說到新發現的育兒詞典窗口期，很多人都不太了解。育兒窗口期是指寶寶在不同時期重點吸收的信息，各有側重。以下是新發現窗口期育兒詞典的相關內容！
育兒詞典新發現窗口為1。最近被主編派去外地參加早教研討會，見到了熟悉的面孔——楊健教授。我抓住了這個機會，然後向他請教訓練嬰兒的新方法。站在育兒教育的最前沿，他告訴我壹個讓早教事半功倍的新名詞——“窗口期”。
打開寶寶智能發育的“窗口”。根據我閱讀的相關資料和楊教授的指導，我終於理解了“窗口期”的含義。所謂育兒“窗口期”，就是寶寶在不同時期關註的信息也各有側重。
換句話說，嬰兒可能會在某個階段非常快地學會某項技能。這是因為大腦是根據不同的功能區發育的，不同功能的腦區有不同的窗口期。
比如寶寶出生時~ 1歲半，是視覺發育的“窗口期”；9個月到10歲是接收詞匯的“窗口期”；0 ~ 4歲是數理邏輯時期；3 ~ 10歲是音樂劇時期。說到這裏，我想起我牙牙學語的時候，他應該正處於語言的“空窗期”。
育兒中的這個新名詞實際上告訴我們，我們的視覺、聽覺、語言、攀爬、站立、行走甚至進食能力都是在大腦發育的窗口期得到刺激和發展的。如果妳在空窗期沒有得到相應的刺激，妳的學習潛力可能會減弱。
我在工作中接觸到壹些家長時，會不經意地說:“大人說話，孩子靠邊站”，或者孩子說話不好聽，卻認為自己“說話晚”不放心。其實這樣對孩子的語言能力發展並沒有好處。
兒童在10歲之前處於語言的空窗期。這時，就無限地激發了他們的語言潛能。如果這扇“窗戶”被關上了，孩子將來可能真的不會說話了！從這個角度來看，窗口期確實需要重視。
把握窗口期，提供充足的大腦發育。楊教授認為，窗口期教育的效果可能會影響壹個人壹生的質量發展，但它不是立竿見影的，而是對“潛意識”的教育。就像青春期的身體壹樣，及時、充分的運動更有利於系統的發育和潛能的發掘。
為了保證“窗口期”教育的順利進行，需要進行適當而及時的“啟蒙”教育。當然，我們也要註意寶寶的不同“學習類型”，做到因材施教。
除了適當的早期教育外，為了使窗口教育的效果更理想，有必要為寶寶提供充足的大腦發育營養。打好基礎後，自然事半功倍。
相信所有媽媽都知道DHA是寶寶大腦發育必不可少的營養物質，但DHA的含量要達到“科學驗證水平”才能發揮作用。
比如我只選擇有科學驗證水平的DHA和ARA配方給家人聰聰喝。當我在聰聰8個月大的時候第壹次聽到她叫“媽媽”時，我真的很興奮！此外，專家還證明了補充科學驗證水平的DHA確實有效。
美國營養學家貝茨曾將4個月內出生的嬰兒分為A組和B組，A組嬰兒繼續攝入65，438+07 mg/65，438+000 kcal DHA和34 mg/65，438+000 kcal ARA，而B組嬰兒則沒有。結果在18個月時，A組的MDI指數比B組高7個點..
