類名分數
第壹部分:基礎知識的積累和應用。
第壹，我會拼寫，我會用規範的方式寫單詞。(10分)
楊yìn chóng HuàfàgàI méI yóu dàng
(溢出)(申斥)(融化)(遮蓋)(煤油燈)
中國傳統文化
(新增)(砍柴)(圍墻)(冷闊)(告示板)
第二，我會閱讀，為帶點的單詞選擇正確的發音，在正確的發音下面畫壹條橫線。(3分)
允許(yóng yǔn)凝視(líng níng)快樂(yú yú)。
拆(chāi cāi)剩(shèn shèng)燒(là lā)。
為下列句子中的單詞“long”選擇壹個合適的解釋，並將序號寫在括號內。
“昌”壹詞在字典中有多種解釋:
(1)兩點之間的距離大。(2)長度。(3)優勢
1.我的專長是唱歌。( 3 )
這條絲帶長30厘米，寬5厘米。( 1 )
爺爺生日那天，每個人都祝他健康長壽。( 2 )
4.大象擺動著它的長鼻子往回走。( 2 )
第三，先區分再填空。(***4分)
檢查花瓣和辮子
檢查(察覺)(檢查)查找(詢問)(花)花瓣辯論(解決)(馬尾辮)辮子辯論(爭論)
第四，我會選，我會填。(***5.5分)
發明發現
1，我知道我們用的鋸子是魯班(發明)。
2.牛頓觀察下落的蘋果，發現地球有吸引力。
連續演替
下課後，學生們(壹個接壹個)走出教室。
大雨下了三天三夜。
熱情
5.教室裏突然響起了掌聲。
6.老師來看望，我們全家熱情接待了她。
深度:①。上下距離大②。距離開始③需要很長時間。同ＴＥＮＵＴＯ同ＴＥＮＵＴＯ
(4)高度(5)深刻深刻。
7.解放軍和海洋深處。( 3 )
8.大海深不見底。(1 )
9.母親深情地看著她的孩子。(4)
10，夜深了，還是睡不著。( 2)
11，教師節結束了，我們向老師深深鞠躬。( 5)
5.把下面這句話換壹種說法，這樣句子的意思不變。(***6分)
1.妳周圍的壹切不都在改變嗎？。
妳周圍的壹切都在改變。
3.這個花園是由植物學家建造的，就像壹個鐘面。
這個花園是由植物學家建造的，就像壹個鐘面。
3.植物科學家把花園建得像壹個鐘面。
這個花園是由植物科學家建造的，看起來像壹個鐘面。
根據課文內容填空。(***16分)
1.《山日思山東兄弟》的作者是唐代詩人王維。農歷九月初九(重陽節)是中國的傳統節日。這首詩表達了作者對家鄉和親人的思念之情。詩中流傳千古的名句
是的。壹個人在異鄉人生地不熟，逢年過節都想親人。
2.為什麽不同的植物在不同的時間開花？原來植物的開花時間與，密切相關，也與。溫度、濕度、光照、昆蟲活動時間
7.“生命的開始。Xi襄垣。”我還可以寫三字經的其他內容。
嗯，
7.閱讀短文，回答問題。
小金魚
我們家有六條小金魚。它們有不同的大小和顏色，如黑色、粉色、灰色、銀白色、半紅色和半透明...
我非常喜歡黑色的小金魚。每天放學後，我都要看壹看我的小金魚。它的眼睛鼓鼓的，嘴巴像拼音字母“O”。它的鱗片是黑色的，在陽光的照射下能發出微弱的光。它黑色的尾巴像壹把漂亮的大扇子。多漂亮的金魚啊！
金魚吃東西的時候很有趣。它們先勃起，然後張開小嘴吞下食物。那條藍灰色的小金魚也挑食！有壹次，我扔進去兩條魚蟲，撒了壹點面包屑。那些金魚遊在壹起，爭著吃魚蟲。灰色的金魚四處尋找面包屑吃。當它吃面包屑的時候，它驕傲地扭動著，但是當其他金魚也吃面包屑的時候，它就會憤怒地追逐那些金魚。我想，這是多麽自私啊！金魚吃完東西後悠閑地在哮天的田野裏遊泳，頑皮地吐著泡泡。
這些金魚像磁鐵壹樣吸引著我，我就站在那裏看了很久，很久...
