生活意味著什麽？事實上，人們已經提出了超過100種對生命的定義。不同學科的科學家在“真正能用來定義生命的是什麽”這個重要問題上有著非常不同的想法。讓我們來看看生活意味著什麽。
生活意味著什麽？1生命可以制造人類(身體)的生物。生命個體通常經歷出生生命，動植物生長再生補充消耗，壹般指壹切物質能量代謝穩定的現象，動植物具有生命。生命種群在壹代壹代的變化。宇宙哲學認為，生命是當下和諧的宇宙精神的自發再現，能夠對刺激做出反應，再現壹個半開放的物質系統，生長和死亡，通過自然選擇進化以適應環境。
生活是什麽樣的？生命是自然的靈魂，是自然的本質，是最終由自然進化而來的高級物質形態。生命就是活著，是生物存在的壹種狀態。說到人生是什麽，人們往往答非所問，莫名其妙地談論人生的意義。其實生活就是生活。在生物進化中，生命是從無到有，從低到高，甚至從小到大到衰老，這是生命進化的必然過程。
從生物學的角度來看，生命是以細胞為基礎的單體或細胞復合體。生命的基本屬性是通過與自然的能量交換形成自發的運動形式過程。從產生到結束的過程是生命的顯現，是物質運動的結果，是不同於壹般物質運動形式的自然誘導的產物。
凡是能被復制的，都可以稱之為生命。根據達爾文的進化論，所有的生命都是由壹個祖先的生命進化而來的，任何可以復制的東西都可以稱為生命。生命的誕生是基因的壹次次突變，不利於種族繁衍的基因被自然選擇剔除。壹個基因不壹定對個體有利，但壹定對整個種族有利，所以繁衍可以說是生命的意義。第壹個祖先物種是如何誕生的，目前尚無定論。當然，基因漂移也是壹種進化。與自然選擇不同，它可能會留下對個體有害的中性基因。
生活意味著什麽？2對於我們大多數人來說，區分什麽是“活的”，什麽不是，應該不是很難。妳看:人是活的，石頭不是。就是這麽簡單！
但在科學家和哲學家眼裏，沒那麽簡單。他們花了數百年的時間思考是什麽讓壹個東西“活”了起來。人類最偉大的頭腦，從亞裏士多德到卡爾·薩根，都在這個問題上做了大量的思考，但是直到現在也沒有用* * *得出結論。這意味著，從字面定義來看，我們還沒有對生命的定義達成* * *理解。
在過去的100年裏，我們對生命的定義變得更加困難。直到19世紀，人們壹直認為生命是非常特殊的，之所以如此，是因為我們的身體裏隱藏著壹個看不見的“靈魂”。但是在科學界，這樣的說法已經逐漸消失了。現在人們從更科學的角度看待這個問題。例如，美國宇航局將生命定義為“能夠進行達爾文進化的自持化學系統”。
但是，NASA只是眾多試圖將所有生命現象納入壹個簡單定義的機構之壹。事實上，人們已經提出了超過100種對生命的定義，其中大多數都集中在生命的壹些關鍵特征上，如繁殖和新陳代謝。
更糟糕的是，在“真正能用來定義生命的是什麽”這個重要問題上，不同學科的科學家有著截然不同的想法。壹個化學家傾向於把生命看成是大量分子的組合，而物理學家更多的會從熱力學的角度來討論。
生活意味著什麽？3生命科學是系統闡述與生命特征相關的重大課題的科學。支配無生命世界的物理化學規律同樣適用於生命世界，沒有必要賦予生命物質壹種神秘的生命力。對生命科學的深刻理解，無疑可以促進物理、化學等人類知識其他領域的發展。
比如生命科學的壹個世紀難題是“智力從何而來？”我們對單個神經元的活動了如指掌，但對數百億個神經元組合成壹個大大腦後如何產生智能卻壹無所知。可以說，對人類智能最大的挑戰是如何解釋智能本身。這個問題的逐漸深入，也會相應地改變人類的知識結構。
生命科學研究不僅依賴於物理和化學的知識，還依賴於後者提供的儀器，如光學和電子顯微鏡、蛋白質電泳儀、超速離心機、x光儀、核磁共振譜儀、正電子發射斷層掃描儀等。生命科學家也是從各個學科聚集起來的。學科之間的交叉滲透造就了許多生長點和前景無限的新興學科。
生命科學研究或正在研究的主要課題是:生物物質的化學本質是什麽？這些化學物質是如何在體內轉化並表現出生命特征的？生物大分子的組成和結構是什麽？細胞是如何工作的？各種細胞是如何完成各種功能的？基因作為遺傳物質是如何發揮作用的？什麽機制促進細胞復制？受精卵細胞在發育成由許多極其不同類型的細胞組成的高度分化的多細胞生物的奇怪過程中，是如何利用其遺傳信息的？
多種類型的細胞如何組合形成器官和組織？物種是如何形成的？是什麽導致了進化？人類還在進化嗎？特定生態位中的物種之間是什麽關系？是什麽因素決定了這個棲息地每個物種的數量？動物行為的生理基礎是什麽？記憶是如何形成的？內存存儲在哪裏？哪些因素會影響學習和記憶？智力從何而來？除了地球上，太空中還有其他智慧生物嗎？生命是如何起源的？等壹下。
在上述問題的研究中積累的知識已經或正在應用於人類社會，並產生了巨大的效益，如減少人類疾病和動植物疾病，改善人類營養狀況，減少環境汙染，保護自然資源等。
近年來，生物工程的興起給我們帶來了巨大的機遇和挑戰。在這個關鍵時刻，我們必須有所作為，理解並參與決策。