1.上學期教學計劃範文
首先，認真備課:
1.根據高二學生的身心特點，以及新課改精神和物理高考的要求和特點，制定符合我校學生認知規律的教學方法和策略。
2.認真研讀教材，力求準確把握編寫教材的意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破方法。
3.合理設計教學，制作課件，加強演示實驗的設計和使用。
第二，認真聽課:
1.上學期教學計劃範文
首先，認真備課:
1.根據高二學生的身心特點，以及新課改精神和物理高考的要求和特點，制定符合我校學生認知規律的教學方法和策略。
2.認真研讀教材，力求準確把握編寫教材的意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破方法。
3.合理設計教學，制作課件，加強演示實驗的設計和使用。
第二，認真聽課:
課堂上註重學生的主動性，分散學生的思維，註重綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴密性和邏輯性，在教學中提高學生的思維質量，保證每節課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學到東西，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，圓滿完成教育教學工作。
三、認真輔導:
及時批改作業。關註學生意見，及時了解學生學習情況，利用晚自習為學生提供針對性輔導。
第四，努力學習:
1.堅持聽課，關註學習小組教師的教學經驗，嘗試探索適合學生的教學模式，積極參與聽課和評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2.積極參加市縣和學校組織的教研活動。
3.重視專業知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續教育的學習。
五、加強教學和科研工作，並在此期間完成既定的市級科研工作。
2.上學期教學計劃範文
壹、學習情境的分析
五年級學生對事物有自己的看法，有判斷是非的能力，知道什麽該做，什麽不該做，但是片面，需要老師的引導。
二，教材分析
五年級上冊《品德與社會》是小學高年級的教材。在體現中高年級教材內容和特點的基礎上，本教材具有以下特點。
(壹)學習內容更深入，學習視野更開闊。
(二)教材內容比較全面，要註意引導學生全面學習。
(三)強調以情感態度和價值觀為主線，指導歷史地理內容的研究。
(四)重視歷史地理內容的學習與學生實際生活的關系。
(5)註意培養學生正確看待和思考問題的方法。
教材的選取了解社會的幾對基本概念，從兒童的現實生活出發，選擇與社會環境、社會生活、社會關系相關的話題，具有很強的綜合性。在內容上，體現了課前、課中、課後、校內外連續完整的活動過程，強調從學生日常生活中的常見現象和對生活的疑惑與感受中拓展學習主題。穿梭於“體驗”、“討論”、“探究”的學習特點，為學生獨立思考、自主學習、實踐創造更廣闊的空間。強調從兒童的角度出發，使用兒童語言，采用兒童喜歡的形式，如充分發揮圖片、照片在呈現教材內容中的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發性。
第三，學習目標
1.情感、態度、價值觀:珍愛生命，熱愛生活；培養文明禮貌、誠實守信、友好包容、公平正義、熱愛集體、團結協作、人生責任等品質。
2.能力:能夠初步認識自己，控制和調整自己的情緒和行為；能清楚地表達自己的感受和觀點；學會從不同角度觀察、理解和分析社會事物和現象；學會收集、組織、分析和利用社會信息。
3.知識:初步了解兒童的基本權利和義務；初步了解生產和消費活動與人民生活的關系；了解壹些基本的地理知識，了解人與自然、環境的相互依存關系。
第四，教學策略
1，通過豐富多彩的教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必要的基礎知識。
2.善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中的實際問題，探索學習主題。
3.創設學生樂於接受的學習情境，靈活選擇教學組織形式，為學生自主學習、生動發展提供充足的空間。
4.註重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容與豐富多彩的現實生活聯系起來。
5、創造條件讓學生積極參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感受中得到教育和獲得經驗。
