程顥死後，他向弟弟程頤推薦師洋到宜川修建的宜川書院學習。師洋那時已經四十多歲了，知識水平相當高。然而，他仍然謙虛謹慎，尊重他的老師和朋友。他深受程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。
有壹天，跟壹起學習的尤左向程頤求教，正巧趕上老師在屋裏打盹。師洋勸尤左不要叫醒老師，於是他們靜靜地站在門口，等待老師醒來。
過了壹會兒，鵝毛大雪，越來越急。但是師洋和尤左仍然站在雪地裏。尤左受不了寒冷。他幾次試圖叫醒程頤，但師洋阻止了他。直到程壹醒來，才突然發現外面有兩個雪人！從那時起，程頤深受感動，並盡力教師洋。師洋沒抱多大期望，終於學會了老師的所有知識。
後來，回到南方傳播程朱理學，形成了壹個獨樹壹幟的學派，被稱為“龜山先生”。後人用“程門·雪梨”這個典故來贊美那些學而優則仕、真誠敬業、尊師重道的學生。
2.有哪些關於“尊師重道”的四字成語？
1.成語:尊師重道。
拼音:z ū n sh和zh ò ng dà o
解釋:道:指教師應遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊重老師，重視老師的教學。
來源:南宋葉凡《後漢書·孔子傳》:“聞明王，不得不尊師重道。”
例:中國社會是~，家家祠堂都備有“天地君師”的香案。郭沫若《洪》第11章
2.成語:程門·雪梨
拼音:chéng mén lìXué
解釋:它過去意味著學生被尊敬地教導。比喻尊師重道。
來源:師洋《宋代道傳》:“我見易壹次，偶爾會坐下來，卻不能和尤左站在壹起。”我感覺的時候，門外的雪有壹尺深。"
例如，程門和雪梨的故事提醒我們要尊重老師，重視教學。
3.成語:尊師重道。
拼音:zūn sh gugu dào
解釋:尊重老師，尊重老師所講的內容。
來源:南宋葉凡《後漢書·孔子傳》:“聽說明朝聖人尊師重道。”
比如，我們應該尊敬老師，謙虛謹慎。
4.成語:永生的老師
拼音:b m: I sh √ zh √ sh √。
解釋:壹代名師，是指德才兼備，能壹直為人師表的人。
來源:先秦蒙克《孟子·盡心上》:“聖人也，永生之師，伯夷、柳下惠也。”
比如造句:優秀是永生的老師；名作散落遠方。宋·陸遊《和血息氣》
5.成語:同恩父母
拼音:mǔ
解釋:恩典:恩典；與相同。給別人治病的好處和好處和父母壹樣大。
來源:子昂《謝父張作》:“陛下玉皇大帝，恩待父母，至誠至誠，信其至誠，真竭。”
比如有的人想幹這個，為國家做貢獻，做貢獻，認為自己是忠臣。今天我收到了秋香的恩情，我把我的支持和恩情都給了父母。第八十三回史明·乃庵《水滸傳》
3.關於尊師重道的四字成語:白頭的北邊:古時候南尊北卑，表示學生尊敬老師。
都說老了還是老師。來源:文種子黎明:“十五爺是老師，劉晨和王小毅以第壹個到為榮。然而，白壽北部有多古老？”百年樹:種植，栽培。
培養人才是壹項長期而艱巨的任務。出處:《管子全秀》:“壹年之計，無非樹谷；十年規劃不像樹，終身規劃不像樹。”
萬世師表是指德才兼備，能壹直為人師表的人。來源:先秦蒙克《孟子·盡心上》:“聖人也，永生之師，伯夷、柳下惠也。”
不利意味著訓練沒有前途。來源:茅盾《糜爛與追求》8:“第三種是學生既然寫不出文章，就不堪其擾，應該淘汰——這就是清校。”
程門·雪梨曾經說過，學生應該受到尊重的教育。比喻尊師重道。
來源:宋人《傳》:“我在羅見程頤時，四十歲。壹天見到H，我就坐著不動，我就和妳左站在壹起。
我感覺門外的雪有壹尺深。“傳話被業內接受:傳話“授”。
教授真理，教授學問。來源:湯涵予《師說》:“壹個老師，所以他受教於職業。”
不壹定要有固定的老師教無常的老師才能得到教育。來源:《商·淑賢·有壹德》:“德無常，善為師。
4.關於尊師重道的成語故事。
中國傳統文化
成語典故:道:指教師應遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊重老師，重視老師的教學。
成語出處:後漢書《孔子傳》:“吾聞明王，必敬吾師，貴道。”