1.復習漢語拼音基本能準確拼寫音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2.能夠借助漢語拼音閱讀漢字。能根據拼音寫出需要的漢字。
3.復習並鞏固大寫字母。可以按詞序在字典裏查單詞。
第二，文字
1.復習並認識詞匯表(1)中的550個漢字，掌握詞匯表(2)中的250個漢字。
2.復習掌握壹些常用的識字方法。
3.復習分析這本書，需要掌握生詞中的同音字、同音字、多音字，復習這本書要求的反義詞、同義詞，用壹些生詞口頭或書面構詞。
4.進壹步培養自主識字的能力和主動識字的欲望。
第三，句子
1.在句子中使用積累的好詞。
2.積累簡單的句型。
3.練習問答句，把字句，被字句和感嘆句。
4.用單詞說和寫句子。
5.知道常用的標點符號並體驗壹下？句子！句子，。句子用法和正確使用。
第四，積累
1，復習理解或掌握課文中的單詞，不斷豐富和積累詞匯，能夠在口頭或書面語言中運用壹些單詞。
2.復習《中國園林》中的“日積月累”，積累好的單詞、句子、優秀的段落。
3.正確背誦指定的課文。
動詞 （verb的縮寫）閱讀
1，結合語境和現實生活，復習課文中的詞語和表達的意思。
2.復習課文中常見的標點符號。學會使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和興趣，感受閱讀的樂趣。
4.復習這學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
第六，大聲朗讀
1.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同聲調。
3.學會在不同的角色中朗讀，發展合理的想象力，獲得初步的情感體驗，感受語言的美。
七，寫
1.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首。
2.養成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，基本做到書寫規範、正確、工整。
3、能用硬筆按筆順規則書寫，註意架子結構。感受漢字之美。
八、說話
1，能認真聽別人講話，並努力理解講話的主要內容。
2.能夠完整的講壹個小故事，簡單的說出自己感興趣的內容。
3.與人交談時，妳自然大方有禮。
4.表達上的自信。積極參與討論，就感興趣的話題發表自己的看法。
九、寫單詞
1，對寫作感興趣，寫自己想說的，寫自己觀察到的，寫自己想象到的，寫自己對身邊事物的理解和感受。
2.願意把閱讀中學到的單詞和句型和生活中用到寫作中去。
3.根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。
4、不要寫錯別字，不會寫的字可以用拼音，這樣語句流暢完整。
重復再重復
學生應該能夠閱讀生詞表(1)中的550個漢字。掌握生詞表(二)中的250個漢字。了解和掌握壹些常用的識字方法。
重訪的困難
為了幫助學生區分這本書，要求掌握生詞中的相似詞、同音字和多音字。指導學生用壹些生詞口頭或書面組詞，達到積累詞匯的目的。
知識點(部分例子不完整)
第壹，漢語拼音
能正確書寫音標，區分大小寫字母。
第二，單詞單詞
掃盲方法
新單詞“數學問題”
例如:
Go+dry = () bag-generation =()
常進+雲=()因為-大+蔡=()
()+() =孔()+() =原因
木+() =()塊-() =()
新詞“小魔術”
加壹天-()()()()
加兩支筆-()()()()
減去壹支筆-()()
加個偏旁-()()()
新單詞遊戲
提供壹些單詞，例如:
我，男人，Xi，妳，穆
口，女性，中間，兒童，英寸
讓學生用這些單詞組成新單詞並寫下來。
關註“詞群”
清:請，清晰，陽光，安靜，精確，醒目，深情...
(2)相似性
底低挑面練習-冰凍樹-村莊
雲-袁晶-灑-曬-鳥
沈——壹——所有名字——每壹個名字——拉什
準誰喝——渴了要輸——要感受——喊
撿球-保存披肩-被雕刻。
原創-願秒-精彩線程-錢跳-桃
認-讓涼-冷炒-抄飯-跳舞
明眼人遊戲
(3)同音字
油郵種植-價值發揮與-根端-。
拖-脫座椅-座椅工-公共燃氣-蒸汽
壹極壹極的真誠——成就壹次又壹次的輝煌
Like-like快速塊just-cylinder僅分支
電梯-標題-權衡良久-九通-兒童
每人有壹個圓形花園。
他-她-它
形聲字
例如:腳跟-牙根
引導學生根據部首判斷。
用法。“跟”跟腳有關，“根”跟樹有關。
差不多吧。
比如“坐”和“座”，“是”和“再”，“像”和。
形象，尺度等等。
用句子中選擇的單詞填空，如:
圖像
1，很多人說我()我媽。
2.大()的鼻子真的很長，很有用。
有的是同音詞在同壹個句子中填空，如:
左左
我已經完成了我的中文()課程。
