充分利用名字的意義來教育孩子如何為人處世，是中國傳統家庭教育的重要內容。如果給孩子起的名字富有文化內涵和教育意義，那麽這個名字的解釋就可以作為教育孩子成長的家訓，對孩子性格和能力的培養大有裨益，為後代留下寶貴的精神財富和紀念話語，這也是中國傳統家庭教育的壹大特色。
大文學家蘇洵在給兒子取名蘇軾（蘇東坡）和蘇轍時，特意寫了壹篇名為《被取名的兩個兒子》的文章，解釋兒子名字的含義，並以此來教育蘇軾和蘇轍兄弟。蘇軾和蘇轍也把這篇文章作為家訓和人生格言來鞭策自己，紀念父親。這是壹個傳奇的故事，也是名字含義對孩子教育影響的典範。