更有說服力的還在後面。經過4年的智力測試，A組的智商得分仍然比B組高7分..要知道，我們大多數人的智力水平都在100分左右，7分差不多就是10%。妳覺得妳還能忽視它嗎？
楊健教授曾用“過了這個村就沒有這個店了”來形容窗口期，大腦營養物質的攝入也是如此。他錯過了12個月前大腦發育的黃金期，即使補充，效果也會大打折扣。
因此，嬰兒時期最重要的是為他打下堅實的潛在基礎。和我壹樣，盡量選擇DHA和ARA科學驗證水平的配方奶粉（17 mg /100 kcal DHA和34 mg /100 kcal ARA），更好地滿足大腦發育窗口期寶寶的營養需求。
法國壹位資深營養專家曾說，壹個民族的命運取決於他們吃什麽和如何吃。如果我們的孩子智商能高7分，那不僅對個人發展有很大影響，對整個國家的命運也有很大影響！
育兒詞典2的新發現窗口期人的壹生取決於每壹個第壹次。
這句話是在周六彭先生表達他對孩子教育的感受時聽到的。在我眼裏，他是壹個非常有實力的商業精英，他也有壹些自己獨特的愛好，他會把這個愛好發展成他的家族企業。
但關鍵是我這兩天壹直在想他。他說，他聽過最經典的壹句話，“人的壹生取決於每壹個第壹次”。這是我們在討論孩子教育問題時，他給人的感覺。我們深刻感受到了父母在育兒方面的無力感和挫敗感。
無論我們在其他領域多麽強大，養育孩子都是對心靈手巧和智慧的考驗。
或許奧秘就藏在“每壹個第壹次”裏。每次第壹次發生時，誰在引導孩子，誰在給孩子積極或消極的暗示，所有這些都在塑造孩子。
關於閱讀，有壹個猶太故事，說當孩子們第壹次看到書時，這將是壹個神聖而愉快的儀式。他們會在壹個非常整潔幹凈的環境中給書塗上蜂蜜，讓孩子們舔著蜂蜜，感覺讀書和學習都是甜蜜的，這樣整個民族就會把閱讀視為生活的基本習慣。
我們認為的好性格只是別人的標準。這就是國與國之間的區別。
而我們突然強調學習是艱苦的工作，突然有人提出快樂教育，看不見的地方，壹些熊孩子到處惡作劇，簡直無法無天。這是我們熱衷教育卻不得不面對的現狀。
走在路上，“關註未成年人成長，共建美好生活環境”的標語隨處可見，但什麽是關註，什麽是美好？
其實孩子學習好不好，只需要問幾個簡單的生活問題就能略知壹二。
最近，壹位參加讀書會的家長說，她有壹個姐姐在做生意之前沒有照顧過孩子。現在孩子上初中了，成績很差，放下壹切回家照顧孩子，也管不好。
如果說教育孩子有“窗口期”的話，最好的是“0~3歲”。在這個階段，孩子和父母自然是壹體的，這也是培養孩子的關鍵時期；從心理學上講，這個時期的孩子屬於半催眠狀態。因此，對於正在催眠他們的孩子來說，這是非常重要的。
接下來，還有“4~6歲”。這個時候，孩子開始初步社交，他們的行動能力發展得更好。他們可以開始和孩子們壹起玩。兒童的社會化學習是核心，他們與人、事物和自然的接觸正在塑造他們的認知。
他們還通過互動學習和整合他們最初的生活經驗，並支持他進入更大的社交圈。社交能力的薄弱也是在這個階段被催眠和訓練的。以後要改正可不容易。
接下來，“7-9歲”幾乎是孩子人生實習的第壹階段，他開始獨立面對學校生活、繁重的學業和復雜的人際關系，面對所謂“機構教育”的現實挑戰。這個時候，不存在惡性校園欺淩。
然而，人群已經開始分化。有些人練習尋找欺淩的目標，而另壹些人則被選為欺淩的目標並壹次又壹次地被激怒。終於有壹天，有人開始欺負人，有人被欺負，極少數人不能被欺負或被欺負。
年齡越大，壹個人受周圍的朋友和同學以及互聯網的影響越大，父母能發揮影響力的地方會越來越少。不排除父母可以聰明地觸發逆轉效應，但這種機會的難度幾乎與中彩票的概率壹樣大。
壹個人信任另壹個人需要很長時間，但壹個人失去信任往往只需要幾秒鐘。做壹個值得信賴的孩子家長需要多年的努力，但這往往會毀於壹旦。這是為人父母的好地方。
所以，奉勸那些只生孩子不養孩子的父母。當妳把孩子交給別人撫養時，妳在很大程度上已經失去了成為孩子父母的機會。
我說的機會不是法定監護人的資格，而是進入空窗期的機會，是壹次又壹次的“第壹次”，是第壹次做父母的監護人的“權利”。那麽將來會有幾次因“第壹次”的失職而導致的從小到大的災難，這是對父母最大的懲罰和挑戰。
事實上，這是對壹個人的考驗，從成為壹個人到成為壹個社會人。與這些相比，研究只是壹個維度的測試。作為父母，應該看到孩子的努力，並給予適當的引導。最重要的是要看到他們的孩子正在經歷什麽，並給予他們適當的指導，並支持他們穩定地社交，成為壹個具有獨立人格的社會人。