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初三怎麽學數學和語文?

語文學習方法綜述

其實學中文很簡單。在這裏我將告訴妳我的學習方法:

課前預習:

預習很重要。只有課前預習,才能提前理解課文。

1.預習前準備好詞典,先過生詞。這樣便於閱讀和理解課文。

2.標出自然段。

3.把課文熟悉三遍(以上)。

4.總結課文的大致內容,理解中心思想。

課後盡量做題,最好不帶參考書,可以提高閱讀能力,培養獨立思考的習慣。自己不懂的知識,在課上或者課後和老師同學交流解決。

2.上課聽課:

傾聽是壹種能力,也是壹種習慣。學會傾聽的人無論走到哪裏都會被別人欣賞。訓練聽力從聽課開始;

1.當老師講課時,不要東張西望,要集中註意力。這是培養聽力的第壹步。

2.用耳朵聽,記住重點,便於考前回家復習(筆記最好記在本子上)。

學生回答問題的時候,不要打斷,要聽聽別人的意見來改進自己的不足。即使學生的回答不完美,也要等到學生說完。

3.課後復習方法:

個人認為復習沒有預習重要。預習好了,復習起來就容易了。

1.復習的時候也要拿筆,第二遍看的時候要有所收獲,第二遍寫下自己的收獲和看法。

2.用眼、手、心去做。不要“壹目十行”,要同時記住重點、生詞等知識。

4.課外閱讀方式:(文言文、現代漢語)

讀書是學習的重點,多讀書可以提高我們自己的閱讀能力和寫作能力。

1.選擇書籍。選擇壹本好書也是壹個人的能力。

2.邊讀邊拿筆,在閱讀的過程中畫出好的單詞和句子。不用死記硬背,只要知道壹些句型,適當運用到作文中就可以了。

3.抽象就是把自己畫出來的、記住的那些好的單詞、句子提取出來,用來作文,特別是找個本子。摘抄不同於閱讀,它需要更深的層次。摘抄的內容,漂亮的語言是不夠的,有時候壹些表情描述,語言描述,動作描述也可以寫下來。

4.課後積累多了,上課看書自然就舒服了。

文言文學習方法

壹、學習文言文,最重要的是文言文詞語和句式的知識。只有積累了壹定的文言文知識,才能流暢地閱讀文言文。

1.註意預習,學會自學。

壹定要在課前借助筆記逐字翻譯,不要等老師講解。註意找出難句提交班級討論,向老師同學請教。要分類關鍵詞,突出重點,突破難點。文言文中有不少實詞是壹詞多義、多用的。要善於記憶、比較、總結、整理,把“單詞”學得活靈活現。

2.遵循“逐字逐句”的原則去理解和體會。

無論是實詞還是虛詞,其意義和用法總是在特定的語言環境中顯示出來。積累文言文單詞時,不要死記硬背,要結合“語境”去揣摩。

3.記住主要的文言文句型

漢語經典句型主要有五種:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句,每種句型都有幾種不同的形式。記住便於記憶和理解的形式。

第二,語文教材強調文言文的閱讀和背誦,意圖是讓學生通過更多的閱讀和背誦,掌握文言文知識,理解文意,培養語言感知能力。閱讀可以分為四個步驟:

1.借助筆記粗略地閱讀課文。

在預習中完成粗略閱讀任務。粗讀的首要任務是疏通文本,然後在此基礎上感知文本,從整體上把握文本的結構。結合筆記,根據上下文讀兩三遍,再猜壹猜,應該就能理解課文內容了。在粗略閱讀時,妳應該畫出難的單詞,以便在課堂上討論。

2.提問,解決問題,細讀課文

通過課堂精讀,要能準確糾正發音、正形、斷句,解決粗讀遇到的難題,分析文章的結構。我們應該提高對文章內容的理解。

3.深刻理解和閱讀課文。

精讀盡量讀聲調、語調、節奏。通過精讀,我們可以深刻地領悟和理解作品,感受文章的情感,把握文章的特點。

4.欣賞和評價,熟悉課文

這壹步主要靠學生課後的主動性。要熟悉閱讀,加強文言文詞匯的學習效果,加深對課文內容和結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞和評價能力。

數學學習方法綜述

第壹,多看。

主要是指認真閱讀數學課本。把課本當練習冊用。壹般來說,閱讀可以分為以下三個層次:

1。課前預習閱讀。預習課文時,要準備壹張紙和壹支筆,記下課本上的關鍵詞、疑問和需要考慮的問題。妳可以簡單地在紙上重復和推理定義、公理、公式和規則。關鍵知識可以在課本上批、標、圈、標。這樣做不僅有助於我們理解課文,也有助於我們在課堂上專心聽講,重點聽。

2。上課看書。預習的時候,我們只是對要學的課本內容有壹個大概的了解,並不是全部都已經透徹的理解和消化吸收。因此,需要結合預習時所做的標記和評語,結合老師的教學,對課文進行進壹步的閱讀,從而抓住重點,解決預習中的難點問題。

3。課後復習閱讀。課後復習是課堂學習的延伸,既能解決預習和課堂中未解決的問題,又能使知識系統化,加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。壹節課下來,壹定要先看課本,再做作業;學完壹個單元,要全面閱讀教材,把這個單元的內容前後聯系起來,全面總結,寫知識總結,查漏補缺。

第二,多思考

主要是指養成思考的習慣,學習思考的方法。獨立思考是學習數學的必備能力。

學習時要邊聽(課)、邊讀(書)、邊做(題)邊思考,通過自己的積極思考,深刻理解數學知識,總結數學規律,靈活解決數學問題,把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

第三,多做

主要是指做題,學數學壹定要做題,而且要適當多做。做題的目的首先是精通,鞏固所學的知識;其次,初步啟發知識的靈活運用,培養獨立思考的能力;三是融會貫通,溝通不同的數學知識。做題的時候要仔細審題,仔細思考。我們應該用什麽方法去做呢?有沒有簡單的解決方法?邊做邊思考總結,通過實踐加深對知識的理解。

第四,多提問

怎麽才能發現問題,提出問題?第壹,要深入觀察,逐步培養自己敏銳的觀察能力;第二,肯動腦筋。發現問題後,如果問題無法通過自己的獨立思考解決,就要虛心向別人請教,向老師、同學、家長以及所有在這個問題上比自己優秀的人請教。不要虛榮,也不要怕被別人看不起。只有善於提問,虛心學習的人,才能成為真正的學習強者。

學習方法靈活多樣,因人而異。妳可以不斷改進自己的學習方法,這是妳學習能力不斷提高的壹種表現。