3.上學期教學計劃範文
壹，教學目的
1，嚴格按照教學大綱的要求，準確把握教材的重點、難點和關鍵，使學生掌握教材規定的基礎知識和技能，努力提高教學質量。
2.在課堂教學中加強學習方法的指導。在上學期的基礎上，進壹步提高學生的閱讀理解和自學能力，提高學生分析、綜合、推理的邏輯思維能力，培養學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務
1，理科選修班完成了選修(4)的教學任務，文科選修班完成了選修(1)的教學任務。
2.使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，了解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3.了解電解質的電離平衡，鹽的水解原理，鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4.掌握電化學的基本原理。
三，教學措施
1，盡快熟悉學生，了解他們的學習情況。
2、多做學生工作，經常和學生談心。
3.改進教學方法，運用討論、啟發、探索、實驗等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，關註各個層次的學生基礎。
5、多接觸生活，如介紹壹些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車、天然氣汽車、高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強對學生學習的落實，整批全部修改，個別學生也可采取面簽。
4.上學期教學計劃範文
壹、學生情況分析:
六年級二班有xx名學生。學生有壹定的環境意識和知識，但不系統、不全面。綜合實踐活動很少開展。通過這本教材的學習，他們可以通過開展大量的實踐活動，掌握環保的相關知識，做環保小能手。
二，教學的總體目標
1，學生了解壹些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，改變浪費資源、破壞環境的生活方式。
2.學會從自己做起，從身邊做起，采取適當的措施，長期保護生態環境。
三，教學措施
1，認真準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2.豐富教學內容，拓展教學空間。
3.設置場景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展多種綜合實踐活動。
5.在課堂中滲透思想道德教育。
四、問題研究與教學改革思路:
通過壹系列的活動，讓學生了解環境汙染的危害，了解壹些環保知識，激發他們自覺保護環境的決心。
動詞 （verb的縮寫）實施說明:
1.學生組成幾個調查小組，選擇調查主題。
2.廣泛閱讀報刊雜誌，利用豐富的網絡資源收集環境汙染和如何保護環境的信息。
5.上學期教學計劃範文
壹、教學目標:
這學期是至關重要的壹學期，關系到20xx年高考的成敗，關系到今年畢業生的未來。所以這學期的教學工作壹定不能懈怠，壹定要全力以赴，確保20xx年高考成功。
二、指導思想:
在20xx高考地理考試大綱講解的基礎上，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學習方法的指導，註重“專項復習”、“專項訓練”、“專考與綜考相結合”，註重把握知識之間的聯系，鞏固和提高地理主要知識，增強和發展學科思維能力。
三、教學內容分析:
高三地理教學內容的安排要符合中學教學計劃的要求，註重地理知識本身的科學性和系統性，由淺入深，由易到難，由感性到理性，循序漸進，符合學生的認知規律，並照顧到與其他學科的配合。
6.上學期教學計劃範文
壹、本學期班級基本情況
這個班有xx名學生，包括xx名女學生和xx名男學生。這個班男生比較多，所以紀律不是很好。要培養良好的學習習慣，上課認真聽講，不敢大聲回答問題；作業按時完成等。從成績上看，班裏的同學成績壹般；尖子生很少；語文閱讀水平低，閱讀不流暢、不正確、不動情；寫作能力差；思維不靈活。
二、指導思想
認真貫徹落實市教育局和中心校本學期工作計劃，結合我班特點落實本學期工作。
三、本學期總體教學目標和要求:
小學語文教學應立足於促進學生發展，為其終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學要培養學生熱愛祖國語言文字和優秀中華文化的思想感情，引導學生正確理解和使用祖國語言文字，豐富語言積累，使學生具備初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，對學生進行愛國主義教育、社會主義思想道德教育和科學思維方法教育，從而培養學生的創造力、審美情趣、健康人格和良好意誌品質。本學期四年級教學的總體目標和要求:
