有壹次，我看了壹本很有意思的書，裏面有“玲瓏”二字。當時我就想:算了，這個字我不懂也沒關系。但是我放心不下。好像這兩個字的字形壹直在我面前跳動，這兩個字的聲音壹直在我耳邊回響。它們像磁鐵壹樣吸引著我，所以我可以思考和探索它們的含義。
我急忙去問父親，他正在看電視，喝著茶。他發現我打擾了他，馬上教訓我:“如果妳上課不認真聽講，連這個簡單的詞的意思都不知道，那妳長大了怎麽有出息？”壹聲“炮”吹得我不知所措。我嘴上承認了錯誤，心裏卻不舒服。我想:“哼，我父親滿口說教，對我壹點幫助也沒有。我又跑去問我媽，她在洗衣服。我媽沒好氣地說，“妳沒事，我還有事要做！不要再制造麻煩了。“唉，兩邊都碰上釘子真倒黴。突然，我想起了我心愛的夥伴，新華字典。我不征求它的意見是多麽愚蠢啊！還需要求爸爸媽媽？於是我趕緊從書包裏拿出字典。當時真的很欣賞，比問父母還聰明。我仔細想了想。不就像我的壹個好老師嗎？
還有壹次，我打開書做作業。有如此多的家庭作業。我的筆不停地在紙上寫字。我做完壹題，做另壹題就楞住了。這道題的要求是解釋不同句子中帶點的“完成”壹詞的含義。我想又要難為我的“老師”了。果然。但是它在每壹句話裏的意思是完全不同的。眼睛花花的，終於要壹句壹句的解決了。我先把每個句子讀幾遍，仔細理解它們的意思，然後邀請我心愛的夥伴——新華字典，來探究這個多義詞的秘密。
果然“完”字有三種解釋:壹是完整；第二，去做；第三，它是完整的。我在後面工整地寫下了所有合適的解釋，正確地完成了作業。這時，我不禁要感謝我的老師。從此，我更加珍惜它，更加喜歡它。我的字典現在已經很舊了:就像壹個年輕氣盛的小夥子變成了壹個年老多病的老爺爺，我還好好保存著。它把自己的青春獻給了它。