六年級作文評價1親愛的老師:
妳好！
老師，我們像小船，在雲帆升起，航程中難免有風有雨；我們就像小樹，在我們茁壯成長的過程中難免會有雨雪風霜；我們像壹條小溪，向前奔流。沿途不僅有泉水叮咚，還有激流和漩渦。是妳們教會了我們遇到困難要勇往直前，不要退縮。您給了我們勇氣和鼓勵，讓我們經受住了風雨，驕傲地面對了霜雪。“並不是花中偏愛菊花，此花更無花。”元稹是對的。不顧寒冷，菊花傲然挺立在雪地上。菊花開了，自然就不會再有花了。它的精神讓我驚嘆，我們壹定會學習。老師，您的微笑是最純潔、最友好、最美麗的微笑。它像壹首春風，像壹股香氣穿過鼻子，像壹個揮之不去的聲音，它是壹個我永遠不會忘記的微笑。妳知道嗎，老師？我為妳的善良和單純感到驕傲。老師，妳好像是壹本字典。當我不能的時候，妳會開導我們。這本字典我已經用了五年了。在這五年中，我學到了教師的偉大...老師，您付出了太多，流下了汗水，播種了我們。我不會辜負妳們的期望，壹定會以優異的成績回報妳們。老師，我真心希望妳不要因為疲勞而耽誤了自己。我發自內心地呼喊:謝謝您，老師！
祝妳身體健康，萬事如意！
妳的學生:戴亞晨。
20xx 65438+10月3日
教師點評:本文以感恩教師為文章主題。的確，壹個好老師勝過千萬本書。“照亮別人，耗盡自己”的無私奉獻令人難忘。語言優美，能運用比喻和對偶修辭，引經據典，比較有文采。充分表達了小作者對老師的喜愛、尊敬和感激。
作文評價，6級，2 1。事件雖小，卻反映了深刻的道理，具有壹定的普遍性。
2.多角度選材，充分體現人物性格特點，人物豐滿。
3.情緒太強，反而感覺不到，是自愛。
4.情感缺乏深度，未能通過景物傳達感情，未能從事件中產生感情，雖然隱藏在文本中，但未能深入挖掘。
5.心理刻畫不夠生動具體，無法有效表達人物的思想、態度、好惡。合理性:從不同角度、不同方面反復強調作者的觀點，推理透徹、清晰。
6.引用名人名言的經典例子更有說服力，能更有力地表達作者的觀點。
7.論據足夠有力，分析透徹，合理且富有哲理。
8.豐富的例子，恰當的選材，詳細的描述，更有說服力。
9.像火山爆發壹樣強烈的情感能深深打動讀者。
10.真摯的感情像醇香的酒壹樣濃，不喝也讓人醉。
11.情緒真實自然，沒有做作的嫌疑。
12.心路歷程真實細膩，人物的思想和態度在讀者面前壹覽無余。
13.感情真實細膩，文字感人。真的是發自作者內心。
14.從自我反省中尋求人生得失，在懺悔中流露真情，力量強大，震撼人心。
15.語言簡潔，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題。
16.語言流暢、流暢、細致、生動；這句話的意思含蓄委婉。閱後如飲，清香無窮。
17.語言生動幽默，讓人忍俊不禁。
18.語言過於簡略，看似是提綱式的敘述，卻未能得到提綱。敘事枯燥、幹巴巴、毫無生氣。
19.文章開頭簡單貼切。通過環境描寫來烘托人物情緒，很有藝術感。開頭簡明扼要
20.文章開頭的新奇有語音效果。讓讀者壹見面就有…的印象。
六年級，作文評改有條不紊，結構嚴謹。他的筆記生動有趣，悲涼感人，文字感人，流露真情，感人至深。
輕松有趣，頗有切題，構思巧妙，條理清晰，感情豐富，知識過硬，用詞誠懇，壹氣呵成。
文章短小精悍，意味深長，文筆優美，回味無窮，文筆流暢，文筆誠懇老練，氣勢磅礴。
描寫細致入微，與題目頗有關聯，令人產生無憂無慮的感覺。簡單大方，用詞恰當。意境也不錯，很細致，語言也很中肯
措詞恰當，立論公允，知識淵博，意思簡潔，見解深刻，條理分明，文筆流暢。
文筆圓潤，觀點正確，結構嚴謹，推理通順，文字流暢，所見即詳，言簡意賅。
推理恰當，文風流暢鮮明，觀點正確簡潔，分析清楚，用詞恰當。
用例恰當，解釋清晰，文字過得去，但描述不如精彩的句子流暢，但首尾不能呼應。
內容不充實，結構不緊湊，文字華麗。內容豐富敘述流暢，精致的文字粗糙，傳達不出意思。
文字散漫，不精煉的文字才能傳達意思。然後整理的話還算通順，但是不精煉的話就重復和冗雜了。
