1)輔音+元音+輔音+無聲e例如:
風箏蛋糕名字自行車使帶回家的飛機閃閃發光
2)輔音+元音，如:
他嗨走不做被樹三妳好收聲
1)輔音+元音+輔音:
坐床上壞包熱跳讓瘋狂地圖頭
2)元音+輔音，如:
它是螞蟻的進進出出
國際英語26個字母和音標26個英文字母和音標如下:
Aa[ei] Bb[bi:] Cc[si:]
Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef]
gg[di]Hh[EIT]Ii[ai]
Jj[dei] Kk[kei] Ll[el]
Mm[em] Nn[en] Oo[eu]
Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[a:]
Tt[ti:] Uu[ju:]
Vv[vi:] Ww[`dblju:]
Xx[eks] Yy[wai]
Zz[zi:][zed]從上面我們可以看出，英語字母中有壹些元音音素，比如:
1)包含元音音素[ei]
Aa Hh Jj Kk2)包含元音音素[i:]
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv3)包含元音音素[e]
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4)包含元音音素[ju:]
Uu Qq全球
5)包含元音的音素[ai]
Ii Yy在英語音標的學習中也叫輔音。顧名思義，輔音是按照元音存在的，輔音和元音配合產生音節，構成了英語的多樣性。輔音包括濁音和清音。發音時聲帶不振動，送氣的叫清音輔音；濁輔音是聲帶振動而不送氣時發出的濁音。輔音都是語音，因為發音時氣流受到不同程度的阻礙，發出的聲音沒有元音清脆悅耳。發輔音的時候，無論是美語還是英語，都能感受到以下特點:1)氣流受阻。肺部呼出的氣流經過嘴或鼻子時受阻(元音發音時沒有障礙)。2)氣流強勁。元音發音時氣流微弱。3)防止某些肌肉緊張(元音以平衡的方式保持肌肉緊張)。4)有清有濁。當輕輔音發音時，聲帶不振動，例如:
[k] [s] [f] [p] [t]發濁輔音時聲帶要振動，比如:
【g】【z】【v】【b】【d】如何區分清濁輔音，正確發音？壹直是困擾很多初學者的問題。經常有朋友問怎麽區分這些音，尤其是[p]和[b]，[t]和[d]的音。下面給大家簡單介紹壹下。發輕輔音時，發音位置比較靠前，在口腔的前部，不振動聲帶。發音時，人感覺身體前傾，發濁輔音時，人感覺頭後傾。如果發[s][z]，就很容易理解和區分。同理，[p][b]的發音。[p]很脆，
普通話裏，
[圓周率]=[比率]，
[po]=[ wave ][b]普通話裏沒有對應的音。盡可能多地發音。類似於英語中byby的音，口型更緊張。[t]
[ta]=[大][ti]=[小][d]
發音就像英語單詞day。1.按發音方法分類(輔音):方式
(發音)模式1 .停止
爆裂音——指發聲器官在口中形成障礙，然後氣流沖破障礙而發出的聲音。2 .摩擦音
摩擦音——發聲器官引起氣流摩擦產生的間隙發出的聲音。塞擦音
塞擦音-塞擦音和塞擦音緊密結合形成的聲音。發音時，註意最初的梗阻完全閉塞，然後逐漸開放。鼻音
鼻音——口腔氣流受阻、軟腭下垂、鼻腔通氣時發出的聲音。5 .液體
流動音——舌尖牙齦流動測量音，舌尖緊貼上牙齦，舌前擡至硬腭，氣流從舌的壹側或兩側滑出。滑翔
滑音——指發音器官朝向或遠離某壹發音動作時發出的過大聲音。-
二、按發音位置分類(輔音):位置
(發音)位置1.bilabial
Billip音——上唇和下唇接觸形成的輔音，阻礙語言的流動。2 .唇齒
唇音-嘴唇和牙齒咬合產生的輔音。3 .語言-牙科
舌齒音-牙齒咬舌頭發出的聲音。4 .味覺
腭音-舌頭頂著腭發出的聲音。5 .舌苔
軟顎音-舌頭碰到軟顎發出的聲音。6 .聲門
聲門聲-從聲門發出的聲音。-
三、按語音分類(輔音):語音
語音1 .有聲
濁音——聲帶振動產生的輔音，除了氣流的阻礙，同時也振動聲帶產生音樂。2 .無聲
濁音——發音時聲帶無振動產生的輔音，即清音僅由氣流阻礙組成，沒有音樂。-
四、元音的分類:1。單元音單元音2 .前元音3 .中元音4 .後元音5 .雙元音雙元音復合元音。
* * *單元音發音的* *性質:
1.舌位不動；
2.發音過程沒有摩擦；
3.不受任何發聲器官的阻礙。* * *單元音發音特點:
1.當前面的元音發音時，
舌尖*靠近下齒，
舌前部凸起；
2.發漢語元音時，
舌端離開下齒，
舌頭中間部分凸起；
3.當元音發音時，
