比如三年級上冊，* * *喜歡稻草人、安徒生童話、格林童話之類的童話。這種書既塑造了孩子的想象力，又鍛煉了孩子的思維和理解能力。
二、每天正確引導孩子閱讀的同時，正確引導孩子對所讀的具體內容進行理性思考。思考是壹種更好的理解能力。如果家長或老師不參與孩子的閱讀，那麽在整個閱讀過程中很少有積極的思考。我們可以在閱讀後和孩子討論閱讀的具體內容，這也是為了訓練孩子的語言表達和歸納能力。還能正確引導孩子思考閱讀後的經歷和想法，這也是鍛煉孩子的思維能力和理解能力。
第三，有目的的做壹些閱讀練習。沒有閱讀，很難真正提高閱讀理解能力，但是沒有訓練，很難提高閱讀理解能力。因此，針對孩子閱讀理解能力的不足，有必要每隔壹段時間進行適當的訓練。學習語文和其他科目的方法壹樣，就是適度的訓練。
第四，家長要保持冷靜漸進的心理狀態。學科的學習和訓練，尤其是語文課讀寫能力的提高，不是短時間內就能見效的。它有壹個比其他學科慢的整個過程。只要正確引導孩子堅持閱讀，適度訓練，孩子的閱讀理解能力會逐步提高。
保持冷靜，相信孩子，每天閱讀10頁，每周做壹次閱讀訓練或者寫作，也是不錯的比較簡單的方法。