1.從課文中找出描述顏色的單詞，並用""畫出來。
2.用“_ _”畫壹個比喻句。
3.第三段是圍繞什麽句子寫的？抄下來。
金魚吃東西的時候很有趣。
第三部分:積累和鍛煉
同學們，妳們壹定喜歡很多小動物，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、老實的老山羊、蹦蹦跳跳的大白兔、兇猛的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠...請選擇妳最喜歡的動物，想想這些動物之間會發生什麽，大膽拓展妳的想象力，寫成壹個具有童話特色的童話。(30分)
人教版四年級上冊語文第二單元試卷
類名分數
1.看拼音，寫單詞。(0.08)孟龍威根
Zhāo pái mí máng(朦朧)(桅桿)
(詭計)(謎題)
妳在說什麽
(動)(敏)(強)(豪邁)
2.根據外表改變句子。(0.06)
《出埃及記》:妳不能這麽做。
妳怎麽能這樣做？
(1)淤泥承受不了這麽重的大象。
淤泥怎麽能承受這麽重的老象？
(2)文內看到自己的主人摔倒，發瘋似的撲向兇手。
當Venne看到他的主人倒下時，他怎麽能不像瘋了壹樣撲向兇手呢？
3.根據所學內容填空。(0.09)
(1)課文《我的邱同誌》講的是在我軍奪取“391”高地的戰鬥中，邱同誌為了全戰役的勝利，在大火中英勇犧牲的英雄事跡。
(2)“拾山者”壹課中“我”的“奧秘”，是指拾山者行走的距離是遊客的兩倍，但速度並不比遊客慢。
(3)《深山雪道》壹課中的老魯是壹個兢兢業業，無私奉獻的人。
第二，閱讀能力。(0.60)
(1)記憶積累按要求寫出原文，然後按要求填空。(0.12)
(1)坐在金馬鞍上，調好白羽毛，接連射了五個單於。
(2)這是我們新中國的總理。我看見他工作了壹整夜。他是多麽的努力和單純。
這段話中的“他”指的是周總理。
(2) (0.14)
白楊樹壹直都是那麽挺拔。哪裏需要它，它就會很快生根發芽，長出粗壯的枝條。它總是那麽堅強，不軟弱，不動搖，無論遇到風沙雨雪，幹旱洪水。
1.這段話選自課文《白楊》。(0.02)
2.在這篇文章中，我們寫了沙塵暴，雨雪，幹旱和洪水。
我相信妳至少可以寫出這兩種自然災害:地震和泥石流。(0.06)
3.這段話描述了楊樹的三個特性:(0.06)
(1)高挑婀娜(2)生命力強(3)適應能力強。
(3)森林是綠色的寶庫(0.16)
地球上郁郁蔥蔥的森林是大自然中壹座巨大的綠色寶庫。)森林是制造氧氣的工廠。壹英畝森林可以產生氧氣，滿足65個人壹天的需要。森林可以吸收有害物質。壹公頃柳杉林每天可吸收60公斤二氧化硫。森林可以防止水土流失。如果20厘米厚的表土被雨水沖走，林地需要57.7萬年，草地需要8.2萬年，耕地需要26年，裸地需要18年。森林可以涵養水源，林冠就像壹把撐開的傘，可以攔截10%和20%的降雨，5萬畝森林蓄水，相當於壹個1萬立方米的小水庫。如果沒有森林，地球上450萬個物種將會滅絕，洪水泛濫，沙漠擴張，人類的生存環境將會大大惡化。因此，保護森林就是保護人類自己。
1.根據文章內容，用下列相關詞之壹寫壹個句子。(0.04)
不僅...還因為...所以只要...
小紅不僅學習成績優秀，體育成績也很優秀。
2.根據文章內容，對的畫“√”，錯的畫“×”。(0.06)
(1)這段話主要運用了對比法。(×)
(2)這段話主要采用假設解釋的方法。(×)
(3)這段話主要采用數字解釋的方法。(√)
3.這篇文章是圍繞什麽句子寫的？用“_ _ _ _ _ _”畫出來。(0.02)
4.森林對人類的重要作用是什麽？總結著寫。(0.04)
答:森林的作用是產生氧氣，吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源。沒有森林，物種將滅絕，洪水將蔓延，沙漠將擴大，生活環境將惡化。
(4)買神的男孩(0.18)
壹個小男孩拿著壹枚65，438+0美元的硬幣沿街從壹家商店走到另壹家商店，問道:“妳們這裏有神嗎？”有的店主說沒有，有的覺得他在搗亂，不愛理他。
天快黑了，壹個60多歲的老人，29號店的老板，熱情地接待了這個男孩。他笑著問男孩:“妳為什麽要買上帝？”男孩流著淚告訴老人，他叫創可貼，父母去世早。他是由叔叔帕特·普魯撫養長大的。我叔叔是建築工人。他不久前從腳手架上摔了下來，現在還在昏迷中。醫生說只有上帝能救他。創可貼想:上帝壹定是個奇妙的東西。如果我把上帝買回來，讓我叔叔吃，他就沒事了。
老人聽後眼眶濕潤，問:“妳有多少錢？”“1美元。”“孩子，上帝此刻的價格正好是65438美元+0。”老人接過硬幣，從貨架上拿出壹瓶“上帝之吻”牌飲料，說道:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________________________。"
創可貼喜出望外，把飲料抱在懷裏，趕回醫院。壹進病房，他就高興地大叫:“叔叔，我把上帝買回來了。妳很快就會好的！”
幾天後，壹個由世界頂級醫學專家組成的醫療小組來到醫院為帕特魯會診。他們采用了最先進的醫療技術，最終治好了帕特魯的病。
帕特魯出院時，醫院告訴他，有壹個老人已經替他還清了錢，醫療隊是那個老人用很多錢請來的。他曾經是壹家公司的董事長。退休後，他開了壹家商店來消磨時間。
帕特·普魯聽後非常激動。他馬上用創可貼感謝老人，但老人不在，出國旅遊了。後來，帕特魯收到了老人的壹封信，信中寫道:“妳有邦迪這個侄子真幸福。為了救妳，他用1美元買下了上帝無處不在...感謝上帝，他救了妳的命。但妳必須永遠記住，真正的上帝是人們的愛！”
1.解釋下列單詞在上下文中的意思。(0.02)
欣喜若狂:因為意外的驚喜而感到高興。
2.在第四段加上適當的標點符號。(0.03)
3.“醫生說只有上帝能救他。”這句話的意思是我叔叔的病很嚴重，很難治療。
小男孩創可貼心目中的“神”，指的是吃能治病的奇妙東西。
妳以為“真神”指的是人的愛。(0.06)
4.文中有什麽讓妳感動的地方？為什麽？(0.05)
答:文章中的小男孩拿著1美元的硬幣到處買上帝和老人救了邦迪的叔叔而沒有感謝他，這讓我很感動，因為他們可以顯示人們是有愛心的。
第四，鍛煉
觀察壹種動物，根據它的外貌、脾氣、習性等，有條不紊地寫下來。字裏行間要表現出對這種動物喜歡或不喜歡的感情，題目自擬。