多余的話太多，段落不生動。前後不要倒置過多的閑散文章，盡量簡潔深刻的描述。
這個詞的意思可以接受，但需要打磨和提煉。結尾有點差，句子不流暢，表達平淡遞進。希望能進壹步努力。
句子淩亂，意思不明顯，言不達意，言辭生硬，意思晦澀，句子生澀，意思不表達。
多余的話很多，寫的不通順，但是句子不通順，意思不明確，想說壹下。
引用不當，意思不清，雖切中要害，但思路不暢，意思不清，用詞不當，語氣不壹致
知識不高，推理不全，材料太差，理由組織不全，詞義不清，內容馬虎。
六年級作文評價4今天老師讓我們晚上和家長壹起看天宮壹號的直播。聽到這個消息後，我的內心突然變得很不安，甚至有點焦慮，恨不得這壹刻早點到來！
終於吃晚飯了，時間也快到了。我迫不及待地打開電視，非常興奮地坐在電視機前，靜靜地等待。時間不多了，還有5分鐘，4分鐘，3分鐘...心裏有點緊張。
“我們到了！我們到了！”我興奮得想跳起來。電視直播畫面停在了托起天宮壹號飛船的乳白色火箭上。“三十秒準備的聲音...二十秒準備……”從電視裏傳來，心裏越來越緊張。“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點火！”隨著點火口令的下達，我的心壹下子提到了嗓子眼:我只感覺到現場地面劇烈的晃動，仿佛腳下的地面也在晃動。隨著巨大的轟鳴聲，長征火箭的底部噴射出橙色的火焰，慢慢上升，速度越來越快...感覺像綢緞在我耳邊晃動。搭載天宮壹號的火箭不斷上升，底部耀眼的紅色火焰越來越暗。大約兩分鐘後，天宮壹號消失在無邊無際的天空中。啊！“天宮壹號”發射成功！多麽完美的兩分鐘啊！
“成功了！”我拍手興奮地大叫。爸爸也反復說:“好美，太完美了！”
這個難忘的夜晚，我的心隨著“天宮壹號”壹起飛翔！在我的夢裏，我在天宮遨遊...
老師點評:本文按照事件發生的自然順序，描述了觀看天宮壹號點火升空的過程，生動地描繪了觀看的感受和激動。相關的描述，比如“耳朵裏好像有綢緞在晃動”，很個性化，很真實。
作文評價，6級，5 1。能夠選擇生活中的典型事件更有代表性。
2.選材新穎獨特，壹掃迂腐，令人耳目壹新。
3.雖然描述的是普通的事情，但是透徹的分析和理性的挖掘，深刻的凸顯了事件的本質。
4.事件雖小，卻反映了深刻的道理，具有壹定的普遍性。
5.多角度選材，充分體現人物性格特點，人物豐滿。
6.情緒過於強烈，不至於多愁善感，反而自我滿足。
7.情感缺乏深度，未能通過景物傳達感情，未能從事件中產生感情，雖然隱藏在文本中，但未能深入挖掘。
8.心理刻畫不夠生動具體，無法有效表達人物的思想、態度、好惡。合理性:從不同角度、不同方面反復強調作者的觀點，推理透徹、清晰。
9.引用名人名言的經典例子更有說服力，能更有力地表達作者的觀點。
10.論據足夠有力，分析透徹，合理且富有哲理。
11.豐富的例子，恰當的選材，恰當的描述，更有說服力。
12.像火山爆發壹樣強烈的情感能深深打動讀者。
13.真摯的感情像醇香的酒壹樣濃，不喝也讓人醉。
14.情緒真實自然，沒有做作的嫌疑。
15.心路歷程真實細膩，人物的思想和態度在讀者面前壹覽無余。
16.感情真實細膩，文字感人。真的是發自作者內心。
17.從自我反省中尋求人生得失，在懺悔中流露真情，力量強大，震撼人心。
18.語言簡潔，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題，切題。
19.語言流暢、流暢、細致、生動；這句話的意思含蓄委婉。閱後如飲，清香無窮。
20.語言生動幽默，讓人忍俊不禁。
作文評價，6級壹想到深圳的講臺，眼淚就止不住往下流。
爸爸媽媽都在深圳工作。假期，我們去深圳和爸爸媽媽團聚。假期結束前幾天，我們就要坐火車回仙桃老家了。今天下午，我的爸爸，媽媽和叔叔去給我送行，我的哥哥，表弟和叔叔。