(1)讀寫能力。
1.對學習有濃厚興趣的孩子，養成主動識字的習慣。
2.積累2500個常用漢字，其中20xx左右可以寫字。
3.會用字典和詞典，有初步的獨立識字能力。
(2)閱讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.最初學會默讀。
3.能夠聯系上下文，理解單詞和短語的意思，欣賞文中關鍵單詞和短語在表達友誼中的作用。
(3)註意周圍關於運動的事情，願意用文字表達出來，增強運動的信心。
(4)關於口語交際。
1.能用普通話交談。
2.能夠重復別人說的話。
3.能夠解釋妳的感受和想法。
四。方法和措施
(壹)不斷學習，開闊視野，為課堂教學改革開辟導航。
本學期，我們語文備課組將繼續圍繞語文課程標準的課程目標進行專題研究；為了使教師更好地學習和實踐新課程理念，我們將探討新課程理論下的課堂教學標準，評價新課程理念下的語文教學論文和案例，通過多種方式學習和掌握新課程。
(二)實施課程標準，開展校本教研，提高教學效果。
1.本學期繼續觀看部分特級教師課堂實錄，進行有效的課堂教學討論。我們還將討論當前漢語教學中存在的壹些問題。
2.去上好的校級公開課。本學期繼續進行課堂教學的研究，每位老師至少有壹堂校級公開課。
3.舉辦教育研討會。我們將利用教研組的時間，對語文骨幹教師進行專題講座，並討論壹些教育雜誌上的熱門文章。該課題的研究貫穿於普通教育教學的始終。
我們將繼續圍繞課題收集資料，結合教學工作開展研究，定期交流，階段性總結。
五、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。
1.備課:每個老師都要設計方案，課前復習修改，課後反思，最後整理。每壹篇課文都應該修改並反映在教學計劃中。
2.上課:努力提高教學藝術，做到實事求是、生動創新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體。此外，教師要樹立語文教學觀念，溝通教材內外、課堂內外、學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐的機會，提高學習效率。
3.作業:作業設計要“精”，語文作業要精挑細選，強調練習的有效性。要分層練習，註意學生學習能力的差異。體現“輕負荷、高質量”的教學理念，批改認真、規範、及時，註重糾錯和反饋。各備課組作業的格式要統壹。
4.輔導:因材施教，善於抓住學生的閃光點，熱情鼓勵，彌補不足，提高素質，讓每壹個學生都得到充分發展。
5.考核:平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情緒習慣考核相結合，及時總結，重視情況分析與反饋。
6.做好相關資料的收集和交流，如試卷、教案、學生優秀作文等。
總之，新學期，我將以課堂教學改革為重點，以新課程為動力，做好教育教學工作。我們將迎著新課程的東風，沿著既定的目標奮勇攀登，再創教改新輝煌。
7.上學期教學計劃範文
壹、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，在校大隊的指導下，樹立“育人為本，德育為先”的理念，重視隊員行為規範教育和生存教育，讓德育因行動而精彩，以行動求發展。增強針對性、主動性、綜合性，進壹步完善常規管理，從細微處改變德育面貌，深化特色，提高實效。以建立良好的團隊精神和學風為主線，努力營造優秀中隊積極向上、充滿活力的氛圍。
二、工作思路
1.樹立壹種意識:以人為本，以玩家為主體，通過常規管理讓玩家形成良好的學習習慣和生活習慣。
2.把握兩條主線:培育和弘揚愛國導演精神；隊員文明行為習慣的養成教育使之系統化。
3.充分發揮校徽、標誌、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服在學校各項活動中的作用。
4.做選手的導師，加強與選手的溝通，關心後進生，以身作則，為選手樹立榜樣。
5、加強家校聯系，用* *教育和關愛球員的成長。
6、結合學校少先隊每月的主題，開展豐富多彩的中隊活動，發揮少先隊員的作用，增強中隊的凝聚力和集體榮譽感。
三、具體工作安排
九月:
1.制定中隊計劃，明確集體和個人目標，進行小組競賽。
2.美化教室。開展“給老師壹種樂趣，體驗教師情懷”尊師活動，為教師節出版壹份好的黑板報。
3.隊員要按照小隊員日常行為規範進行經常性教育，重點是加強對隊員儀態的訓練和檢查，加強組織紀律性。
