但是我覺得再好的有錯別字的文章也是失敗的。不要容忍。讓他記住這些錯誤，下次不要犯錯！
如果學生的文章真的很好，那些字都是很低級的錯別字，應該是寫對了但沒寫對。妳可以照常扣分，以後讓他改正。可以適當懲罰抄襲！
如果有些東西大家都容易犯錯誤，妳應該讓他自己查字典，給所有同學解釋。記得小學的時候，語文老師上課花了20分鐘講解“再接再厲”，因為很多人都是作為獎勵寫的。老師壹直在從源頭上講這個成語！之後效果很好。讓學生試著自己讀他的作文，他會找到的。
但是妳要盡量給所有的孩子這樣的時間和機會。
此外，還鼓勵學生交流作文，修改錯誤，寫評語。
或者在別人的文章後面寫下自己的感受和經歷。時間長了，不僅能解決錯別字問題，還能讓大家的作文本豐富多彩。