舌端離開下齒，
當舌背擡高. 1。/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/當這六個爆破音的任意兩個音素相鄰時，前者發出的是不完全爆破音，即只需要準備發音，而不發音，稍停頓後再發出下面的音。後者完全是。徹底爆炸。比如:
他今天有壹個學士學位。
妳應該照顧好這些孩子。很高興見到妳。2.爆破聲/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ in/TF /tF/，/dV/，/W/，/T/ w/。比如:
妳讀過那本關於那個孩子的書嗎？
第三把椅子壞了。爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/在/m/，/n/，/l/，/s/之前沒有完全爆破。比如:
早上好，先生。
晚安。
他們對我們非常友好。註意:不完全爆發可以出現在單詞、短語或句子中。
對濁輔音的初步認識。1，濁輔音只是壹種發音現象，並不是壹種規律，地道的英語老師都反對制定壹種特殊的規律來解釋這個問題。2.壹般的發音規則只有壹個:按照字典上的註音讀，想改就按照地道英語的習慣。3.S後面的清音輔音只是清音輔音的壹小部分，很多情況下不加S也可能是清音。比如水，開心，見面，散步等。，地道的英語壹般會把這些單詞中間的輔音發成對應的濁輔音，就像英語壹樣。4.S後面的濁輔音現象可以概括為:濁輔音後面是壹個元音，前面是壹個S，無論在壹個詞的前面還是中間，只要是在重讀音節或次重讀音節，壹般都發音為對應的濁輔音，如stand、strike、speak、sky等。值得壹提的是，strike應該成為“博士”發出的聲音(如在夢中)。事實上，沒有人需要這樣閱讀。如果妳問外國人這個問題，他們大多回答不出來，但是這些關聯詞中的清音輔音，讀起來自然會變成濁輔音。
如果這個組合後面沒有元音，就不存在濁音的問題。如抓、考、臺等。，輔音還是發的很清楚。
也有例外，所以不要說不符合規則，因為沒有規則，堅持制定規則是不行的。比如學生，笨蛋，如果按照那個所謂的規則發音為[sd…]，那就很難聽了，說地道英語的人就知道問“妳是中國人嗎？”。這裏的字母“T”通常讀作jeep中“J”發出的音。1.連讀有兩個規則:1，以輔音結尾的詞+以元音開頭的詞:連讀。
我想再吃壹碗米飯。
這裏like/laik/以輔音結尾，另壹個以元音開頭，所以是連讀的。
註意:
以輔音結尾，表示音標中最後壹個音是輔音，而不是字尾，就像u[ju:前面的定冠詞壹樣。]大學必須使用a. 2。以輔音結尾的單詞+以h開頭的單詞不發音，和前面的輔音壹樣。
他會做什麽？
他以前做過嗎？
走嗎？
他能做到嗎？
他應該…？
告訴他問她…
離開他。
對他來說(如果妳看到這個詞，妳會發現它很像論壇)
當我第壹次學習連續閱讀的規則時，我非常興奮。我輕松理解了很多以前覺得很難理解的句子，這樣發音就容易多了。再次確認“經濟”。二、聲音的同化聲音的同化也是壹種連續閱讀的現象。兩個詞之間的過渡非常平滑，導致壹個音在相鄰音的影響下發生變化。主要有以下三種方式:
1，輔音[d]與[j]相鄰時，同化為[dэ]:
妳會嗎....？
2.當輔音[t]與[j]相鄰時，同化為[t∫]:
妳能不能:.。。。？
3.輔音[s]與[j]相鄰時，同化為[∫]:
想妳三、失音因為失音爆破是失音的壹種現象，擦音也會失音，所以統稱失音。
註意:
爆破音沒有完全失去，但還是形成了壹個障礙，擋住了裏面的氣流，但不爆破，直接發出相鄰的輔音。
規則:1，輔音爆破音或摩擦音後面是爆破音、摩擦音、摩擦等。，前面的輔音要丟掉爆破音。
這樣的例子很多，用紅色標註的輔音不發音:
坐下:再發的老師就不發[t]了。
隱形眼鏡:
大蛋糕
爸爸告訴我的
巨大的變化
晚安四。濁音1和[S]之後的清音輔音應該是濁音。
討論:[k]濁度變成[g]
立場:[t]混濁成為[d]
表情:[p]濁成2。在美國英語中:[t]在單詞中間濁化成[d]，如:
作家，聽起來和rider差不多。
字母階梯
從…出去
為了省事，美國人和加拿大人習慣發濁音，尤其是[t]在單詞中間肯定會發成[d]，但是英語發音不會這樣，這也是英式和美式發音的壹大區別。了解這個渾濁度原理，會給聽力帶來壹些幫助。五、弱閱讀壹般來說:
強調實詞，如動詞、名詞和副詞；
虛詞弱讀，如介詞、代詞。
弱讀的規則壹般是:元音音節弱化為[E]或。
比如下面這些詞:for/to/some/does/of。
查字典妳會發現這些詞至少有兩種讀音，比如
For:重讀時[fR:]，弱讀時[fE]