不公平的
並不是所有的學生都有家庭支持，所以這種作業可能會導致學習機會不平等，並影響學生成績的公平性。
壓力
對於學生和家長來說，作業壓力過大會導致家庭關系緊張，增加學生的焦慮感。
自主學習
學生需要獨立思考、解決問題和獨立學習的機會，這是培養終身學習能力的重要組成部分。
教育質量
學校和教育機構應該負責保證作業的質量，讓學生在學校的指導下完成作業，而不是依賴外部輔導。
合理設計
因此，作業應該設計得足夠合理，以反映學生的學習進度，而不是依賴家長的指導。學校和教育機構有責任確保家庭作業的目標是促進學生的自主學習和能力發展。如果父母的指導是必要的，則可能有必要重新檢查作業的性質和數量，以確保學生的學習體驗是積極和有意義的。