4.慶祝國慶節。
5、開展隊幹出乎意料的選拔，讓大多數隊員* * *參與中隊管理。
6、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”交通安全教育。
十月:
1，歡度國慶。給好“國慶”黑板報，對隊員進行愛國愛校教育。
2.慶祝少先隊建隊日。
3、通過看電影等渠道，增強隊員學會保護自己和學會生存的能力。
4.組織和計劃團隊成員的秋遊活動。
5.發行以能源為主題的隊報和黑板報。
6.團隊活動:隊前教育和少先隊員知識教育。
7、繼續開展中隊讀書交流月活動。
8.過重陽節，敬老。
11月:
1，舉辦“中外名人故事”評書比賽。
2、消防安全周活動宣傳(應急疏散訓練)。
3.組織隊員參加“愛科學月”。
4.組織隊員參加校運動會。
5.古典詩歌朗誦比賽。
6.圍繞“消防安全周”發行第三期黑板報。
7.開展“綠色、美麗、清潔”活動，培養講衛生、愛護綠化的良好習慣。
十二月:
1，繼續抓套路。
2、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出第四期黑板報。
3.“慶元旦”晚會。
4.中隊“十大最感動人物”評選活動。
5.中隊親子活動。
壹月:
1，完成中隊本學期開展的各項活動的總結和獎勵。
2、期中復習動員。
(1)開展“輕松應試”學習方法交流活動；
②開展“壹幫壹”活動，提高學習效率。
3.完成本學期開展的各項活動的總結和獎勵。
4.指導隊員參加寒假社會實踐活動。
8.上學期教學計劃範文
新的開始，新的面貌，期待新的成就。
第壹，密集簡潔
為了實現目標和計劃，首要的是提高上課和作業的效率。作為老師，首先要明確壹點。這樣的目的是讓學生理解和明白。學生能自己解決問題只能說明自己已經理解了。所以要對題目進行最優化的安排和講解，最終目的是培養自己的能力。
1.闡述:首先，概念的介紹和解釋壹定要清晰。因此，要反復強調重點內容，對重要概念的介紹和理解多舉例，教學與情境相結合。這也是課程改革的要求。教學中應註意:
①明確概念引入的必要性和事實依據。
(2)只有明確、把握概念的定義，才有可能清楚地把握被定義的概念。
③了解概念的類型(矢量、標量、狀態量、過程量、特征量、屬性量、某些物理量的變化率等。)，以便用比較法教學。如果是第壹次學習這個概念，壹定要重點讓學生明確抽象概括的方法。
④理解相關概念的定義、含義、聯系和區別。
⑤定義的語言表達可以不壹樣，但物理表達要壹樣。
⑥註意從定義中推導出被定義物理量的單位。其次，把握進度，不要急功近利。尤其是難度教學，要把握進度，不能隨意增加難度。
2.簡明:這學期的練習壹定很多，如何高效率的得到效果是壹個值得探討的話題。尤其是在習題和講解上。作業和課堂練習都打算在分類的基礎上分層，做到有縱有橫。作業保證學生每次都能認真完成，絕不盲目求多。
第二，及時反饋
這學期課內課後都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即練習反饋。作業有問題的同學要和他們溝通了解問題，以便及時改進。學困生要經常交流。
第三，針對學習困難學生的具體措施
壹定要讓這些學生了解他們應該了解的基礎知識，壹發現問題就幫他們解決。正確引導，消除心理障礙，適當放慢速度，使其對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高呈螺旋式上升。
第四，師生關系:
良好的師生關系可以幫助我上好課；保持學生積極的學習態度；保持學生對物理的興趣。然而，我應該從過去壹年的教訓中吸取教訓。和學生搞好關系，絕不是和某些學生親近，而是要關心每壹個學生，尤其是學困生。
五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合
1.課堂教學改革與創新學生主動互動教學。教學過程不再是教師教、學生聽的單壹過程，而是學生主動獲得學習經驗的過程。老師在課堂上是以溝通者(甚至不是導師)的身份出現的。教師以話題的形式引入教學內容，與學生討論，讓學生主動發現問題，總結結論。妳甚至可以像相聲壹樣在講臺前和壹個或幾個學生討論，或者讓學生自己講。但問題是如何引導學生正確思考，否則時間有限，會浪費很多時間。
2.信息技術的應用和集成
信息技術是工具，也是平臺。我認為信息技術在物理教學中非常重要。它可以提供足夠的教材，為我們提供壹個獲取信息的好途徑。多媒體是壹種先進的課堂教學手段。生活中的很多物理現象都可以通過音頻和視頻即時反映出來。壹些重要的板書、表格、圖片、例題都可以在教室裏方便的展示出來。通過多媒體課件可以使實驗演示生動形象，通過課件可以對物理模型進行透徹的分析。但我不認為多媒體設備是用來投射簡單的講稿的。所以我上課用的多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體素材的。
