（2）或者玩復習遊戲，比如我給妳看，妳猜。
（3）要求學生將音義形結合起來，養成這種習慣。如果時間允許，最好讓學生把聽到的生詞的拼音和漢字寫出來。
（4）寫完後，讓學生互相檢查錯誤，評分並簽名。這樣做的目的是為了加強記憶力和責任感。在修改別人的作業時，學生可以有機會把剛剛聽寫的漢字再看壹遍；同時，他們在觀看的過程中也會更加細心和負責。老師應該在學生互相改變後重新修改和評分，並註意學生的自尊心。
（5）學生可以在黑板上聽寫漢字，以便教師在學生寫漢字時可以清楚地看到筆畫和筆畫順序。
（6）學習復雜的單詞時，教師應該壹個壹個地寫在黑板上，讓學生拿出手來。