“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備了填字遊戲？”老師和藹地說。“我！”學生們異口同聲地回答。
“請張律。”
“同學們，有看到的，有心記不住。請問這是什麽字？”張璐問。
學生們沈思了壹會兒。
“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”
“為什麽？”學生們很困惑。
“看不見就是看不見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，妳不就忘詞了嗎？‘盲’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”
“多有趣啊！”
男人很神奇，很有趣！說起漢字，我想起壹個故事。從前，壹個人砍柴太用力了，不小心把斧子扔了，傷到了別人。傷者去衙門投訴。男子驚慌失措，急忙寫了壹張紙條說明情況。其中寫道:有壹天，我在砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。“政府壹看這個人的罪名。
從這個角度來看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不同。如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊。如果寫錯了，後果將不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。每壹個字每壹句話都有壹個感人的故事。我們每天都在漢字的海洋中暢遊。有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩歌讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...
只要我們多了解漢字，用心去體現漢字，我們就能獲得知識和財富！
2.我和漢字的故事
漢字，我每天都和它們打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，它和我發生了許多有趣的故事。
小時候，我對漢字情有獨鐘。畫完後，我總是拿起筆在畫上簽上自己的名字。那時候我很小，只會寫“大”“小”“人”幾個簡單的字。我在畫的角上寫了“小大人”。有時如果妳記不住，妳可以寫“大人很小”或“人很小”。現在看著看著就忍不住笑。
我終於可以在幼兒園畢業時寫自己的名字了。為了使我的畫看起來更好，我把張和寧平均分成四個角，我實際上把鶴這個字分成了兩個字。當時我不覺得這很可笑，但我很自豪！
上小學後，我在作文裏把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每只雞”。老師看到後會在我的作文本上畫壹些紅圈。
雖然這些只是不小心的錯誤，但它們壹直讓我尊重漢字，這讓我覺得漢字是如此神奇和有趣，它們可以表達比那些拼音文字更多更深層次的東西。正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”"
在識字的過程中，我還與漢字發生了壹些有趣的故事。我記得有壹次，在奧運會期間，當電視屏幕上出現“自豪”壹詞時，我天真地指著它們自豪地對父親說:“白象！”不知不覺中，父親突然大笑起來。所以這就是“驕傲”這個詞。
中國的漢字很有趣，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字是因為它的變化、奇特和外觀。他們就像精靈壹樣，如此有趣和活潑，他們可以隨時表達愉快的心情。
作為壹名中國人，我感到非常榮幸和自豪。因為，我們中國有壹項獨門絕技——漢字。在漢字的陪伴下，我每天都快樂地生活著。
這是我與漢字的故事。
3.漢字是用來記錄漢語的。它有6000多年的歷史。它不僅是世界上使用人口最多的語言，也是世界上最古老的文字！
當我出生時，我的父母買了許多色彩鮮艷、生動活潑的圖畫書，讓我認識漢字並與他們交朋友。每當我們走在街上，看到有漢字的地方，我的父母就會指著它們告訴我如何讀上面的字；每次父母教我認字，我都會忘記，父母總是不厭其煩地壹遍又壹遍地告訴我，教我如何記憶。
當我六歲的時候，我近距離接觸了漢字。媽媽送我去學硬筆書法，為小學打下了堅實的基礎，讓我更快地了解了這個偉大的漢字！
我開始閱讀，我認識的單詞越來越多。漸漸地，我看課外書由淺入深。我徜徉在知識的海洋中，貪婪地汲取著文字的魅力。我寫的文章會在課堂上被老師閱讀，博客中的文章偶爾會以鉛字形式出現在報紙上。
然而，由於年級的增加和作業的增加，我的字跡越來越潦草，而不是父母所期望的那樣。爸爸媽媽有許多作家和書法家的朋友，他們經常尖銳地指出我寫作的優點和缺點。在他們真誠的點評和關心中，我成長了。
感謝那些關心和指導過我的老師叔叔阿姨們。在寫作的路上，我並不孤單。我會更加努力工作。