綜合分析
在這節課中，冷色和暖色是“造型表達”學習領域中的教學。冷色和暖色與接下來的兩節課壹起構成了本教材中的色彩雙基教學單元。在學生掌握三原色和中間色知識的基礎上，再次學習冷色和暖色是壹個學習過程。而且本單元的學習為下壹單元畫情感做了鋪墊，包括色彩的基礎知識和色彩繪畫的技巧。冷色和暖色
我們生活的世界幾乎充滿了色彩，人們無時無刻不在感受著色彩。人天生對顏色非常敏感，對顏色的感受來自對生命和自然的不同生理感受和情緒，但有些感受與許多人相似。當陽光照射在皮膚上時，或者當我們看到橙色的火時，我們都感到溫暖。當站在藍色的大海和白色的雪地上時，我們會感到涼爽。隨著時間的推移，當妳看到紅色、橙色、黃色和其他顏色時，妳會感到溫暖。它們是暖色。當妳看到藍色、藍紫色、藍綠色等顏色時，妳會感到寒冷。它們是冷色調。顏色感知差異造成的對比是冷暖的，但冷暖色是相對的。例如，紫色和綠色會隨著不同顏色環境的變化而變化，它們在冷色環境中會顯得更溫暖，在暖色環境中會顯得更冷。
教學目標
感受和理解生活和自然中的冷暖色及其相對性，學會用顏料調整和繪制冷暖色。
二、教學過程設計:
課前準備
教具:模型圖、音樂、配色工具和材料、白紙等。
學習工具:配色工具和材料、白紙等。
課時:1課時。
②設計方案
●教學導入:老師可以準備兩幅彩色模板畫，壹幅是冷的，壹幅是暖的。讓學生談談他們的感受，並根據學生的回答引出話題。
●新的教學補助金:
（1）復習關於顏色的基本知識，如原色、中間色及其關系。
（2）顯示壹個色環，分別由紅色、橙色、黃色、綠色、藍色和紫色組成。您可以將色環分成兩半，然後用紅色、橙色、黃色展示色環的壹半，用綠色、藍色和紫色展示色環的壹半，供學生討論不同的顏色效果。學生通過交流了解冷色和暖色的不同效果。
（3）讓學生分組聯想，他們對冷色的看法和對暖色的看法，通過交流加深對冷色和暖色的理解。
（4）欣賞書籍中的彩色圖片，區分哪些是以冷色為主，哪些是以暖色為主，並談談各自不同的感受。
（5）展示紫色和綠色色卡，導入時在模型圖中交換粘貼，感受它們在不同色彩環境中的不同變化，理解色彩的冷暖是相對的。
●學生作業:
試著分組練習配色。（新）蘇教版美術教案http://anxue.c在壹張紙上調出幾種冷色，在壹張紙上調出幾種暖色。教師指導配色的方法，並註意水分對顏色厚度的影響。
三、學習評價建議:
●妳對色溫的變化有基本的了解嗎？
●妳在討論和研究中積極思考了嗎？
●轉移的冷暖色是否正確？
●妳能大膽表達自己的觀點嗎？
●妳能在造型活動中體驗到冷暖色對比的趣味嗎？
●妳能大膽地使用冷暖色進行簡單的設計創作嗎？
●妳能用口語和短文評論妳和妳同學的作品嗎？
四、教師教學隨筆: