說得遠壹點，以前有個茶館。茶館裏有人說，可以從評書藝人的精彩發言中學到評書。尤其是歷史故事、歷史演義、人民故事的精彩傳說，總是被藝術家生動地傳達出來，讓聽者感動，拍手稱快。這其實是壹個接受文化影響的過程。後來壹個叫“小喇叭”的節目，讓無數的孩子有了快樂的童年。這些聽的過程，從某種意義上來說，其實也是壹種“讀”。所謂聽證會，就是這樣。
但是聽和讀畢竟是兩種不同的方式。所以我想說，在當今這個科技時代，充分利用先進的媒體來引導孩子正確閱讀，確實是非常重要的。
我的同學都很喜歡聽書，所以也把這個好習慣遺傳給了孩子。
他的孩子從小真的聽了很多書，各種各樣。
結果放學後就出事了。
我們都知道現在很多孩子從學校、老師到家長都知道讀書的重要性，所以對於孩子放學後要特別註意這壹點。
但是我朋友的孩子有麻煩了——只聽不看！
我真的壹點都不想看！
要麽聽APP，要麽妳讀給他聽，他自己就是不讀。
我和同學分析，壹方面孩子沒有讀書的習慣，另壹方面因為是聽書，讀寫能力沒有保障，讀書的障礙比較大！
所以，我給他的建議是，繼續“讀”給孩子聽，但必須增加壹個重要環節——指向閱讀方法。妳指著書上的字讀給孩子聽讓孩子讀！
壹遍壹遍的聽了很多書，可能因為記性不好，記的不多，但偶爾還能記得壹些。
後來由於工作單位調動，工作壓力沒那麽大，有時間學習。有壹段時間，我把電腦裏收藏的電子書打出來，開始閱讀。這段時間我看了很多書，甚至包括壹些中醫的基礎知識。
最近買了壹本甲骨文字典解釋漢字。沒事的時候看這種手寫的書感覺很舒服。
說了上面這麽多，其實我有壹種感覺，讀書不如聽書，聽說快捷方便，但是讀書能引起思考。