2.正確、流利、有感情地朗讀課文並背誦課文。
3.體驗春天的美好。
教學重點:認識、寫新單詞和情感閱讀。
教學難點:體驗春天的美好。
教學類型:精讀課。
教學準備:掛圖、錄音。
課時安排:2課時
教學過程:
第壹類
第壹，創設情境激發情緒。
1，孩子們，冬天過去了，春老師又悄悄地向我們走來了。看啊！（展示掛圖）
健康:仔細觀察。
2.妳看到了什麽？
答案（略）
3.春天小姐給我們帶來了美麗的鮮花和綠草。自然界發生了巨大的變化。讓我們壹起去正文中“尋找春天”吧。
4、板書題目:尋找春天
二，初次閱讀課文，合作識字
1，自由讀課文，讀句子，正確讀發音，用妳喜歡的符號畫出妳不認識的單詞。
健康:讀圈。
2.展示新單詞，讓孩子們想辦法記住它們並與它們交朋友。