馬，三級漢字，讀z和/或mā。won(zι):1，雙胞胎。2、以“子”，育。馬(mā):方言，成對，雙:馬孜(雙胞胎)。
康熙字典:廣韻的紫切、吉韻、雷片、天津切、音字。“玉”雙胞胎也。亦為子，香長也。還有廣韻和吉韻，都是尖削發音。易通
註:子怡也。親愛的，我在此聲明。木頭有很多好處。這個詞來自水子。為了水的利益。這個詞常用於通過傳播獲得的意思。也是有用的。比如常迪和趙敏。哥哥，我也。桑柔傳雲。哥哥，我也。只是壹個義。從水中。聲音。每個篆書？，謝作子聲。
錯誤地。今政在以下四章中詳細解釋。兒子。傷口。壹個。有壹天，滋水。沒牛了？白色山谷。東方奔騰。這是水的名字。地理。常山縣，南部，唐朝，牛陰山，白鹿谷。它來自滋養水。東至新城。到池水裏。南有唐朝古城，治北在今直隸正定府。
學習漢字的重要性
無論科學技術發展到什麽程度，我們中華民族的寶貴文化財富都不能拋棄。因為中國漢字的進化史就是中華文明的進步史，承載了中華五千年的文明。漢字是中國藝術的瑰寶，是世界藝術寶庫中的壹顆璀璨明珠。我們有理由繼承它們，我們的下壹代更有理由把它們發揚光大。
每個漢字都有深刻的內涵。寫漢字不僅是為了表達，更是為了藝術創作和享受。借助漢字，我們可以了解中國的歷史；寫漢字可以讓我們的孩子接受中國傳統文化的熏陶，提高文化素養。
漢字具有鮮明的文化性、藝術性、技術性和獨特性。所以，我覺得還是要把字寫得規範、正確、美觀。電腦打字只是手寫漢字的輔助手段，不能也不可能取代書寫。