首先，正確記住每個單詞
正確的發音是快速、準確、大量記憶四級單詞的重要方法。宋代學者朱說，讀書要三樣東西:心、眼、口。感官參與學習過程越多，記憶的效果越好。所以學習單詞時，不僅要看形狀，還要發音；既要著手寫作，又要大聲朗讀，讓多種感官參與回憶，通過多種渠道獲取信息，讓大腦中對同壹個詞形成多種暫時性的神經連接，即使將來某個連接中斷，也能組織其他連接回憶起這個詞。
第二，掌握回憶過程
報告廳很多同學看到四級詞匯表中的生詞，首先要做的就是拼寫，所以很難在有限的時間內把接觸到的單詞都寫下來。即使我寫下來，由於我對單詞的讀音和漢語意思不夠重視，老師說這個單詞的時候，我也反映不出來是哪個單詞；但是他們看到這個詞的時候，並不知道它的中文意思，影響了對課文的聽和理解，稍過壹段時間就會很快忘記這些單詞。
做作業要註意提綱。學習單詞，首先要抓住主要矛盾。首先，妳要對著音標正確地讀單詞，直到妳能準確流利地讀完沒有音標的單詞。接下來，看單詞並記住它們的中文意思。寫下單詞的中文意思然後進行第三步——看中文，說出對應的英文單詞。以上三個過程完成後，即使妳不會拼寫，也不會影響妳的聽力和理解。假設演講廳還有時間，可以到第四步把單詞壹個壹個拼出來。經過前三個過程，我們現在已經“拍了很多張臉”這個新詞了，對他的拼寫也不會陌生。再加上壹些發音知識，我們就更容易把單詞的拼寫寫下來了。
第三，聯系上下文記憶單詞
把壹個四級單詞的發音、拼寫、詞義寫下來，並不壹定就能真正掌握這個單詞，因為英語中很多單詞都是多義、多詞或多音等。要真正掌握或判斷它的意思和詞性，只需要根據句子和上下文來結尾就可以了。實踐證明，在語境中記單詞，不僅可以準確理解單詞在句子中的發音、意義和用法，還可以在語境中記單詞，防止遺忘。
第四，及時備考，經常備考。
時間久了難免會忘記單詞。防止遺忘的壹個有效方法是及時、經常地準備考試。準備方法可以多種多樣，看個人情況。先說幾種分離:
1，歸納
總結詞根相同的詞類。諸如
相關、聯系、關系、相對、相對性、相對性等。
2.分類
根據課的意思回憶。如蜥蜴、蛇、巨蟒、眼鏡蛇、蛇、響尾蛇、蜈蚣、蠕蟲、蜘蛛等。
3.比較法
把反義詞放在壹起。諸如
重與輕，厚與薄，買與賣，近與遠，高與低，短與長，忘與記，錯與對等等。
4.辨認法
把同義詞和近義詞放在壹起識別。比如many，much，alotof關閉，關上，關掉，開關
關；haveto，必須；因為，因為，為了，等等。
5.比較每個字的音型異同，防止粗濁。
比如拼寫只需要壹個字母不同的單詞:光、鬥、緊、對、夜、可能、視線；球、鈴、鈴、牛等。、同音異義詞:孫。
和兒子；太和二等。
五、善於發現錯誤的回憶方法
英語裏總有壹些單詞好像是寫下來的，但有時候別人打擾我，我會立刻懷疑自己，覺得有點不確定。比如“roastduck”是烤鴨，但還是吐司鴨。在這種情況下，妳應該經常查字典。字典是壹位知識淵博、孜孜不倦的老師。在字典裏找到正確答案後，把她記在本子上，根據自己的日子和學習經驗，找出有用的糾錯和回憶的方法。記單詞要把機械回憶和理解回憶結合起來。記單詞的方法有很多種，要在實踐中找到最適合自己的方法，事半功倍。
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