多讀書。“書是全人類的營養品”，“我滿腦子都是詩和書”，“讀書可以充實我的心靈”，可見讀書對人的重要性。就學習語文而言，泛讀可以開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴展我們的知識面，開闊和活躍我們的思維。而且，通過泛讀，我們會學會分析和欣賞，提高我們的文化素養，創造我們寫作的源泉。20多年前，呂叔湘先生曾說:“對於語文水平好的學生，妳應該問問他的經歷，異口同聲地說他受益於多讀書。”到現在，從事學術調查，經常學習的同學，不僅文筆高，語文也名列前茅。事實證明，要想學好語文，不學習是絕對不行的。希望我們同學在以後的語文學習中多讀書，讀好書。
多寫。俗話說“好的記憶力不如寫的差”，這就要求學生在多讀書的基礎上多寫，養成記日記、摘抄讀書筆記的習慣。記錄下平日裏的所見所聞所思所感；在閱讀的過程中，妳可以從書中提煉出優美的文字和精彩的片段，建立自己的語文知識庫。時間長了，妳的語文能力就會在這種潛移默化中逐漸提高，寫的時候就會“說”出來，“寫”出來。不會再有“書用時恨少”“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說:“拳頭不離身，嘴巴不離口”，希望同學們不僅要做“讀書”的榜樣，更要做“寫作”的榜樣。
多練習。《人生是大課堂》《天地閱覽室》《萬物是畫卷》。眾所周知，語文與生活的外延是對等的。尤其是近年來，隨著“大語文教學”理念的確立，語文試題呈現出多元化和開放性。我們要學好語文，就像過去壹樣“不聽窗外事，只讀聖賢書”。僅僅依靠語文課是絕對不夠的。這就需要學生了解國內外重大事件，通過報紙、廣播、電視等視聽媒體接收更多的社會信息，積極參加壹些有益的社會實踐活動和豐富多彩的語文課外活動，以彌補課堂學習的不足，鞏固、深化和拓展語文知識，培養語文能力。生活是語文學習的源泉。只有樹立“漢語在生活中無處不在”的觀念，註意處處學習漢語，才能學好漢語。