9.上學期教學計劃範文
壹、指導思想
1.貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的理念和具體目標，全面完整地體現《品德與社會課程標準(實驗稿)》的要求，落實以學生為中心、促進學生品德與社會發展的課程目標。
2.教材體現綜合類課程特點，有機整合相關學科內容，積極探索綜合類課程教材編寫的體系、途徑和方法。教材的選擇和呈現有助於啟發教師的思維，引導教師學會利用和開發本土教育資源，進而幫助教師創造性地開展豐富多彩的教學活動。
3.教材的內容和形式要符合學生身心發展的規律和特點，采用學生喜聞樂見的形式，促進學生積極參與各種學習活動，掌握學習方法，形成學習策略。此外，教材的編寫還充分考慮了不同地區城鄉學生的生活環境和教育資源，體現了示範性教材的特點。
二、教材的基本特征
1，教材內容貼近學生生活。
本著以學生為本的原則，針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力和地域特點，從日常生活中常見的社會現象出發，在學生現實生活的基礎上融入學習內容，使學生感到親切和真實。
2.教材很全面。
根據邏輯關系，通過有機整合，豐富和拓展了教學內容，突出了綜合性學習的特點。此外，教材還特別關註社會的發展變化，將社會上發生過的重要事件和社會關心的問題作為課程內容，加強了與學生生活的社會環境及其學習活動的聯系。
3.圍繞壹個中心主題建立學習單元。
主題設計遵循面向學生生活、貼近學生年齡特點、滿足學生學習需求的原則，盡量選擇富有生活情趣的現實題材，從學生熟悉的文化生活和社會現實中選取學生關心的問題。
4.新穎獨特的呈現方式。
這套教材的編排很新穎。通過大量逼真的照片和精美的插圖，潛移默化地對孩子進行思想道德教育，避免枯燥空洞的說教，幫助孩子親近和了解社會，發展和完善自我。采用這種呈現方式，既能滿足教師自主開發教材的需求，又能滿足學生實現多樣化學習的需求。
第三，具體措施
由於品德與社會課程來源於學生的現實生活，所以該課程的教育是回歸生活，關註生命的價值。整個過程的時間坐標應該是人類社會的發展，過程的空間坐標應該是整個社會的存在。
因此，該課程的教學空間不應局限於課堂，而應從多方面加強教學與學生生活和社會生活的聯系。要盡可能地創造條件，讓學生通過各種適當的方式廣泛接觸社會生活。社會科壹定要開放，教學不能滿足於照本宣科。應該幫助學生把他們的視野投射到廣闊的社會生活領域，把他們的思維領域擴展到人類活動的所有領域。因此，要積極開發和利用各種地方和地方課程資源，滿足學生不同學習風格的需要，使學習更加貼近學生生活。在教學中可以註意結合學校和少先隊組織的活動，綜合實踐活動的安排和學生的家庭生活。
10.上學期教學計劃範文
(壹)加強集體備課，優化課堂教學。
高考新形式下，高三地理怎麽教，怎麽學？尤其是像我們這樣基礎差的學生，應該怎麽教，怎麽學？如何讓學生少做無用功，提高學習效率，在未來的高考中取得成功？為了解決這個問題，我們今後將加強集體備課。備課活動中認真學習20xx高考試題和考試說明，統壹復習進度，統壹復習方式方法，統壹訓練。
(二)回歸課本，夯實基礎。
註重課本的基礎知識和技能，可以為學生打下堅實的基礎。無論是解決問題還是創新，都要以知識為基礎。沒有知識，備考只能是空想。另外，地理的知識點很多，沒有壹點頭緒的教學是不可能有效果的。為了打擊這種現象，我們將采取以下策略。高三上學期，基本上完成了壹輪基礎知識梳理。在接下來的復習中，我認為這些學生已經掌握了知識，但他們還沒有掌握得足夠牢固。為了避免“炒剩飯”，鞏固基礎知識，我們決定在復習中重點突出專題，比專題復習更細致，進壹步鞏固知識，避免重復復習。
(三)開拓創新，提高學生能力
當我們回歸課本，狠抓“三基”時，不要過分依賴復習資料，大膽丟棄資料中過時、偏頗、難懂的內容，同時在實踐中增加壹些創新性的題目，註重培養學生的發散思維，對課本內容進行加工組合，挖掘和延伸課本知識，提高學生應對考試的能力。
(四)培養優秀學生彌補差距，加強輔導是提高成績的關鍵。
做好優等生和後進生的輔導工作。根據年級的統壹部署，堅持每周對尖子生進行輔導，精心組織，學生的學習得到了壹定程度的提高。對於後進生，我們對其智力和非智力因素逐壹進行耐心的培養和輔導，從而提高他們的學習積極性，找到學習方法，增強學習動力。
(五)培養非智力因素
關心學生，課後多和他們交流，了解他們的想法。幫助學生樹立信心，糾正不良答題習慣，優化答題策略，加強壹些註意事項。