門，站在樓梯口，看著他直著腳下樓，擔心他會從樓梯上摔下來壹半。直到沒有聽到腳步聲，我才感到難過。我沒有邀請他坐下來喝杯茶。但我被恐懼迷惑了。僵硬的身體好像坐不住了，稍微彎壹下就會碎成壹堆骨頭。我無法想象他是如何回家的。1.描述和描寫主要是用來形容老王的。顯示老王。2.與第壹段中帶下劃線的句子相匹配的句子是:3。請從人物肖像描寫的角度，找出壹句與所學課文中人物描寫相似的句子。答題提示:1。外貌描寫語言描寫老王骨瘦如柴，身體虛弱，奄奄壹息。2.他僵硬的身體似乎坐不住了，如果他稍微彎曲壹下就會碎成壹堆骨頭。3.動作描寫是為了讓人物表達自己，因為動作本身最能表現人物的性格特點。高爾基曾說:“為了使藝術作品具有教育和說服的力量，我們必須盡可能使人物多行動、少說話。“動作描寫不僅要寫人物的壹系列動作，還要註意壹些細節。寫“父親”爬講臺時，“後面”用的動詞有:“爬”、“縮”和“傾斜”。為什麽用“爬”而不用“抓”？因為沒有東西可以抓，所以用手按住它，然後用力支撐身體。這需要力量，還有壹位年邁的“父親”，這次攀登對他的兒子來說是多麽令人擔憂啊！”萎縮”是指腳無處可推，懸空。這樣，全身的力量都掌握在妳的手中。如果妳的手不能支撐妳，妳就有摔倒的危險。這個時候，我的兒子，他該有多緊張啊。”“父親”肥胖，天生不像年輕人那樣靈活。他“微微向左傾斜以示努力。”這個“傾斜”字形容的是“父親”的辛苦。這三個動詞非常常見，但它們表達了極其深刻的感情。這是壹次艱難的反擊！是壹個感人的作者，感人的讀者的背影！作者看著父親的背影，流下了眼淚。這是悲傷和感激的淚水。閱讀示例:壹包煙快抽完了，爸爸叫我站起來。他慢慢蹲下來，用手拍拍樹，把頭貼近松樹，叫了壹聲“海”。他用力撿起松樹，扛在肩上。然後他小心翼翼地伸開雙腿。我感覺到他搖搖晃晃的身體在夕陽的余暉中壹點壹點積蓄力量，他壹點壹點長高了。剩下的壹口幹香煙吐出來，懸在他的頭上，悠閑地在空氣中蔓延。1.第壹段通過_ _ _ _ _ _ _詳細描寫了父親的形象。2.帶“-”線的語句表達了“我”怎樣的思想感情？當我在夕陽的余暉中看到父親逐漸高大的身影時，我非常激動，因為我從未見過如此感人的場景。b .我看到了父親高大的身影，我感受到了父親對我的愛。c .我第壹次認識到父親在生活中不屈不撓的性格。它是對人物在壹定環境中產生的思想、感情、聯想等心理活動的描寫，旨在深刻揭示人物的精神世界和思想品質。閱讀示例:①我可能太沈迷於它了，甚至阿昌都來問《山海經》是怎麽回事。這件事我從未告訴過她。我知道她不是學者，說了也沒用。但既然我問了，我就什麽都告訴她了。②過了十幾天，或者壹個月，我還記得那是她請假四五天後，穿著壹件新的藍色上衣回來了。我們壹見面，她就把《阿寶書》遞給我，高興地說:“兄弟，我給妳買了壹幅《三哼經》！“（4）我好像遇到了壹個霹靂，大家都驚呆了；去接過來，打開紙袋，是四本小書，微微壹翻，壹個人面獸，壹條九頭蛇，...果然。這給我帶來了新的尊重。別人拒絕做或做不到的事，她都能成功。她確實有很大的權力。謀殺藏鼠的怨恨從此徹底消除。這四本書是我最早也是最心愛的寶貝。1.聯系上下文，文中下劃線的句子是指:2。阿昌給我買《山海經》時，我的心理活動如下:3。“她確實有很大的神力”中的“神力”是指表達作者的思想感情。請去圖書館查閱《山海經》，聯系自己的感受，思考魯迅小時候為什麽這麽愛它。答案提示:1。劃線的句子是對我心理活動的描述。“霹靂”的比喻和“震驚”的心理表明“我”被阿昌的熱情深深打動了。作者得到《山海經》這幅畫時的喜悅之情可見壹斑。2.從震驚到尊重，雖然她很健談，有壹些無聊的規則，但她真誠，善良和簡單，關心她的孩子並盡力幫助他們。這樣的人怎能不深深懷念魯迅？只要妳對阿昌說的話有創意就行了。”她能在別人拒絕做或不能做的事情上取得成功”，這表明了作者對阿昌的欽佩和喜愛。4.句子流暢，意思明確。