漢語是人與人之間交流不可或缺的工具。下面是關於小學語文教學大綱分享給大家。希望妳好好學習！
第壹期(年級1 ~ 2)
識字和寫作
1.喜歡學習漢字，並有主動識字的願望。2.認識1600 ~ 1800常用漢字，其中800 ~ 1000會寫字。3.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首；能夠按照筆順的規則用硬筆書寫，註意架子結構。感受漢字之美。4.養成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，書寫規範、正確、工整。5.學習漢語拼音。能整體讀出聲母、韻母、聲調和音節。能準確拼寫音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，記憶漢語拼音字母。6.能夠借助漢語拼音閱讀漢字。可以用詞序和部首索引查字典，學會獨立閱讀。
(2)閱讀
1.享受閱讀，享受閱讀。2.學會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學會默讀，不要發出任何聲響，也不要指讀。4.借助閱讀材料中的圖片進行閱讀。5.結合上下文和實際生活理解文中單詞和短語的含義，在閱讀中積累單詞和短語。6.閱讀淺顯的童話、寓言和故事，向往美好的情境，關心自然和生活，對感興趣的人和事有自己的感受和想法，樂於與人交流。7.閱讀兒歌、童謠、淺顯古詩詞，拓展想象力，獲得初步的情感體驗，感受語言之美。8.認識課文中常見的標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同聲調。9.積累妳喜歡的成語和格言。背誦50首優秀詩歌(段落)。課外閱讀總量不少於5萬字。10.對書籍的熱愛和關心。
(3)寫單詞
1.我對寫作很感興趣，寫自己想說的，寫想象中的，寫自己對身邊事物的理解和感受。2.願意在寫作中使用從閱讀和生活中學到的詞匯。3.根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。
口頭交流
1.學會說普通話，逐漸養成說普通話的習慣。2.能夠認真聽別人講話，並努力理解講話的主要內容。3.聽故事，看視聽作品，能夠復述主旨和精彩情節。4.能夠完整的講小故事，簡單的說出自己感興趣的內容。5.與人交談時，妳自然大方有禮。6.表達上的自信。積極參與討論，就感興趣的話題發表意見。
全面學習
1.對周圍事物好奇，能夠對感興趣的內容提問，結合課外閱讀，* * *討論。2.結合語文學習，觀察自然，用口頭或圖形的方式表達自己的觀察。3.熱情參與校園和社區活動。結合活動，口頭或圖形表達妳的知識和想法。
第二階段(3-4年級)
識字和寫作
1.對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。2.積累2500個常用漢字，其中2000個左右會寫字。3.會用字典和詞典，有初步的獨立識字能力。4.能夠熟練使用硬筆書寫正楷，做到規範、正確、整潔。用毛筆抄寫正楷。
(2)閱讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.最初學會默讀。可以對文中不懂的地方提問。3.能夠聯系上下文，理解單詞和表達的意思，欣賞文中關鍵單詞和表達在表達思想中的作用。能借助字典、詞典、生活積累理解生詞的意思。4.能夠把握文章的主要內容，理解文章所表達的思想感情。5.能夠復述敘事作品的主旨，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解句子的過程中，了解句號和逗號的不同用法，了解冒號和引號的壹般用法。7.學會略讀，大致了解文章。8.積累課文中優美的文字和精彩的句子，以及課外閱讀和生活中獲得的語言素材。9.閱讀優秀詩歌，閱讀中註意體驗情感，背誦優秀詩歌50首(段)。10.養成讀書看報的習慣，與同學收集交換圖書資料。課外閱讀總量不少於40萬字。
(3)作業
1.關註身邊的事，願意用文字表達，增強鍛煉的自信心。2.能夠以非正式的方式寫下妳所看到的、感受到的、想象到的，註意表達妳覺得新奇有趣的，或者最打動妳、最讓妳感動的。3.願意把作業讀給別人聽，把作業的快樂分享給別人。4.能夠用簡短的信件和筆記進行書面交流。5.練習中盡量使用自己積累的語言材料，尤其是新鮮的單詞。6.根據表達的需要，使用冒號和引號。7.學會糾正練習中有明顯錯誤的單詞和短語。8.課內練習每學年約16次。
口頭交流
1.能用普通話與人交談。在交談中，我能認真傾聽，抓住要點，有不懂的地方也能向對方請教，和別人討論不同意見。2.聽的人能抓住主要內容，簡單匯報壹下。3.能夠清晰明了的講故事，說出自己的感受和想法。4.能夠具體積極地講故事，努力用文字打動他人。
全面學習
1.能夠提出學習生活中的問題，有目的地收集信息。* * *跟妳討論。2.結合語文學習，觀察自然和社會，用文字和口頭表達自己的觀察。3.能夠在老師的指導下組織有趣的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4.嘗試用語文知識和能力解決家庭生活和學校生活中的簡單問題。
第三階段(五至六年級)
識字和寫作
1.獨立素養強。積累了3000個常用漢字的知識，其中2500個左右會寫字。2.硬筆書寫楷書，線條工整，有壹定的速度。3.可以用毛筆寫楷書，在書寫中體驗漢字之美。
(2)閱讀
1.能用普通話正確、流利、動情地朗讀課文。2.默讀有壹定的速度，壹般書籍的默讀不低於每分鐘300字。3.能夠借助詞典進行閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當含義，辨別詞語的情感色彩。4.聯系上下文和自己的積累，推斷文中相關詞語的內涵，體會其表達效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的觀點，做出自己的判斷。6.閱讀說明性文章可以抓住要點，理解文章的基本解釋方法。7.閱讀記敘文作品，了解事件梗概，簡述印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、不喜歡、崇敬、向往、同情等感受。讀詩，從總體上把握詩歌，想象詩歌所描述的情境，體會詩人的感受。受到優秀作品的影響和啟發，向往和追求美好的理想。8.學會瀏覽，擴展自己的知識面，根據需要收集信息。9.在理解課文的過程中，體會停頓和逗號、分號、句號的不同用法。10.閱讀優秀的詩歌，註意通過詩歌的語氣和節奏來欣賞作品的內容和情感。背誦60首優秀詩歌(段落)。11.嘗試利用圖書館、網絡等信息渠道開展探究性閱讀。擴大自己的閱讀範圍，課外閱讀總量不少於654.38+0萬字。
(3)作業
1.會寫字是為了自我表達和交流。2.養成觀察身邊事物的習慣，有意識地豐富自己的知識，珍惜自己獨特的感受，積累練習素材。3.能夠寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。根據練習內容表達的需要，可以分段表達。4.學會寫讀書筆記和常用應用文。5.能夠根據表達需要使用常用標點符號。6.修改自己的習題，並積極與他人交流修改，做到語句通順正確，書寫規範工整。7.課內練習每學年約16次。妳可以在40分鐘內完成不少於400個單詞。
口頭練習
1.與人交流可以互相尊重，互相理解。2.願意參與討論，敢於發表自己的意見。3.認真耐心的聽別人講，能夠抓住要點並簡要匯報。4.表達要有條理，語氣語調要恰當。5.能夠根據交流的對象和場合做壹點準備，做壹個簡單的發言。6.在交際中註重語言美，抵制不文明語言。
全面學習
1.為了解決與學習、生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取信息，嘗試寫壹篇簡單的研究報告。2.策劃簡單的校園活動和社交活動，對策劃的話題進行討論分析，學會寫活動計劃和活動總結。3.針對大家關註的身邊的問題，或者電視電影中的故事、影像，組織討論、講座，學會明辨是非、善惡。4.了解搜索和使用信息的基本方法。
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