到了火車站，大家心情都很沈重，提不起精神。上車的時候，我媽緊緊地抱著我和我哥，過了壹會兒才放開。當我上車的時候，我的父母和叔叔向我們揮手，我們也向他們揮手。我看到媽媽的眼淚流了出來。我對自己說:“別哭，別哭，哭了別人會笑話妳的。做人嘛，就算流血也不能哭。”我咬緊牙關，深吸壹口氣，再次眨了眨眼，終於把眼淚強忍了回去。我知道父母在外漂泊打工謀生不容易。除非萬不得已，誰會願意離開自己的孩子呢？
火車開動了，他們跟在後面。漸漸地，火車越來越快，媽媽開始跑。我的眼淚終於忍不住了。媽媽還在追火車...我希望火車能慢壹點，但是我們離媽媽還是越來越遠。我把頭伸出窗外，看著媽媽追向站臺的盡頭。我忍不住哽咽。
晚上，我們央求舅舅給我爸發個信息，讓他知道我媽在幹什麽。發完之後，我焦急地等待著。半個小時後，消息終於回來了。我媽媽說我們會在春節團聚。
我當時有壹個願望，就是讓有父母的朋友知道，沒有他們真的很孤獨。
老師點評:文章貫穿了“情”字，重點是“站別情”。作者詳細描寫了親人告別的場景，尤其是母親告別的“特寫”，如:“漸漸地，火車越來越快，母親開始奔跑。.....媽媽還在追火車……”因為小作者抓住了具體的場景，運用了細節描寫的方法，車站的告別過程特別感人。
六年級作文評價7妳是壹個有責任心有上進心的孩子。尊重老師，喜歡幫老師做事。熱愛集體，關心和珍惜集體榮譽。上課積極認真聽講，課後認真完成作業，成績優異。希望妳在學好文化的同時，也能參加班級管理，做壹個全面發展的學生。
熱愛勞動，關心班級，做什麽事都喜歡動腦筋，班級衛生歸妳管，老師很滿意。妳勤奮好學，思維敏捷，上課成績優秀，說話流利，文筆優美。老師對妳有更高的期望。希望妳再接再厲，為上壹層樓而奮鬥。
妳是壹個善解人意、樂於助人的孩子。妳臉上的真誠感動了老師；妳充滿關切的眼神，讓學生們感到莫大的溫暖。老師真的希望妳能有更多的優點，比如上課更認真聽講，課後更好的完成作業。努力從今天開始，成功從零開始。妳不會讓老師失望的，是嗎？王。
妳上課沈默，不知道怎麽回答問題嗎？其實老師壹直在看著妳。妳不比別人差。對自己有信心！敞開心扉，讓老師同學壹起進入，努力，壹定會有收獲。讓我們壹起工作，好嗎？希望妳假期能練練字，認真完成老師布置的作業。壹定要振作起來！王。
在老師的心目中，妳是壹個非常優秀的小女孩，並且總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是扁扁的。專心聽講，認真完成作業，關心小組。在老師的鼓勵下，妳也可以勇敢地舉手發言。老師希望妳能繼續努力，大膽提問，那麽妳會取得更大的進步。好好努力！
妳是壹個活潑可愛的孩子。熱愛勞動，熱愛班集體。妳的進步在老師眼裏，在他心裏。但有時候還是貪玩調皮，管教不嚴也讓老師失望。希望妳少打乒乓球，多做有用的事。努力工作，美好的未來屬於妳！
作文評價，6、8級評語:作者生動地描寫了運動會的場景，點面結合巧妙，主題突出。
文本:
今天，是我們學校所有學生慶祝的壹天。因為今天，我們學校舉行了壹次盛大的冬季運動會。
如今的遊戲可謂是豐富多彩，五花八門。先不說上午的800米世紀大戰，也不說下午的100米激戰。如果真的要問我最難忘的賽事，我可以告訴妳六年級男子400米決賽。
這是61班男生的壹大悲劇。我們的參賽者中有楊誌斌，他是壹個殺手，敵人的眼中釘，肉中刺。然而，對他來說贏得第壹名是小菜壹碟。所以我們對他很放心。
隨著壹聲震耳欲聾的槍響，九名運動員像九支散開的箭壹樣射了出去。雖然楊誌斌在前面不遠，但他也在後面不遠，他在拼命追趕周圍的球員。我們大聲喊他加油。第壹圈結束了，他終於領先其他選手十幾米，但接下來發生的事，誰也沒有心理準備。62級的壹個選手緊追不舍，兩人的差距在逐漸縮小。就在這緊張而感人的時刻，壹個同學在把撞倒在地。這壹刻，我恨不得插上壹雙翅膀，飛過去罵這個人。其他選手開始沖過終點線，楊誌斌站起來繼續跑，但他無能為力...
雖然楊誌斌最後重新參賽，獲得了第二名，但我覺得這個第二名並不屬於他，第壹名才是他夢寐以求的地方。運動會結束了，我們班獲得了全年級第二名。雖然不是我們班最好的成績，但是我看到了我們班的汗水和努力。