接近
老師說王鴻的步子邁得最大。
用單詞的選擇填空，有:
稱重秤
()壹次性重量()
天平()雞蛋
註重指導學生在應用和積累的過程中，
發現並總結它們各自的用法。
(D)多音節字符
長度(zh m 4 ng Chang)
樂
與(zhe zháo)
反義詞
矮-高和暗-亮(亮)閑-空
忘記-記住醜-美新-舊(舊)
冷-熱長-短前(第壹)-後
開-關-回陰陽
輕重遠近是-否
幹濕南北分
坐-設置早-晚-否(no)
冷-暖-瘦-胖-古-今
多-少-紅綠
結合具體語境，設計壹些練習，讓學生在句子中尋找反義詞，或口頭或書面填空。比如猴子輕，大象輕()；夏天很熱，冬天很熱。
對，這樣壹對意思完全相反的詞。
玩壹個“唱反調”的打孔卡遊戲。
(6)同義詞
這本書要求學生掌握的同義詞並不多。主要有以下幾種:
朋友-伴侶是快樂的-快樂的。
非常非常像。
趕緊——立刻喜歡——愛
第三，句子
通過寫完整句子的訓練，讓學生明白什麽是完整句子，從而達到讓他們寫出完整句子的目的。全書* * *有以下七種練習句。
1，誰來代替/給予/幫助/為誰()。
2、()是()！
3.()逐漸()。
4、()而()。
5.“把”字改成了“被”。
6.()然後()，然後()。
7、()有()。
可以讓學生練習壹些補充句，讓他們知道壹個完整的句子應該有什麽。
可以提供幾個單詞，讓他們把單詞排好，組成壹個流暢的句子，培養學生把單詞連成句子的能力。
讓學生判斷壹個句子是否完整。不完整的，要適當補充。
妳可以做壹個有趣的造句遊戲。
第四，積累
(壹)詞語的類型
這本書要求學生積累和掌握以下幾類單詞:
1，“怎麽樣”舉例:雞蛋涼了。
改成“什麽是什麽”:冷鳥蛋
2.()【疊字】()例:彎彎的()
3.()來()去。例子:遊泳
把地面翻松。
5.(ABB式)例():懶洋洋地說
(ABAB)示例():綠葉
強調“的”放在代表名字的詞前面。
“地”的位置在表示動作的詞前面。
還要註意搭配的合理恰當。
讓學生做壹些配對練習來尋找朋友。
學生可以用書面形式填空。
讓學生根據外貌說出來。
(二)課文背誦
我把這本書裏要求背誦的課文進行了整理歸類。(以及每個單元的識字量和回園閱讀量)
兒童詩歌:
柳樹醒來，兩個鳥蛋，節日快樂。
古詩:
《春曉》《村居》《看見》《小池》。
句型比較整齊:
圓荷葉，四個太陽，要下雨了(可選部分)，畫故鄉(可選部分)。
故事類別:
烏鴉喝水，司馬光。
動詞 （verb的縮寫）閱讀
其實閱讀的復習可以說是對各種復習知識點的綜合反映。在復習階段，可以註重學生閱讀方法和能力的培養。
正確流暢地拼寫書面材料，知道大致意思。
結合上下文和實際生活理解文中詞語的含義。
用指定的符號在課文中找到所需的句子。
在書面材料中尋找問題的答案。
拓展想象力，感受語言之美，積累語言。
第六，寫作
萬，寫，奶，女，秀，專，級，蟻，黃，
美，我，做，可能，做，再，像，老，練，
北，座，發展，成功，存在。
適當的分類:
“萬、奶、秀”都在最後壹筆。
“我、法、成”的最後壹筆是點。
“奶、秀、專、級、練”中隱藏著壹個復雜的筆畫，無法單獨寫出。
“螞蟻”和“衛”的第壹筆都是點。
把生詞按筆畫數分類，做幾筆填空練習。抓住重點，形成規律，多對比，多強化是非，可以提高筆順的正確率。
七、口頭交流
本教材的口語交際教學主要包括以下幾個方面:
1，延續後半段故事的訓練。
2.和父母溝通自己的想法，交換意見。
3.與同學交流自己的想法和做法，認真聽取別人的發言，清晰闡述自己的觀點。
4.通過猜謎遊戲訓練口語交際能力。
5.充分發揮妳的想象力，說出妳的想法。
口語交際復習
1.《兩個小獅子》裏的懶獅子聽了媽媽的話後在想什麽，說什麽，做什麽？請試著編壹個故事！
2.《棉鞋裏的陽光》這壹課裏的小楓壹定給妳留下了深刻的印象。能不能學學小峰，做點讓爺爺奶奶，父母開心的事，告訴大家，好嗎？
3.這學期我們取得了哪些進步？
4.表揚班上進步很大的同學。
5.每天放學後看幾個小時電視是好事還是壞事？
6.如果妳的父母因為妳吵架了，妳會怎麽辦？
7.班裏有個同學愛說臟話。怎樣才能幫他改掉這個壞習慣？
8.討論妳打算如何度過暑假。
9.請根據圖片想象小鴨子正在做什麽。鴨媽媽在說什麽？編壹個童話《小鴨子學會遊泳》。
八、寫單詞
本卷寫作復習重點指導學生做到以下幾點:
1，寫自己想說的，寫想象中的，寫自己對身邊事物的理解和感受。
2.仔細觀察圖片，理解意思。
3.積累壹些句型，比如:誰做什麽？什麽時候，誰在做什麽。並能使用指定的句型來寫單詞。
4.願意用讀書和生活中學到的單詞，把單詞寫得完整流暢。
5、根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。
6、認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。