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小學低年級學生做作業時,應該訓練他們獨立完成還是和父母壹起完成?

在我看來,當然還是培養他獨立做比較好。小學低年級是培養習慣的關鍵時候。那麽,如何培養也很重要。我們不應該指望他培養自己。我們要起到輔助作用!

如果壹開始想陪孩子,那就教他專心寫作業,培養他的獨立思考能力,不要邊看電視邊寫作業,寫作業時手邊不要有玩具,留壹個專門寫作業和看書的地方,保持書桌整潔,保證足夠的光線,不要在作業上亂塗亂畫。壹系列習慣的養成需要家庭環境和學校的良好配合。如果妳想陪伴他,可以幫助他養成良好的習慣,這對他以後的學習有很大的幫助。具體有哪些習慣,如何改正?這個可以和孩子的班主任、任課老師溝通。另外,建議不要在陪孩子做作業的時候玩手機。父母做得不好,反而適得其反,比不陪還不如。

孩子在做作業的時候,家長可以自己做作業,也可以拿書、報紙等。去讀書。父母都在身邊做生意,孩子也會模仿妳。父母和孩子各做各的任務,讓孩子明白學習和作業是他自己的事,而不是因為父母強迫他們做作業。

除了以上這些,還需要做好準備,給孩子創造壹個良好的環境,沒有電腦,沒有手機,安靜整潔,正確的坐姿,拿筆姿勢等。,而不是在孩子專心寫字的時候打斷他糾正,而是在課間休息的時候重點提出來,如果下次不改,就保持正確的姿勢,課間靜坐3分鐘作為懲罰。

如果孩子在學習中有問題,不要壹次全問,自己查,不懂壹起問。家長在檢查作業或答題時,如果在書本上找到答案或相應的解釋,要圈出來,讓孩子自己翻。自己教他們要好得多。

最好是父母陪著的時候做讀書等學習相關的事情。以身作則,告訴孩子們我也在學習。我會在課間開始互相交流,所以學習時間會比較忙。不要隨意打斷對方。我建議小學最好有家長陪著做作業,多學習。